Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования пространственных ориентаций старших дошкольников
1.1. Психолого – педагогические исследования по проблеме пространственной ориентировки
1.2. Развитие пространственной ориентировки в старшем дошкольном возрасте
Глава 2. Формирование пространственных отношений старших дошкольников в процессе подвижных игр
2.1. Характеристика подвижных игр
2.2. Характеристика игр с правилами
2.3. Обучение старших дошкольников пространственным ориентировкам в подвижной игре
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Выдержка из текста
Формирование пространственных отношений в процессе подвижных игр(старшая дошк.группа).
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. / Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.
2.Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. — М., 1997
3.Каразану В. Ориентирование в пространстве. // Дошкольное воспитание. – 1980. — №5. – С. 49-51
4.Лаврентьева Т. Развитие способности к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями. //Дошкольное воспитание. – 1983. — №7
5.Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. / Сост. В.В. Данилова. – М.: Просвещение, 1987. – 175 с.
6.Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982
7.Михайленко Н., Петрова О. К вопросу о строении игр с правилами. // Дошкольное воспитание. – 1998. — №1. С. 26-31
8.Мусейибова Т. Формирование некоторых пространственных ориентаций. // Дошкольное воспитание. – 1987. — №4. – С. 35-38
9.Мухина В.С. Психология дошкольника. /Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1975. – 239 с.
10.Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного вораста в условиях детского сада. / Т. Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. – М.: Просвещение, 2004. – 78 с.
11.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.