Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение……………………………………..…………………….…………..…….3
Глава I. Теоретические основы формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у школьников
1.1. Понятие ценностного отношения к здоровому образу жизни…………………………………………………………………………………..….………6
1.2.Сущность и специфика формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни………………………………………………………………………………………….13
Глава II. Пути и средства формирования ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни
2.1. Внешние и внутренние воздействия, влияющие на формирование ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни……………………… 20
2.2. Источники и инструменты формирования ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни…………………………….…………………… 29
Заключение …………………………………..…………………………..…….….36
Список использованных источников ………………………………..…………39
Выдержка из текста
Актуальность. В настоящее время проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения занимает одно из ведущих мест в системе социальных ценностей и приоритетов общества. Являясь своеобразным показателем общественного прогресса и отражением социально-экономического благополучия страны, здоровье человека является мощным социальным и экономическим потенциалом общества.
Значимость ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни в современном обществе и понимание необходимости его формирования у населения отражены в таких государственных документах, как законы Российской Федерации «Об образовании», «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».
Вместе с тем неблагоприятные условия жизни приводят к различным отклонениям в нравственном и физическом здоровье подрастающего поколения, появлению социальных проблем, связанных с увлечением молодежи наркотическими и психоактивными веществами, алкоголем и табакокурением, которые приобретают катастрофические масштабы. Поэтому необходимо формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни, что побуждает к тому, чтобы осмыслить положительную педагогическую практику, проанализировать имеющиеся педагогические идеи для оказания помощи подрастающему поколению в поиске ценностных ориентиров для ведения здорового образа жизни. Следует отметить, что в науке имеется немало теоретических предпосылок для решения данной проблемы.
На основе анализа исследуемой проблемы можно отметить, что на всех этапах развития педагогической науки формирование здорового образа жизни подрастающего поколения признавалось как важный аспект воспитания. Однако вопросы ценностного отношения будущих педагогов к здоровому образу жизни зачастую остаются вне поля зрения преподавателей, которые недостаточно подготовлены к ведению такой деятельности. В практике физического воспитания студентов вузов доминирует развитие физических качеств обучающихся, а вопросам формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни уделяется недостаточно внимания. Эти обстоятельства обусловливают противоречия между:
- необходимостью снижения факторов риска здоровья в молодежной среде и недостаточной теоретической и методической подготовкой современных педагогов в решении данного вопроса;
- необходимостью овладения, будущими педагогами системой знаний о здоровом образе жизни и недостаточной разработанностью социально-ценностных ориентаций, определяющих их значимость для личности;
- потребностью применения инновационных подходов формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни и преобладанием традиционных форм и методов в воспитательно-образовательной практике вузов.
Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему курсовой работы, состоящую в выявлении и обосновании путей и средств,
способствующих формированию ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни. Это послужило основанием для выбора темы курсовой работы: «Формирование ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни в образовательных учреждениях».
Объект исследования – ценностное отношение к здоровому образу жизни
Предмет исследования – процесс формирования ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни в образовательных учреждениях
Цель – раскрыть сущность процесса формирования ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни в образовательных учреждениях
Для реализации заданной цели, формируются следующие задачи:
1.Охарактеризовать понятие ценностного отношения к здоровью.
2.Раскрыть сущность и специфику формирования ценностного отношения к здоровью.
3.Выявить методы, влияющие на формирование ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни.
4.Выявить формы организации и средства процесса формирования ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизни.
Методы исследования: анализ литературы; синтез; метод обобщения.
Список использованной литературы
1. Аксёнов Г. П. Здоровый образ жизни Электронный ресурс / Г. П., Аксёнов В. К. Бальсевич // электронный журнал – Режим доступа: http://www.kiasovo.udmmed.ru/zozh/ — 25.12.13.
2. Белинская Т.В. Психологические составляющие развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза Электронный ресурс / Т.В. Белинская // электронный журнал – Режим доступа: http://gendocs.ru/v 20826/белинская_т.в._психологические_составляющие_развития_ценностного_отношения_к_здоровью_у_студентов_педагогического_вуза?page=2 – 16.02.14.
3. Виноградов П. А. Факторы, влияющие на здоровый образ жизни Электронный ресурс / Б. С. Ерасов П. А. Виноградов // электронный журнал – Режим доступа: http://bskmed.narod.ru/index/0-6 — 01.03.14.
4. Здоровый образ жизни. Общие сведения [Электронный ресурс]
// Профилактика вредных привычек: [web-сайт].
– Режим доступа: http://gublibrary.ru/lib/Profilaktika_v_pr/ZOJ/profilaktika_zoj.html — 13.02.14.
5. Коджаспирова Г.М. Педагогика [Текст]: учебник / Г.М. Коджаспирова – М.: КНОРУС, 2010. – 744с., с.347-420
6. Крестовников А.А. Формирование отношения к здоровому образу жизни как ценности Электронный ресурс / А.А Крестовников, Н.А. Бернштейн // электронный журнал – Режим доступа: http://www.science-education.ru/33-1228 — 10.02.14.
7. Новейший философский словарь [Электронный ресурс]
// Словари и энциклопедии на Академике: [web-сайт].
– Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_new_philosophy/843/ОБРАЗ — 13.02.14.
8. Определение образа жизни [Электронный ресурс]
// Валеология: [web-сайт].
– Режим доступа: http://valeologija.ru/knigi/valeologiya-uchebnoe-posobie-malyarchuk/opredelenie-obraza-zhizni — 02.03.14
9. Определение средств обучения и их классификации [Электронный ресурс]
// Педагогика: [web-сайт].
– Режим доступа: http://lib.nspu.ru/umk/026877aac 75d 4310/t 7/ch1.html — 22.02.14.
10. Подласый И.П. Педагогика. [Текст]: учебное пособие для вузов / И. П. Подласый. М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. — 365 с.
11. Понятие «здоровый образ жизни» [Электронный ресурс]
// Валеология: [web-сайт].
– Режим доступа: http://valeologija.ru/lekcii/lekcii-po-omz/381-ponyatie-zdorovyj-obraz-zhizni — 13.02.14.
12. Принцип наглядности в дидактике [Электронный ресурс]
// Педагогика: [web-сайт].
– Режим доступа: http://psylist.net/pedagogika/00320.htm — 17.03.14.
13. Рапацевич Е.С. Педагогика. [Текст]: учебник / Е.С Рапацевич – М.: «Современ. слово», 2005. – 720с., с.299.
14. Сивашинская Е.Ф. Педагогика современной школы. [Текст]: учебное пособие / Е.Ф. Сивашинская – М.: Экоперспектива, 2009. – 212с., с.34
15. Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию Электронный ресурс / В.А. Сластенин Г.И. Чижакова // электронный журнал – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/369019/ — 17.01.14.
16. Социологический словарь [Электронный ресурс]
// Яндекс. Словари: [web-сайт].
– Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Образ%20жизни/ — 02.02.14.
17. Статья профилактика заболеваний [Электронный ресурс]
// Статьи: [web-сайт].
– Режим доступа: http://www.stomfak.ru/index.php?option=com_alphacontent§ion=5&ordering=5&limitstart=596&limit=2 – 10.02.14.
18. Сущенко Т.В. Ценностное отношение к здоровью: структура и развитие [Электронный ресурс]
/ Т.В. Сущенко Е.В. Водневой // электронный журнал – Режим доступа: http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=1519 — 12.01.14.
19. Теория и методика воспитания: конспект лекций [Электронный ресурс]
// Google Книги: [web-сайт].
– Режим доступа: http://books.google.ru/books?id=CX7JAAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=ru#v=onepage&q&f=false – 10.03.14.
20. Усвоение знаний, умений и навыков [Электронный ресурс]
// Педагогическая психология: [web-сайт].
– Режим доступа: http://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/7.html . – 02.03.14.
21. Физические упражнения [Электронный ресурс]
// Физическая культура: [web-сайт].
– Режим доступа: http://fizkult-ura.ru/sci/exercise/1 — 10.03.14.
22. Формирование умений и навыков школьников [Электронный ресурс]
// Учебно-методическое пособие по дисциплине «Теория обучения»: [web-сайт].
– Режим доступа: http://lib.znate.ru/docs/index-7789.html ?page=14. – 04.03.14.
23. Формирование ценностного отношения к здоровью студентов [Электронный ресурс]
// Физическое воспитание в досуговой деятельности детей и молодежи: [web-сайт].
– Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/187/3489 – 27.02.14.
24. Формы организации целостного педагогического процесса [Электронный ресурс]
// Педагогический процесс: [web-сайт].
– Режим доступа: http://www.potext.ru/informatika/6846/index.html ?page=8 – 03.03.14.
25. Харламов И.Ф. Педагогика [Текст]: учебник / И.Ф. Харламов –– М.: Гардарики, 1999. – 520с., с.76.
