Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
1. Особенности формирования основ безопасности жизнедеятельности в школе. 4
1.1 Содержание и структура дисциплины основы безопасности жизнедеятельности. 4
1.2 Исторически-правовые аспекты формирования дисциплины основы безопасности жизнедеятельности. 9
2. Технологии формирования безопасного поведения при пожаре. 15
2.1 Методика преподавания дисциплины основы безопасности жизнедеятельности в школе. 15
2.2 Методы формирования основ безопасности жизнедеятельности при пожаре у школьников. 20
Заключение. 24
Список источников и литературы. 25
Выдержка из текста
Проблема, связанная с безопасностью жизнедеятельности человека признана во всем мир. Организация объединенных наций считает эту проблему одной и важнейших и продвигает научные исследования в данной области. Первостепенными задачами любого государства в том числе и нашего является защита граждан от отрицательных воздействий естественного и антропогенного происхождения, и создания условий для достижения комфортных условий жизнедеятельности.
На уроках по чрезвычайным ситуациям природного и техногенного характера ученики должны осознать, что их безопасность и безопасности его окружения зависит от уровня культуры безопасности конкретного человека. О его осведомленности, об опасностях, которые подстерегают как в городских условиях, так и на природе, а также от уровня знаний о возможных бедствиях, правилах действий в чрезвычайных ситуациях.
Значительным вкладом предмета ОБЖ в достижение целей ФГОС является воспитание у школьников умения применять полученные знания в повседневной жизни. С целью прогнозирования, объяснения и оценки разнообразных процессов и явления природных и социально-экономических. А также приобретение опыта адаптации к условиям окружающей среды, экологически сообразного поведения в ней и обеспечения безопасности.
Новое поколение ФГОС ставит перед преподавателями основ безопасности жизнедеятельности серьезные и важные задачи. Начиная с обучения приоритетам защиты в сложившихся ситуациях до приоритетов предотвращения этих ситуаций. А также обучение школьников устранению причин угроз и обеспечению безопасности своей жизнедеятельности.
Объектом данной работы является школьный урок по основам безопасности жизнедеятельности.
Целью данной работы является изучение формирования навыков безопасного поведения при пожаре на уроке ОБЖ.
Для этого были поставлены следующие задачи:
- изучение содержания и структуры дисциплины ОБЖ;
- рассмотреть исторически-правовые аспекты формирования дисциплины основы безопасности жизнедеятельности;
- проанализировать методики преподавания ОБЖ в школе;
- изучить методы формирования основ безопасности жизнедеятельности при пожаре у школьников.
Список использованной литературы
1. Абаскалова Н. П., Казин Э. М., Шинкаренко А. С. «Проблемы и перспективы программно-методического обеспечения предмета ОБЖ в школе на современном этапе». // Сибирский педагогический журнал — № 3, 2014 – 183-185 с.
2. Барышова Т.Л. «Организация занятий по изучению правил пожарной и электробезопасности для детей разных возрастных групп» // Вестник Майкопского государственного технологического университета — № 4, 2012 — 72-81 с.
3. Казимиров Ю. Б., Лутаенко В. Ф., Шипачева А. Д. «Роль курса ОБЖ в гуманизации общего образования» // Успехи современного естествознания — № 6, 2004 – 25-29 с.
4. Казин Э. М., Абаскалова Н. П. и др. «Роль предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании безопасного и здорового образа жизни школьников» //Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: настоящее и будущее. – Казань, 2014. – С. 205– 211.
5. Купцова В. Г., Чикенева И. В. «Использование игровых технологий в учебном процессе, как способ формирования знаний младших школьников по пожарной безопасности» // Концепт — № 6, 2014 – 1-7 с.
6. Ляшко В. Г. «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека» — Известия Волгоградского государственного технического университета — № 4, том 7 – 2007 – 114-116 с.
7. Макарова Е. В., Савченко С. В. «Наиболее актуальные проблемы преподавания предмета ОБЖ в свете требований ФГОС» // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета — № 5 (21), 2014 – 35-41 с.
8. Письмо Минобрнауки РФ от 27.04.2007 № 03-898 О Методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUS.doc/EXP/398474/4294967295/0
9. Постановление Правительства Российской Федерации от 02.11.2000 №
84. «Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUS.doc/LAW/178068/4294967295/0
10. Постановление Правительства РФ от 04.09.2003 № 547 (ред. от 09.04.2015) «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi.doc/LAW/178067/4294967295/0
11. Постановление Правительства РФ от 30.12.2003 № 794 (ред. от 14.04.2015) «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online. doc/LAW/178194/4294967295/0
12. Постановление Совета Министров РСФСР от 14.05.1991 №
25. «О допризывной подготовке учащейся молодежи в государственных образовательных учебных заведениях РСФСР» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUSdoc/ESU/20240/4294967295/0
13. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 23.06.2015) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUSdoc/EXP/423105/4294967295/0
14. Приказ Минобразования РФ от 19.05.1998 № 1235 «Об утверждении Обязательного минимума содержания начального общего образования» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.
15. Репин Ю. В. «ОБЖ фундамент качественного образования» — Педагогическое образование в России — № 1, 2012 – 50-58 с.
16. Смирнов А. Т. «Роль курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у учащихся общеобразовательных учреждений» — Технологии гражданской безопасности — № 4, том 5 – 2008 – 31-33 с.
17. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений // Под ред. Л. А. Ми хай лова. М.: Академия, 2009 – 358 с.
18. Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «О пожарной безопасности» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=home#doc/LAW/191766/4294967295/0
19. Федеральный закон от 21.12.1994 № 68-ФЗ (ред. от 15.02.2016) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUSdoc/LAW/194047/4294967295/0
20. Федеральный закон от 21.12.1994 № 68-ФЗ (ред. от 15.02.2016) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?SEARCHPLUSdoc/LAW/194047/4294967295/0
21. Федеральный закон от 22.08.1995 № 151-ФЗ (ред. от 02.07.2013) «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=home#doc/LAW/148644/4294967295/0
22. Якупов А. М. «Школа, семья и среда в подготовке школьников основам пожарной безопасности» // Технологии гражданской безопасности — № 3, 204 — 113-117 с.
