Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава I. Дидактический аспект проблемы организации самостоятельной работы школьников на уроках ……………………………………………… 6
1.1. Определение самостоятельной работы………………………………… 6
1.2 Формы организации самостоятельной работы………………………… 8
1.2.1 Фронтальная самостоятельная работа………………………………… 9
1.2.2 Индивидуальная самостоятельная работа…………………………….10
1.2.3. Групповая и парная самостоятельная работа………………………… 11
1.3. Классификации и виды самостоятельной работы……………………..14
Выводы по I главе…………………………………………………………….18
Глава II. Методический аспект проблемы организации самостоятельной работы школьников на уроках иностранного языка………………………..20
2.1 Основные виды самостоятельной работы по освоению иностранного языка…………………………………………………………………………… 20
2.2. Условия для успешной самостоятельной работы учащихся на уроках английского языка…………………………………………………………… 24
2.3. Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка…………………………………………………………… 25
Выводы по II главе………….………………………………………………..29
Заключение………………………………..…………………………………..32
Список использованной литературы………………………………………..35
Приложения…………………………………………………………………..3
Выдержка из текста
Среди основных тенденций развития современного образования в мире важную роль играет развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся…
Объектом курсовой работы является самостоятельная работа учащихся на уроках английского языка.
Предмет – способы формирования умений самостоятельной учебной работы у школьников в процессе обучения английскому языку.
Цель курсовой работы – выявление особенностей организации самостоятельной работы школьников на уроках английского языка, а также разработка рекомендаций по ее организации.
Список использованной литературы
1. Акопян Э.Г. Творческие упражнения в самостоятельной работе учащихся на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2009. № 4. С. 27– 30.
2. Асмолова. А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя /А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
3. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. 378 с.
4. Голант Е.Л. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения,- В кн.: Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся, Ч. 1. / Е.Л. Голант. Казань, 1969. 164 с.
5. Денисова Ж.А., Денисов М.К. Мультимедийная презентация языкового материала как методический прием // Иностранные языки в школе. 2008. № 3. С. 20.
6. Жарова Л.В. Учить самостоятельности / Л.В. Жарова. М.: Просвещение, 1993. 205 с.
7. Зимняя И. А. Основы педагогической психологии. М., 1980. 244 с
8. Конышева А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку / А.В. Конышева. СПб.: КАРО; Мн.: Четыре четверти, 2005. 208 с.
9. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: пособие для учителей / Н.Ф.Коряковцева. М.: АРКТИ, 2002. 175с.
10. Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польск. Долженко О.В. М.; 1986. 368с.
11. Маслыко Е. А., Бабинская П. К., Будько А. Ф., Петрова С. И. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. Минск: Вышейшая школа, 1999. 522 с.
12. Пидкасистый П.И. Педагогика: учеб. пособ. для студ. пед. вузов / П.И. Пидкасистый. М.: 2006. 608 с.
13. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся / П.И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1972. 183 с.
14. Срода Р.Б. Воспитание активности и самостоятельности учащихся в учении/Р.Б. Срода. М.: АПН РСФСР, 1956. 54 с.
15. Шевченко Е.И. Использование ИКТ (Microsoft PoverPoint) для формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения английскому языку // Иностранные языки в школе . 2013. № 5. С. 33– 34.
16. Федеральный государственный стандарт общего начального образования. URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959 (дата обращения 03.11. 2013).
17. Leni Dam. Learner autonomy: new insights, AILA. 2001. 96 p.