Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..………………..3

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития художественной деятельности…..5

1.1. Понятие и структура художественной культуры……………………………………5

1.2. Виды и характеристики художественной деятельности…………………..8

ГЛАВА 2. Особенности организация детской художественной деятельности……………………………………………………………………..12

2.1. Самостоятельная художественная деятельность детей и методы её руководства………………..……………………………………………………..12

2.2. Организация детской художественной деятельности………………………..15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….19

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………….………………….20

Выдержка из текста

…Период дошкольного возраста самый эффективный для развития творческих способностей, самостоятельного, активного поиска интересного и нового, для воплощения оригинальных замыслов в художественных образах.

Художественная деятельность развивает творческое воображение, гибкость и креативность мышления, способности зрительной памяти, эстетические вкусы и чувства. …

Список использованной литературы

Всего: 21 источник.

Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. Просвещение, 2000. — 176 с.

2. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. — М.: Владос, 2004.-98 с.

3. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольника. М., 2008.-242с.

4. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 2006.

5. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: Уч. пособие для ст-в высш.уч.зав-й. 2-е изд., испр. и доп. М.: Акад. проект, 2005. — 240 с.

……

Похожие записи