Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 2
Глава
1. Теоретические основы формирования умения считать разрядными единицами у умственно отсталых пятиклассников 4
1.1 Психолого-педагогические особенности развития умственно отсталых детей 4
1.2 Особенности формирования математических представлений у умственно отсталых детей школьного возраста 8
1.3 Особенности образовательной программы ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью 12
Глава
2. Характеристика экспериментальной системы работы по формированию умения считать разрядными единицами у умственно отсталых детей среднего школьного возраста 16
2.1 Цели и содержание констатирующего эксперимента 16
2.2 Характеристика программы формирующего эксперимента 36
Заключение 42
Список использованных источников 44
Содержание
Выдержка из текста
Объект исследования – математические представления умственно отсталых школьников. В качестве предмета исследования выступает изучение развития математических представлений у умственно отсталых учеников пятого класса.
Анализ литературы показал, что вопрос об умении управлять собой в учебно – образовательной деятельности, хотя косвенно и затрагивается авторами в ряде работ, но еще недостаточно исследован. Особенности формирования у детей с умственной отсталостью умения управлять собой в условиях обучения рассматривались недостаточно, а данных по этой проблеме при коррекции звукопроизношения и письма практически нет. Разработка научных и методических рекомендаций по этому вопросу является приоритетной задачей специальной педагогики.
Формирование количественных представлений у умственно отсталых старших дошкольников
Общепринятой считается в отечественной психологии и дефектолигии теория С.Л. Выготского, в соответствии с которой умственная отсталость рассматривается как общий дефект, охватывающий всю психику в целом.
В основе обучения грамоте умственно отсталых школьников лежат общедидактические требования обучения от лёгкого к сложному, от знакомого к незнакомому, а также учёт имеющихся у таких детей нарушений и опора на
Использование разнообразных методических приемов в процессе формирования краеведческих знаний у умственно отсталых учащихся
Формирование понятия глагол у умственно отсталых учеников 5 класса»
Исследование звукопроизношения и его коррекция у умственно отсталых детей очень важна.Расстройства речи у детей с нарушенным интеллектом разнообразны по своим проявлениям, механизмам, характеризуются стойкостью, с большим трудом устраняются и требуют дифференцированного подхода при их анализе.Ограниченность представлений об окружающем мире, слабость вербальных контактов, незрелость интересов представляют собой значимые факторы, обуславливающие замедленное и аномальное развитие речи у умственно отсталых детей.
Список источников информации
1. Приказ Министерства образования и науки РФ № 1599 от 19.12.2014г. «Об утверждении федерального государственного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
2. Белошистая А. В. О коррекционно-развивающем обучении математике в начальной школе / Вопросы психологии. — 2002. — № 6.
3. Выготский Л. С. Основы дефектологии / Л. С. выготский — СПб. : Лань, 2013. — 654 с.
4. Глухов В. П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии : Учеб.-метод. пособие для вузов / В. П. Глухов — М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2012. — 311 с.
5. Жигорева, М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь : учеб. пособие для вузов / М. В. Жигрева — М. : Аcademia, 2015. — 239 с.
6. Залялетдинова, Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе: 5-9 классы / Ф. Р. Залялетдинова – М.: ВАКО, 2011. – 128 с.
7. Зикеев, А. Г. Специальная педагогика : развитие речи учащихся : учеб. пособие / А. Г. Зикеев — 2-е изд., испр. — М. : Аcademia, 2013. — 200 с.
8. Королько Н. М. Формирование у умственно отсталых школьников умения решать простые арифметические задачи / Дефектология. — 2006. — № 2.
9. Коррекционная педагогика : основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии : Учеб. пособие. — М. : Аcademia, 2011. – 157 с.
10. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2010. – 250 с.
11. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник / А. В. Мудрик – 5-е изд., доп. — М. : Аcademia, 2015. — 198 с.
12. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития : (олигофренопедагогика) / под ред. Б. П. Пузанова ; авт. Б. П. Пузанов и др. — 2-е изд., стереотип. — М. : Аcademia, 2012. — 269 с.
13. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2010. – 406 с.
14. Перова, М.Н. Математика 5 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Перова М.Н., Капустина Г.М. — М., Просвещение, 2010. – 202 с.
15. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике : учебник. — М. : Владос, 2013. — 350 с.
16. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы / под редакцией В. В. Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011. – 180 с.
17. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. . – М.: Академия, 2011. – 208 с.
18. Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью / под науч. ред. М. Пишчек. – СПб. : Речь, 2012. – 271 с.
19. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2012. – 395 с.
20. Стреблева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : Кн. для педагога-дефектолога. — М. : Владос, 2014. — 655 с.
21. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – изд. 3-е, перераб. и доп. – Ростов н/Дону, Феникс, 2011. – 254 с.
22. Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта / И. В. Чумакова — М.: Владос, 2011.- 88 с.
23. Юсупова А. М. Особенности решения арифметических задач умственно отсталыми школьниками [Текст]
// Педагогика: традиции и инновации: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.).
- Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 205-209.
список литературы
