Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы формирования навыков здорового образа жизни в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования 6
1.1 Понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» в образовательном пространстве 6
1.2 Культура здорового образа жизни современных школьников 12
1.3 Проблемы формирования у младших школьников осознанного отношения к своему здоровью 14
Глава
2. Реализация здоровьесберегающих технологий в начальной школе 18
2.1 Главные направления работы по формированию здорового образа жизни школьников 18
2.2 Здоровье школьников – один из факторов успешного обучения 24
Заключение 28
Список литературы 30
Содержание
Выдержка из текста
Вопросы формирования и воспитания культуры здорового образа жизни детей рассмотрены в многочисленных работах И.И. Брехмана, Э. Н. Вайнера, Л. Волошиной, М. П. Дорошкевич, Г.К. Зайцева, Т.С. Казаковцевой, Н.В. Тверской и др.
Проблеме формирования орфографической грамотности у младших школьников посвящены работы многих отечественных педагогов и методистов. Ряд ученых считает, что орфографию следует изучать на основе грамматики, что самое сознательное знание правил обеспечивает хорошие навыки грамотного письма.
Но, как показывает практика, именно решение текстовых задач составляет наибольшую проблему для учащихся начальных классов. Особую трудность у детей вызывает решение задач на движение. Одной из причин этого является многообразие данного вида задач. Поэтому от умения учителя целенаправленно управлять мыслительной деятельностью учащихся, выбирать эффективные методы обучения, предвидеть, прогнозировать возможные последствия их применения во многом зависит успешность обучения учащихся решению задач.
Сущностная характеристика спортивного досуга предстает как совокупность видов деятельности, которая удовлетворяет материальные, духовные и социальные потребности и осуществляется человеком в свободное от всех обязанностей время.
Цель исследования: обосновать необходимость формирования мотиваций здорового образа жизни старших школьников, разработать практическую систему работы учителя физкультуры по воспитанию отношения учащихся к здоровому образу жизни как к ценности.
Анализ литературы свидетельствует, что недостаточно проработаны социально-педагогические модели формирования культуры здорового образа жизни младших школьников. В последние годы выдвигаются требования пересмотра и коренного изменения программ, средств и методов гигиенического обучения и воспитания, внедрения принципов культуры здорового образа жизни, приведения их в соответствие с изменившимися социально-экономическими условиями жизни населения. В качестве основной выдвигается задача выработать и закрепить у детей целесообразные для их возраста гигиенические навыки и привычки, осознанное отношение к здоровью, личной и общественной безопасности.
Решение этих задач отчасти ложится на образовательные учреждения. Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья – это прежде всего процесс воспитания. Это сознание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь. Для формирования душевного комфорта необходимы знания о законах развития своего организма, его взаимодействии с социальными факторами. Школа сегодня должна и может стать важнейшим звеном социализации подрастающего поколения. Через школу проходит все население, и на данном этапе социализации личности формируется как индивидуальное здоровье, так и здоровье всего общества.
Современное образование предлагает различные виды внеурочной деятельности, направленные на развитие тех или иных личностных качеств, определенных знаний и умений.Тема нашего исследования «Внеурочная деятельность как условие формирования у младшего школьника личностных УУД (на примере установки на здоровый образ жизни)».Цель исследования – изучить основные виды внеурочной деятельности, способствующие формированию у младшего школьника личностный УУД через установку на здоровый образ жизни.
Список литературы
1. Апанасенко Г.А. Охрана здоровья: некоторые проблемы теории и практики // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – СПб., 2013. – С. 49-60.
2. Бароненко В.А. Основы здорового образа жизни: учебное пособие / В.А. Бароненко, В.Н. Люберцев, Л.А. Рапопорт. – Екатеринбург: УГТУ, 2010. – 211с.
3. Васильева О.С. Исследование представлений о здоровом образе жизни / О.С. Васильева, Е.В. Журавлева // Психологический вестник РГУ. – Ростов н/Д., 2010, Выпуск 6. – С. 406-429.
4. Вязникова Л.Ф. Ценности в образовании: выбор пути развития // Психологический журнал. — 2002. — № 4. – С. 88-98.
5. Георгиевский А.Ф. Формирование культуры здорового образа жизни младших подростков в общеобразовательных учреждениях. – М., 2009. – 122 с.
6. Горцев Г. Энциклопедия здорового образа жизни. – М.: Вече, 2010. – 398с.
7. Деревянко М.Н. Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры // Здоровьесберегающее образование. – 2010. — № 4. – С.98-102.
8. Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье»: программа занятий, упражнений и дидактических игр/ Т.А.Тарасова, Л.С.Власова. – М., 2011. – 80с.
9. Золотых И.В., Золотых Н.А. Здоровье школьника – один из факторов эффективности обучения // Начальная школа. – 2012. — № 8. – С. 59-62.
10. Илларионов А. Создание единого здоровьесберегающего пространства/ А.Илларионов//Здоровье всех от А до Я. – 2007. — № 2. – С.11-21.
11. Каблучко Л.Б. Здоровые дети – будущее поколение России: методический материал. – Белгород, 2013. – 36с.
12. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий / Т.В. Карасева // Начальная школа.-2013.- № 11. — С.75-78.
13. Карасева М.А., Павлов И.В. Формирование потребности в здоровом образе жизни у младших школьников в процессе физического воспитания // Интернет-журнал «Науковедение». – 2014. — № 6 (25).
– http // naukovedenie.ru
14. Кобцева О.Н. Компетентностный подход к формированию здорового образа жизни младших школьников: автореф. дисс. канд. пед. наук. – Армавир, 2010. – 128с.
15. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе / В.И. Ковалько.- М.: ВАКО, 2013.- 297 с.
16. Колбанов В.В. Валеология: основные понятия, термины, определения. – СПб.: Деан, 2011. – 256с.
17. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Программа развития «Школа здорового человека». – М., 2006. – 60с.
18. Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. – М., 2009. – 140с.
19. Лисицын Ю.П. Здоровый образ жизни ребенка / Ю.П. Лисицын, И.В. Полунина. – М., 2009. – 179с.
20. Науменко Ю.В. Социально-культурные феномены «здоровье» и «здоровый образ жизни»: сущность и стратегии формирования // Проблемы современного образования. 2012. — № 6. – С. 151-162.
21. Науменко Ю.В. Школа и здоровье: теоретико-методологический анализ: Монография Ю.В. Науменко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2010. – 244 с.
22. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы // Педагогика. – 2005. — № 6. – С.37-44.
23. Петрова Л.В. Воспитание у школьников стремления к здоровому образу жизни //Педагогическое воспитание в России. – 2014. — № 4. – С. 86-91.
24. Понедельник С.В. Формирование здорового образа жизни семьи в системе школьного образования // Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов н./Д., 2014. – С.132-133.
25. Синягина Н.Ю., Богачева Т.Ю. Формирование у школьников отношения к здоровью как ценности // Воспитание школьников. – 2009. — № 8. – С. 16-20.
26. Смирнова Ю.В. Формирование у младших школьников ценностной ориентации на здоровый образ жизни. – Челябинск, 2010. – 124с.
27. Состояние здоровья детского населения области и комплекс мероприятий, направленных на его улучшение // Право и образование. – 2013. — № 10. – С. 30-33.
28. Сперанский Г.Н. Понятие здорового образа жизни: психологические особенности формирования культуры здорового образа жизни у детей и подростков: Инструктивно-методические рекомендации. – Гродно, 2011. – 185с.
29. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: Эксмо, 2013. – 144с.
30. Фомина О.В. Сформированность представлений по компонентам здорового образа жизни у учащихся младшего школьного возраста //Современные научные исследования и инновации. – 2015. – С.1-9.
31. Юркова И. Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства учебного заведения //Столичное образование сегодня. – 2008. — № 2. – С. 112-126.
список литературы
