Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Особенности обучения культуры речи
на уроках русского языка в полиэтническом классе
1.1.Культура речи как важная часть национального языка и культуры
1.2. Проблема формирования речевой культуре в полиэтническом классе
Глава
2. Пути и средства формирования представлений о речевой культуре в полиэтническом классе
2.1.Определение степени употребления нелитературных языковых форм в школьной среде в полиэтническом классе
2.2.Комплекс упражнений по культуре речи как средство речевого развития школьников
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Актуальность. Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, логично, образно, умение завладеть вниманием слушателей – своеобразная характеристика культурного человека, вызывающего симпатию окружающих, способного адаптироваться в обществе. Все мы знаем, насколько важна культура речевого поведения для хорошего востребованного специалиста. Без сомнения, формирование грамотной речи зависит от многих факторов: семьи, культуры воспитания, окружения и, конечно же, образования, желания личности самосовершенствоваться. Однако, несмотря на вполне благополучную обстановку, в последнее время наблюдается резкое падение общей речевой культуры, что вызывает беспокойство не у одних специалистов. Проблемы языка давно уже вышли за рамки филологии и встали в ряд с другими общедуховными проблемами общества, речь становится не только средством коммуникации, но и мощным энергетическим зарядом, оказывающим скрытое воздействие на психику человека и весь окружающий мир.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Архипова Е.В. Системный подход к обучению языку и методическая система речевого развития школьников // РЯШ. 2005. № 5. С.3- 11.
2.Архипова Е.В. О методе моделирования и возможностях применения тестовых заданий при обучении орфографии. // РЯШ. 2003. № 2. С. 3- 9.
3.Бабкина М.В. О взаимосвязи различных видов речевой деятельности учащихся на уроках русского языка // РЯШ. 2004. № 5. С.3- 6.
4.Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета: Этнографические очерки. Л., 1990.
5.Быстрова Е.А. Диалог культур на уроках русского языка: Пособие по развитию речи учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений. – СПб, 2002.
6.Введенская Л.А. «Русский язык и культура речи», Ростов — на -Дону, «Феникс», 2003г.
7.Введенская Л.А., Саакьян Р.Я. «Наш родной язык», Москва, «Просвещение», 1971г.
8.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кошаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. 10-е изд. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004.
9.Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М., 1999, 2004.
10.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М., 1983.
11.Гац И.Ю. «Целенаправленный комплекс сил…» (о работе по культуре речи на основе текста) // РЯШ. 2007. № 2.С. 7- 11.
12.Горбачевич К.С. «Нормы современного русского литературного языка», Москва, «Просвещение», 1989г.
13.Добротина И.Н. Упражнения по трансформации и моделированию текста // РЯШ. 2006. № 4. С. 24- 27.
14.Дейкина А. Д. Значение уроков лексики и особенности их проведения в малокомплектной школе // Урок русского языка в малокомплектной школе : кн. для учителя / сост. А. Ю. Купалова. М. : Просвещение, 1986. С. 65– 76.
15.Захарова Л.А. Проблема устной речевой культуры в средней школе // РЯШ. 2005. № 7. С. 45- 49.
16.Иссерс О.С., Кузьмина М.А.. Почему так не говорят по-русски. ( Серьезно и юмором о речевых ошибках и о приеме их устранения): Учеб. пособие. 2 издание, испр. и доп. М.: «Прометей», 1996.
17.Ладыженская Т.А. Система работы по развитию устной речи// под ред. В.В. Голубкова. М., 1967.
18.Львов М..Р. Языковая норма и культура речи (Теоретический аспект) // РЯШ . 2006. № 2. С. 3- 8.
19.Ларионова Л.Г. Развитие речи учащихся при изучении орфографии. // РЯШ.- 2005.- № 5. С. 3- 9.
20.Львов М.Р. Роль родного языка в становлении духовного мира личности (опыт моделирования) // РЯШ. 2001. № 4. С. 8- 11.
21.Львов В.В. Упражнения по орфоэпии в 6-7 классах // РЯШ. 1991. № 1.
22.Ладыженская Т.А. Модернизация образования и риторика.//Русская словесность 2003. — № 7- С. 64-66.
23.Леонтьев А. А. Языковая политика, образование, языковое самоопределение личности // Этническое и языковое самосознание : мат-лы конф. М., 1995. С. 90– 91.Львов А.В. Русский язык и культура речи Подготовка к тестированию: Учебное пособие – М: Высшая школа, 2004.
24.Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе 5-9 кл. Книга для учителя- М: Просвещение,1989.
25.Михейкина С.Г. О любви и равнодушии к языку.// РЯШ. — 2006 –№ 5. – С. 77-78
26.Методика преподавания русского языка в школе / под ред. М. Т. Баранова. М. : Изд. центр «Академия», 2000.
27.Михеева Т. Б. Обучение русскому языку в полиэтнической школе: деятельность учителя. М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008. 176 с.
28.Новикова Л.И. Проблемы диагностики уровня культуроведческой компетенции учащихся // Русская словесность – 2005 — № 3.- С. 49-57.
29.Новикова Т.Ф. Стилистика и культура речи. Региональный аспект // Русская словесность. — 2003. – № 8.- С.66-69.
30.ПетряковаА.Г. Культура речи. Практикум – справочник для 10-11 классов – М.: Издательство «Флинта», издательство « Наука», 1997.
31.Формановская Н.И. Вы сказали: «здравствуйте»: Речевой этикет в нашем общении (любое издание).
32.Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты. М., 1987.
33.Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. –М., 1982
