Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Уровни методологии психологических исследований 5
Общефилософский уровень 5
Общенаучный уровень 8
Конкретно-научный уровень 23
Заключение 27
Список литературы 29
Выдержка из текста
Введение
Методология науки – это система знаний о принципах построения, формах и способах организации научного познания, а также о способах установления степени достаточной обоснованности и верифицированности знаний, получаемых в процессе научного исследования естественных (природных) и социальных явлений.
Когда рассматриваются методологические основания современной научной психологии, часто собственно методологические проблемы смешиваются с проблемами теоретическими, с одной стороны, и с проблемами методическими, с другой стороны. Эти две группы проблем полезно разводить. Укажем основания такого разведения.
Методологические проблемы психологии, как правил о, связываются с поиском ответов на два центральных для психологии вопроса:
- 1.Что выступает предметом исследования в психологии? Что такое психика?
2.Как добиться научной достоверности и объективности знаний, получаемых в процессе исследования психических явлений?
Теоретические проблемы психологии, как и любой другой науки, возникают в связи с построением конкретных психологических теорий, направленных на объяснение определенной группы психических явлений, и с ответами на вопросы:
- 1.Как объяснить особенности состава, структуры, функций, происхождения, формирования и развития различных психических явлений?
2.Какие закономерные, причинно-следственные связи лежат в основе формирования, развития психических явлений?
Методические проблемы связаны с планированием, организацией и анализом конкретных способов получения новых научных результатов, с ответами на вопросы:
- 1.Какие существуют конкретные способы (методы) получения новых научных данных?
2.Как могут быть организованы конкретные условия, и какие средства могут быть использованы для получения новых научных данных?
Как правило, выделяется три уровня методологического анализа научных исследований и получаемых результатов – научных знаний: общефилософский, общенаучный и конкретно-научный. [9]
Список использованной литературы
1.Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога. М. : Высшая школа, 2003. – 64 с.
2.Веракса Н.Е. Методологические основы психологии. М. : Академия, 2008. – 240 с.
3.Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии. М. : Академия, 2005 – 288 с.
4.Константинов В.В. Методологические основы психологии. СПб. : Питер, 2010. – 240 с.
5.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб. : Питер-Юг, 2008. – 348 с.
6.Кошкин А.С. Методология эмпирического исследования. СПб. : Лада, 2009. – 63 с.
7.Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М. : НПО МОДЭК, 2005.
8.Маланов С.В. Методологические и теоретические основы психологии. М., 2005.
9.Никандров В.В. Методологические основы психологии. М. : Речь, 2008. – 235 с.
10.Теория и методология психологии. Постнеклассическая перспектива. М. : Институт психологии РАН, 2007. – 528 с.
