Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
Глава 1.Теоретические основы формирования уважительного отношения к своей семье у детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Проблема социально — нравственного воспитания в психолого-педагогических исследованиях 5
1.2. Особенности формирования уважительного отношения к своей семье у детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Художественная литература как средство формирования уважительного отношения к своей семье у детей старшего дошкольного возраста 20
Глава
2. Опытно — поисковое исследование по формированию начальных представлений уважительного отношения к своей семье у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы 36
2.1. Выявление исходного уровня сформированности уважительного отношения к своей семье у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями детской художественной литературы 36
2.2. Методические рекомендации по работе, направленной на формирование начальных представлений об уважительном отношении к своей семье у детей старшего дошкольного возраста 38
Заключение 43
Список используемой литературы 45
Приложения 49
Содержание
Выдержка из текста
Фундамент будущего гражданина своей Родины закладывается в раннем детстве, поэтому педагоги и поставили для себя цель: приобщать детей к культуре своего народа, возрождать генетическую и культурную память детей, место своего «Я» в системе «Семья – род – народ — Родина», создать условия для формирования личности ребенка-дошкольника. Так воспитание патриотизма считается важным на государственном уровне,
3. декабря 2015 года принята новая государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2016– 2020 годы [86].
И здесь важным средством патриотического воспитания, сопричастности к своему народу является процесс ознакомления детей с родным краем, городом или селом. Ведь обращение к истории своего родного края воспитывает в детях уважение, гордость за землю, на которой они живут.
Методологическую основу работы составили методические и научные исследования известных ученых, педагогов, психологов: А.А. Венгера, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, А.В. Запорожца, А. Матюшкина, Л.Ю. Субботиной, Б.М. Теплова, И. Фостера и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста; о патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста в работах Г.Н. Данилиной, Л.Н. Деркач, О.Л. Князевой, С.А. Козловой, Е.О Смирновой, В.М. Семенова, Т.М. Хрипуновой и мн. др.
Методологический и теоретической основой является развитие и активизации словаря у детей младшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с трудом взрослых (Е. А. Аркин, Е. И. Тихеева, А. П. Усова, Е. А. Флерина и др.)
Е.К. Ривина указывает на то, что в настоящее время семья переживает не лучшие времена. Результаты исследований, проведенных философами, социологами, социальными психологами и педагогами в последние годы, вызывают тревогу. Все чаще говорится о кризисе семьи, а перспективы развития этого социального института оцениваются крайне пессимистично. Это происходит в силу трудовой занятости родителей, перегруженности бытовыми проблемами, потери нравственных ориентиров, переоценки ценностей, исчезновения семейных традиций, разрушения преемственности и эмоционально-родственных связей между поколениями. (35)
Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации музыкальных игр
- Между потребностью общества в формировании ценностных ориентаций личности, начиная с дошкольного детства, которые охватывают, в том числе, уважительное отношение к взрослым, и недостаточным методическим обеспечением реализации воспитательного потенциала этой деятельности в воспитании детей дошкольного возраста.
Список используемой литературы
1. Абраменкова, В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В. В. Абраменкова. — М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж :НПО »МОДЭК», 2000. — 416 с.
2. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. — М. : Наука, 1980. — 335 с.
3. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы / Ю. П. Азаров. — М. : Аргументы и факты, 1993. — 605 с.
4. Акивис, Д. С. Отцовская любовь / Д. С. Акивис. — М. : Профиздат, 1989, — 160 с.
5. Бакиева, Д. Д. Воспитание уважения к старшим в условиях семьи и детского сада: автореф. дис. канд. пед. наук / Д. Д. Бакиева. — М., 1976. — 24 с.
6. Белкин, А. С. Знаете ли Вы своего ребенка? / А. С. Белкин — М. : Знание, 1986. — 76 с.
7. Бестужев-Лада, И. В. Ступени к семейному счастью / И. В. Бестужев-Лада. — М. : Академия, 1998. — 207 с.
8. Библюк, М. Ю. Концепция педагогической системы В. А. Сухомлинского : автореф. дис. канд. пед. наук / М. Ю. Библюк. — ПНР, 1980. — 24 с.
9. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М. : Просвещение, 1968. — 464 с.
10. Бутенко А. Г. В. Сухомлинский и А. Захаренко: взаимодействие семьи и школы в воспитании уважительного отношения к матери / А. Г. Бутенко // Вестник Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого. Серия Педагогические науки. Спецвыпуск. ЧАСТЬ II. — Черкассы, 2010. — С. 98-102.
11. Бутенко А. Г. Воспитание у старших дошкольников уважительного отношения к матери: понятийно-категориальный аппарат / А. Г. Бутенко // Имидж современного педагога. — № 6-7 (105-106).
- 2010. — С. 121-124.
12. Бутенко А. Г. Интеграция семейного и общественного воспитания уважительного отношения к матери у старших дошкольников / О. Г. Бутенко // Сб. наук. работ Бердянского государственного педагогического университета (Педагогические науки).
- Бердянск: БГПУ, 2010. — № 3. — С. 96-100.
13. Бутенко А. Г. Семья — ведущая воспитательная организация: исторический аспект / А. Г. Бутенко // Начальная школа. — 2009. — № 1 (950).
- С. 73-75.
14. Бутенко А. Г. Семья и ее роль в воспитании уважительного отношения к матери / А. Г. Бутенко // Сб. наук. работ Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины. — Умань ЧП Желтый, 2009. — Ч. 2. — С. 48-54.
15. Бутенко А. Г. Уважение к родителям как воспитательная проблема в истории педагогической мысли / А. Г. Бутенко // Вестник Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого. — Выпуск 157. — Серия Педагогические науки. — Черкассы, 2009. — С. 32-35.
16. Выготский, JI. С. Избранные психологические исследования / JI. С. Выготский. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 519 с.
17. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С. И. Голод. — СПб. : Петрополис, 1998. — 270 с.
18. Гончаров, Н. К. Методология и методы педагогики как науки / Н. К. Гончаров. — М., 1968. — 75 с.
19. Дерманова, И. Б. Диагностика эмоционального нравственного развития / И. Б. Дерманова. — СПб.: Речь, 2002. — 176 с.
20. Есипова Л.Ю. Воспитание уважительного отношения детей старшего дошкольного возраста к семье // Психология, социология и педагогика. 2015. № 1 [Электронный ресурс].
URL: http://psychology.snauka.ru/2015/01/4204
21. Ковалева А.В. Интерпретация семейных ценностей и ее компонентов в современном обществе [Электронный ресурс]
// Электронное научное издание «Ученые записки ТОГУ». – Томск, 2010. – Т. 2. – № 1. – Режим дос-тупа: www.ejournal.khstu.ru/[email protected].
22. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : В 2т. / Коменский Я.А. – М. : Педагогика‚ 1982. – T. 1. – С. 215‚ 239 – 240.
23. Кравченко Т. В. Помощь родителям в воспитании детей: Методические рекомендации для социальных работников / Кравченко Т. В., Tрубавина И. М. — М.: Госсоцслужба, 2005.
24. Лопатухина Т.А., Осипова, А.В. Духовно-нравственное воспитание обучающихся как одна из составляющих современной педагогики // Язык, наука и техника в современном межкультурном пространстве. Материалы III международной научно-практической конференции. – Ростов н/Д, 2013. – С. 57-70.
25. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2000.
26. Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. – М.: Наука, 1989.
27. Подольская, О.А., Абрамов Н.Н. Психолого-педагогический аспект развития нравственности у детей дошкольного возраста // электронный научный журнал »APRIORI. Cерия: Гуманитарные науки». – 2014.- № 3. – С. 25.
28. Розин В.М. Судьба многодетной семьи. – М., 1981.
29. Рыбальченко И. М. Взаимодействие с родителями / Рыбальченко И. М. — Х.: Изд. группа «Основа», 2007. — 208 с.
30. Соколова А. Развитие психологической культуры как средство социализации учащихся / Елена Соколова // Социальный педагог. — 2008. — № 1 (13).
- С. 44 — 47.
31. Сухомлинский В. А. Родительская педагогика / Сухомлинский В. А. — К.: Рад. школа, 1978
32. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы (Социально-демографическое исследование).
– М.: Статистика, 1978. – 224 с.
33. Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – С. 276-281.
34. Яворская А.А. Ценности личности супругов в различных типах семей-ных систем [Электронный ресурс].
– Режим доступа: www.cs-alternativa.ru/text/23
список литературы
