Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ………………………………… 6
1.1. Характеристика понятия универсальных учебных действий…………………………………………………………………….6
1.2. Роль универсальных учебных действия в учебном процессе начальной школы………………………………………………………..…………….11
1.3. Особенности формирования УУД младших школьников на уроках русского языка …………………………………………………..………..15
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………………………………………………………………..22
2.1. Содержание программы экспериментального изучения особенностей формирования УУД на уроках русского языка………………………………..22
2.2. Практическое изучение формирования УУД на уроках русского языка в начальной школе………………………………………………………………… 34
2.3. Анализ результатов проведенной работы………………………………… 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………52
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время в современной образовательной системе наблюдается тенденция к уходу от уроков со строгой структурой и порядком, а также четкой регламентацией и спланированной исполнительностью учащихся, действия которых беспрекословной подчиняются руководящим действиям педагога. Сейчас важным становится создание свободного урока, характеристики которого рождаются под влиянием культуры, причем не сами по себе, а по средствам усилий педагога, его выстраивающего.
Школьный урок – это такая совместная деятельность ребенка и взрослого, которая характеризуется высокой степенью познавательной активности как учителя, так и ученика. Главная цель обучения ребенка заключается в том, чтобы сделать детей способными развиваться дальше в будущем уже без помощи педагога.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка: (начальные классы): учебник / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. — Гриф УМО. — М.: Академия, 2010. – 447 с.
2. Асмолов, А.Г. Как проектировать учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / Г.В.Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова. М.:Виды универсальныхучебных действий, 2008. – 35 с.
3. Бройде, М. Русский язык в упражнениях и играх. / М. Бройде. — М.: Академия, 2001. — 307с.
4. Василенко, Т. В. ФГОС второго поколения. Словарь терминов / Т. В. Василенко. – М.: Грамотей, 2013.– 32 с.
