Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Под влияние учебной деятельности в младшем школьном возрасте происходят также значительные изменения в познавательной сфере ребенка. Наиболее существенные изменения касаются области мышления, которая приобретает абстрактный обобщенный характер. По мнению Выготского Л.С., младший школьный возраст наиболее продуктивен для развития понятивного мышления. [5]
В процессе школьного обучения мышление приобретает теоретический характер. Ребенок учится мыслить научными понятиями, которые в последствии становятся основой мышления.
В области восприятия наблюдается переход от непроизвольного внимания к целенаправленному произвольному наблюдению за объектами. Память также приобретает ярко выраженный характер. При этом целенаправленное развитие сознания и самосознания становится ведущим моментом организации учебной деятельности.
Выдержка из текста
На начальной ступени образования особое значение имеет готовность школьников применять приобретенные знания и УУД в решении конкретных жизненных ситуаций. Уровень освоения УУД предопределяет успешность всего последующего обучения учащихся.
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
- «личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008.
2. Бобкова М. Г., Плоникова Е.А., Фасилитация как условие формирования универсальных учебных действий на уроках английского в начальной школе языка // Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи: сборник материалов 5-й международной научно-практической конференции,
2. апреля, 2014 г. — Махачкала: ООО "Апробация", 2014.
3. Воровщиков С.Г. Развитие универсальных учебных действий / С.Г. Воровщиков, Н.П. Аверина — М., Просвещение, 2013.
4. Воровщиков С.Г. Развитие учебно-познавательных компетентностей, учащихся: опыт проектирования внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения / С.Г. Воровщиков, Т.И. Шамова, М.М. Новожилова. — М.: Просвещение, 2010.
