Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Образ жизни – это определенный тип жизнедеятельности людей. А такие понятия, как здоровый образ жизни, основные составляющие здорового образа жизни всеми людьми понимается не совсем одинаково, на самом деле, как показывает жизнь, каждый в него вкладывает свои индивидуальные представления. И, наверное, это правильно, ведь каждая личность уникальна, у каждого свои индивидуальные взгляды, вкусы, предпочтения(кому-то интересен параплан, кто-то предпочитает сесть на велосипед в Питере, ну а кто-то любит водные виды спорта) и, в конце концов – особенности организма.
Выдержка из текста
В настоящее время термин «здоровый образ жизни» (ЗОЖ) однозначно не определен. Можно посмотреть на это с разных сторон. С точки зрения философа, это здоровье духа. Если Вы человек воцерковленный, это здоровье души, соблюдение постов и правил. Социологи скажут, что это жизнь без пьянства, наркомании. Диетологи отметят правильное питание, врачи – профилактику заболеваний. Этот ряд можно продолжать бесконечно. Но общее определение примерно одинаковое – это modus vivendi (образ жизни, способ существования, лат), направленный на укрепление здоровья и профилактику болезней. А что подразумевать под «болезнью» и «профилактикой», решает каждый для себя сам. Мы же будем подразумевать под этим термином совокупность мер для укрепления физического здоровья. Сказать, что мы выбираем своим девизом фразу «в гармоничном теле здоровый дух», будет не совсем корректно. Это важная, но не единственная сторона нашего существования
Список использованной литературы
Список литературы
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М., 2013.
2. Гурьянова, М.П. Сельская школа и социальная педагогика. – Мн., 2014.
3. Социальная педагогика: Курс лекций / под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2014.
4. Сухова Е.И. Социальная педагогика. М.: Юрайт, 2015.
5. Столяренко Л.Д. Социальная педагогика. Учебное пособие для бакалавров. М.:Дашков и К., 2014.
6. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Академия, 2011.
7. Шептенко, Г.А., Воронина, Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2011.
8. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. – М.,2012
9. Все начинается с учителя, /Под ред. З.И. Равкина.- М.,2010
10. Сластенин В.А. Общая педагогика. – М.,2011
11. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Составитель Е.И. Соколова. – М.,201
12. Антонова Л. Н. Педагогическая поддержка детей группы риска // Вестник Московского гос. обл. ун-та. — Серия : Педагогика. — 2011. — № 1. — С. 14-17.
13. Бондаровская Л. В. Сущность социально-педагогической поддержки как особого вида социально-педагогической деятельности // Омский научный вестник. — 2010. — № 1. — С. 143-145.
14. ЦиткАндриенко Е.В.: Социальная психология. — М.: Академия, 2011
15. Василькова Ю.В.: Социальный педагог. — М.: Академия, 201илов П.Я.: Технология социальной работы. — М.: Дашков и К, 2011
16. Василькова, Т.А: Социальная педагогика. — М.: КНОРУС, 2011
