Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Анализ г. Челпановым основных направлений западноевропейской философии XIX — начала XX ст.6
Глава
2. Основные концепции Г. Челпанова 19
Глава
3. Экспериментальная школа в российской психологии и телеологизм Челпанова 28
Заключение 43
Список литературы 46
Выдержка из текста
Введение
Актуальность обращения к творчеству Г. И. Челпанова, прежде всего, к его философскому наследству, обусловлена тем, что дает возможность объяснить состояние философии в России во второй половине ХІХ- первой трети ХХ ст. в контексте западноевропейской философии, характер взаимовлияния разных философских течений и направлений того времени, взаимосвязь философии, науки и других форм духовного освоения мира.
Именно на рубеже ХІХ- ХХ ст. под влиянием новейших достижений естественных наук формируется вереница новых философских течений, которые выходили за пределы классического философствования и поднимали широкий круг вопросов мировоззренческого, онтологического, гносеологического, методологического характера, требуя их углубленного исследования.
Как психолог Челпанов выдвинулся, прежде всего, благодаря разработке методов экспериментального исследования, которые он применил, в частности, при изучении восприятия пространства и времени. Ему принадлежит труд «Введение в экспериментальную психологию». Но психология для него была не только полем опытного изучения, но и объектом философской рефлексии.
Челпанов считал важным рассмотрение философских основ учения о психике и посвятил этому ряд своих работ. Он был автором многочисленных трудов по философии и психологии, прекрасным педагогом, способным создавать учебные пособия, которые отличались большими достоинствами.
Его учебники логики и психологии жили десятилетиями. Так, его учебник психологии выдержал
1. изданий. Читанные им в Киеве и Москве лекции по логике были выпущены литографированным способом.
Большой известностью пользовалась книга Челпанова «Мозг и душа» (1900), также выдержавшая несколько изданий; о ней я подробно скажу ниже.
Цель настоящего исследования показать, что собственные взгляды Челпанова концентрировались прежде всего на гносеологической проблематике, причем в центре его размышлений находилась проблема сознания, психики, которую он рассматривал, руководствуясь идеей о самостоятельности внутренней душевной жизни человека.
Задача курсовой работы заключена в изучении творческой биографии ученого, исследовании социологического Челпанова, знакомство с основными концепциями, его рассуждениями о проблемах логики и методологии научного познания.
Челпанов отвергал материализм, и его философские взгляды были далеки от диалектического материализма. По заключению В.В.Зеньковского, автора фундаментальной «Истории русской философии», в книге его учителя Челпанова «Мозг и душа» анализировался материализм во всех его утверждениях и блистательно опровергался.
Огромной заслугой Челпанова явилось создание им Института экспериментальной психологии при Московском университете, о чем мы будем еще говорить. Это был научно-педагогический центр — в нем велись экспериментальные исследования, обучались студенты. Развитие отечественной психологии в XX веке во многом обязано Челпанову и его институту.
Свидетельством признания заслуг ученого в дореволюционные годы является труд «Георгию Ивановичу Челпанову от участников его семинариев в Киеве и Москве. 1891-1916. Статьи по философии и психологии». Он был подготовлен коллегами и учениками Г.И.Челпанова.
«Возвращение» Челпанова в науку состоялось в 1946 году, когда был переиздан его «Учебник логики», правда, в сокращенном виде — из него был удален материал, касавшийся вопросов, представлявшихся тем, кто принял решение о переиздании его книги, ненужными для «советских людей».
Список использованной литературы
1.Бердяев Н.А. Самопознание (Опыт философской автобиографии).
– М., 1991.
2.Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.
3.Будилова Е. А. Борьба материализма и идеализма в русской психологической науке (вторая половина XIX — нач. XX в.).
М., I960.
4.Ждан А. Н. История психологии: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 2004
5.Ждан А.Н. Георгий Иванович Челпанов. — Вестник Московского университета. Сер.
14. Психология. 1994, № 2
6.Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
7.Объективная психология // Памятники психологической мысли. М., 1991.
8.Петровский А. В. История советской психологии. Формирование основ психологической науки. М., 1967.
9.Психология. Учебник для гуманитарных вузов/ Под ред. В. Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2002.
10.Радзиховский Л. А. Г.И. Челпанов — организатор Психологического института // Вопр. психол. 1992. № 5.
11.Радзиховский Л.А. Георгий Иванович Челпанов как организатор Психологического института. — Вопросы психологии. 2000, № 5
12.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В.2т-т1.- М.: Наука, 1989.
13.Умрихин В.В. «Идеогенез» и «социогенез» науки в творчестве Г.И.Челпанова. — Вопросы психологии. 1994, № 1
14.Челпанов Г.И. Материалы личного дела. РГАЛИ. Ф. 941.10.614.
15.Челпанов Г.И. Тезисы докладов. РГАЛИ. Ф. 941.2.18.
16.Челпанов Г.И. Тезисы докладов. РГАЛИ. Ф. 941.21.15.
17.Челпанов Г.И. Введение в философию. – М., 1998.
18.Челпанов Г.И. Введение в экспериментальную психологию. 3-е изд. Издательство: Госиздат, 1986.
19.Челпанов Г.И. Душа и мозг. М.: Изд-во ПИ РАО, 1996.
20.Энциклопедический словарь. – СПб., 1993. – Т. ХХХVII (№ 76).
21.Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985
