Содержание
Определим понятия «компетенция» и «компетентность.
В психолого-педагогической практике и теории обучения иностранным языкам достаточно часто термины «компетенция» и «компетентность» истолковываются как синонимы и представляются как итог обучения, достижение установленного уровня владения языком. Причем языковеды чаще говорят о соответственной компетенции, а психологи — компетентности.
Понятие «компетентность» имеет латинские корни и происходит от «compete», что переводится на русский язык как «достигаю», «отвечаю», «гожусь», это суждение давно употребляется в педагогической и психологической литературе, тем не менее повышенное внимание к нему возникло лишь в последнее время. (Апанасенко, 2005:2)
В наши дни компетентность представляется как независимо реализуемая способность, основанная на сформированных знаниях обучающегося, его умственном и жизненном опыте, ценностях и тяготениях, каковую он выработал в итоге познавательной деятельности и образовательной практики.
Выдержка из текста
При обучении иностранному языку совсем не последнее значение принимает вопрос организации социокультурной компетентности обучающихся, что подразумевает пополнение не только языковедческих, но и моральных и социокультурных знаний о государствах постигаемого языка.
Формирование социокультурной компетентности обучающихся на уроках иностранного языка может выходить посредством обучения символам другой культуры, также настоящему содействует применение современных образовательных технологий на уроках иностранного языка, исследование стандартов поведения в бытовой жизни, исследование эталонов поведения в предопределенных общественных обстановках, усвоение моделей коммуникаций и анализ суждений и ценностей, свойственных иной культуре.
Список использованной литературы
1. Адаскина, А.А. Особенности проявления эстетического отношения при восприятии действительности / А.А. Адаскина. – М., 2008. – 208 с.
2. Апанасенко, О.Н. Методический аспект творческого воспитания школьников / О.Н Апанасенко, А.В. Потемкин. — М., 2005. – 150 с.
3. Анов, К.С. Моя педагогическая философия / К.С. Иванов // Режим доступа: http://ishimschool29.ucoz.ru/sayt/novoe/ehsse.pdf
4. Антипова, В.М. Компетентностный подход к организации образования в младшей школе // Педагогика. — 2012. — № 8. – 15 с.
5. Арасланова, Е.В. Речевое развитие младших школьников на уроках иностранного языка // Начальная школа. – 2011. — № 4. – С. 13 – 14.
С этим материалом также изучают
... обучения 41.1. Обучение как способ организации педагогического процесса 41.2 Основные компоненты содержания образования 61.3 Методологические основы обучения 8Выводы 122. Обучение как ... в начальной школе в ... наук. Институт русского языка им. В. В. ...
... системы обучения 4 1.1. Обучение как способ организации педагогического процесса ... Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. ... обучения» - М.: Высшая школа, 2014. – 157с. 8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. ...
... Л. В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Психолого-педагогические основы. — М.: Владос, 2003.12.Гобова Е.С. ... Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая го¬товность ребенка к школе. — М., Школа-Пресс, 2004.28.Обухова Л.Ф. Детская ...
Откройте для себя сущность интенсивных технологий обучения для школы. В статье представлен системный анализ теоретических основ, современных методик, принципов активизации учеников и практических примеров для глубокого раскрытия темы в курсовой работе по педагогике.
... - http://www.twirpx.com/file/818797/3. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника.— М., 1977. - http://www.twirpx.com/file/592957/4. Божович Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников. - М., 20025. ...
... -деятельностная, так как эти компетенции потребуются учащимся в динамично изменяющейся информационной среде. Диагностика уровня развития исследовательской компетентности учащихся в социокультурной среде школы и последовательное ...
Узнайте, какие методы преподавания иностранных языков наиболее эффективны для менеджеров. Анализ современных подходов от коммуникативного до цифрового и их связь с ключевыми бизнес-компетенциями для карьерного роста.
Получите детальный разбор дипломной работы по методике преподавания химии. В статье вы найдете подробную структуру, теоретическое обоснование и практические примеры использования активных методов на уроках органической химии в 10 классе.
... языка; В современном мире обучение в школе в целом и обучение иностранным языкам в частности, требуют пересмотра, как ... аспекте.//Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики, вып. XI. ... иноязычной лингвистической компетенции при помощи ...
Углубленный анализ невербального общения в педагогической практике. Рассмотрены ключевые каналы коммуникации – жесты, мимика, позы, взгляд – и их психологическое влияние на образовательный процесс. Материал синтезирует научные исследования и практические рекомендации для учителей всех уровней.
