Содержание
Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические основы формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе конструирования
1.1. Дети с задержкой психического развития
1.2. Особенности речевого развития детей с ЗПР
1.3. Значение формирования языковой способности
Глава II. Методика формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе конструирования
2.1. Основы методики развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
2.2. Сущность процесса конструирования как вида деятельности. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе конструирования
Глава III. Результаты экспериментального исследования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение №1: Конспект комплексного занятия на тему «Сюрпризы воды» с изготовлением новогодних игрушек из бросовых материалов
Приложение №2: Макет плаката с новогодними игрушками
Приложение №3: Протоколы исследований связной речи испытуемых детей с задержкой психического развития
Выдержка из текста
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в процессе занятий по конструированию
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе — М.: ВЛАДОС, 2004г. — 316 с.
2.Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие. — М.: НЦ ЭНАС, 2001г. — 136 с.
3.Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. — М.: Гном-Пресс, 2002 — 64 с.
4.Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие — М.: ACT: Астрель : Транзиткнига, 2006. — 158с
5.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. — М: Просвещение, 1976 г. — 175 с
6.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Кн. для воспитателя. — М.: Просвещение, 1985. — 72 с
7.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: АПН РСФСР, 1961г. — 472 с.
8.Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. — М.: ACT: Астрель, 2005г. — 351 с.
9.Золоткова Е.В., Минаева Н.Г., Чумакова И.В. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями развития — Саранск, 2004г. — 116 с.
10.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004, — 72 с.
11.Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учеб.пособие для вузов – М.: Феникс, 2006г. — 382 с.
12.Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: Кн. для учителя.- Мн.: Нар. просвещ., 1989г. — 64 с.
13.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981г. — 144 с.
14.Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии /Под ред. Е.А. Стребелевой, Г.А. Мишиной. — М.: Полиграф сервис, 2002г. — 128 с.
15.Особенности лексики / Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: М.: ВЛАДОС, 2003. — c.64-72
16.План-программа педагогического процесса в детском саду. Сост. Гончарова Н.В., под редакцией Михайловой З.А. – С-Пб.: Детство-пресс, 2009г. – 255 с.
17.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979г. — 223 с.
18.Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию / Дефектология — 1994г. — № 2
19.Жаренкова Г.И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции //Дефектология. – 1972г. — № 4
20.Левина Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей / Дефектология. 1975г, — № 2
21.Лубовский В.И. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей / Дефектология. — 1971г. — № 6
22.Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с ЗПР// Дефектология. – 1990г. — №6
23.Микляева Н.В. Развитие языковой способности у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология – 2001г. — № 2
24.Лаврова Г.Н. Особенности обучения программированию связного высказывания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе занятий ручным трудом. Автореферат – Екатеринбург: 1997г.
25.Борякова Н.Ю. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. http://www.education.ssti.ru/ds6/stati1.html
26.Борякова Н.Ю. Организация коррекционно-педагогического процесса в детском саду компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития. http://www.education.ssti.ru/ds6/stati2.html
27.Цветкова Л.С. Методический альбом к книге «Методика нейропсихологической диагностики детей».http://www.kluver.ru/load/tsvetkova/21-1-0-420
28.Парамонова Лариса. Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Цикл лекций для курсов повышения квалификации педагогов http://dob.1september.ru/view_article.php?ID=200801815
29.Задержка психического развития//Педагогический энциклопедический словарь. http://www.pedlib.ru/Books/3/0030/3_0030-1.shtml
30.Рузаева И.В. "Развитие связной речи у детей 5-6 лет с речевыми патологиями. Методические разработки
http://www.ivalex.vistcom.ru/metod26.htm
31.Яковлева Г.Д. Развитие речи детей с задержкой психического развития в условиях интегрированного обучения
http://festival.1september.ru/articles/414182/