Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования пространственных ориентаций старших дошкольников
1.1. Психолого – педагогические исследования по проблеме пространственной ориентировки
1.2. Развитие пространственной ориентировки в старшем дошкольном возрасте
Глава 2. Формирование пространственных отношений старших дошкольников в процессе подвижных игр
2.1. Характеристика подвижных игр
2.2. Характеристика игр с правилами
2.3. Обучение старших дошкольников пространственным ориентировкам в подвижной игре
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Выдержка из текста
Формирование пространственных отношений в процессе подвижных игр(старшая дошк.группа).
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. / Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.
2.Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. — М., 1997
3.Каразану В. Ориентирование в пространстве. // Дошкольное воспитание. – 1980. — №5. – С. 49-51
4.Лаврентьева Т. Развитие способности к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями. //Дошкольное воспитание. – 1983. — №7
5.Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. / Сост. В.В. Данилова. – М.: Просвещение, 1987. – 175 с.
6.Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982
7.Михайленко Н., Петрова О. К вопросу о строении игр с правилами. // Дошкольное воспитание. – 1998. — №1. С. 26-31
8.Мусейибова Т. Формирование некоторых пространственных ориентаций. // Дошкольное воспитание. – 1987. — №4. – С. 35-38
9.Мухина В.С. Психология дошкольника. /Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1975. – 239 с.
10.Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного вораста в условиях детского сада. / Т. Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. – М.: Просвещение, 2004. – 78 с.
11.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
С этим материалом также изучают
... посредством дидактической игры будет способствовать формированию образного мышления у детей старшего дошкольного возраста. Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации музыкальных игр Учитывая вс ...
... 1.Акулова О. А. Театрализованные игры. //Дошкольное воспитание. – 2005. - №4 2.Воспитание детей в игре. /Сост. А.К. Бондаренко, А. И. Матесик. – М.: Просвещение, 1983. – 192 с. 3.Выготский ...
... проведение игр в системе физического воспитания старших дошкольников будет эффективным при условии её внедрения в практику физического воспитания, формирования у детей интереса к ней, развития игровых ...
... дошкольного возраста в подвижных играх. Определить основные условия развития основных движений у детей младшего дошкольного возраста в подвижных играх; Проблема исследования:изучить особенности развития основных движений у детей младшего дошкольного ...
... исследованияГЛАВА III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА3.1. Применение подвижных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста.3.2. Анализ физического развития и физической подготовленности ...
... при повышении квалификации и переподготовке педагогов дошкольных образовательных учреждений. Гипотеза исследования – включение подвижных игр в процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста оказывает благоприятное влияние на ...
... ПОДВИЖНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3.1. Применение подвижных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста. 3.2. Анализ физического развития ... игры как средство физического воспитания детей старшего дошкольного ...
... Подвижные игры, как средство всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста 51.1.Влияние подвижных игр на общее развитие детей дошкольного возраста 51.2. Методические подходы к использованию подвижных игр в физическом воспитании младших ...
... величине предметов, на формировании адекватных представлений, опосредованных словом. Подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, ...
... дошкольного возраста в процессе подвижных игр. Объект исследования: процесс развития основных свойств внимания у детей среднего дошкольного возраста. Предмет исследования: педагогические условия формирования и развития ... – М.: Просвещение, 1975. – ...
