Содержание
Введе-ние……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическое представление о формировании валеологической культуры дошкольни-ка………………………………………………………….……….6
1.1Основные понятия валеологической культуры дошкольни-ка………….……6
1.2 Понятие здоровья и ЗОЖ……………………………………………….……..8
1.3 Пути формирования валеологической культуры в ДОУ…………………….14
Глава 2. Валеологическое образование, как основа формирования валео-логической культуры дошкольни-ков………………………………………………….17
2.1 Валеологическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ..……17
2.2 Валеологическая культура се-мьи…………………………………………….20
2.3 Освоение навыков валеологической культуры в ДОУ………………….….22
Заключе-ние………………………………………………………….….…………25
Список литерату-ры……………………………………………………………….27
Приложе-ние………………………….……………………………………………29
Выдержка из текста
Одной из приоритетных задач развития общества является обеспечение здоровья людей и в первую очередь подрастающего поколения. Статистика говорит о том, что к концу 21 века произошло резкое ухудшение здоровья населения, в том числе детей.
Особую роль в решении этой задачи играют дошкольные образовательные учреждения (ДОУ), которые, являясь первой ступенью общей системы образования, обязаны обеспечить охрану жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее развитие, сделать счастливым детство каждого ребенка. Поэтому сегодня во главе всех принимаемых решений по развитию дошкольного воспитания должен стоять ребенок, его психическое и физическое здоровье, эмоциональное благополучие.
Список использованной литературы
1. Аверченко, А.Т. Вопросы воспитания / А.Т. Аверченко; Художник А.М. Елисеев. — М.: ЭНАС-КНИГА, 2012. — 64 c.
2. Кузнецова М.Н. Оздоровление детей в детском саду. Система ме-роприятий / М.Н. Кузнецова. – М.: Айрис-пресс, 2008. 96с.
3. Казин Э. М., Блинова Н. Г., Литвинова Н. А. Биология. Основы индивидуального здоровья человека; Владос — Москва,2012. — 192 c.
4. Филиппов, П.И. Гигиеническое воспитание и формирование здоро-вого образа жизни . – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. — 288 с.
5. С.А.Муравьёв, Г.А.Макарова. «Счастье быть здоровым» – Екате-ринбург: «Фотек», 2009. — 120 с.
6. Евсеев, Ю.И. Физическое воспитание / Ю.И. Евсеев. — Рн/Д: Фе-никс, 2010. — 380 c.
7. Соколова, Л.А. Физическое воспитание детей 3-4 лет / Л.А. Соко-лова. — СПб.: ИПЦ КАРО, 2012. — 152 c.
8. Вайнер Э. Н. «Валеология», Флинта, Наука , 2010. 448с.
9. Андрианов, М.А. Философия для детей в сказках и рассказах: По-собие по воспитанию детей в семье и в школе / М.А. Андрианов. — Мн.: Букмастер, 2012. — 280 c.
10. Мархоцкий Я. Л. «Валеология», Вышэйшая школа, 2010. 288с.
11. Елжова Н.В .Формы работы в дошкольном образовательном учреждении. Ростов н/Д : Феникс, 2010.— 245 с.
12. Микляева Н.В. Теория воспитания дошкольников : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 208 с.
13. Теплюк С.Н «Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет». 2010. 144с.
14. Елжова Н.В.: Система контроля и методическая работа в до-школьном образовательном учреждении. — Ростов на/Д: Феникс, 2010. 264с.
15. Практический психолог в детском саду: Пособие для психологов и педагогов. А.Н.Вераксы, М.Ф.Гуторова.- М.: МОЗАИКА- СИН-ТЕЗ, 2012. 210с.