Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. История вопроса 5
1.1 Причины возникновения Гаджет-зависимости 5
1.2 Последствия гаджет-зависимости 10
Глава
2. Влияние гаджет-зависимости на детей и подростков 12
2.1. Необходимость и возможность профилактики гаджет-зависимости у детей и подростков 12
2.2. Распространение гаджет-зависимости в России 15
Глава 3.Материалы и методы исследования 17
3.1 Характеристика выборки 17
3.2 Методики на определение гаджет-зависимости у подростков 18
3.3 Результат исследования 20
3.4 Профилактика 26
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Приложения 33
Содержание
Выдержка из текста
Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения. За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков.
Актуальность данной проблемы, повсеместность использования компьютеров, в том числе и для обучения и развлечения детей практически любого возраста обусловила выбор нашей темы: «Компьютерная зависимость у детей и подростков».
Таким образом, актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена большим вниманием к проблеме распространения алкоголизма среди детей и молодежи, проведению исследований с целью изучения мотивов употребления спиртных напитков детьми, а также выявлению факторов, которые способствуют развитию алкоголизма среди детей и подростков.
Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом.Теоретическая и методическая неразработанность данной проблемы на современном этапе определяют выбор темы исследования: Социально-педагогическая деятельность по обеспечению безопасности детей и подростков в городской среде.Изучить теоретические подходы к обеспечению безопасности детей и подростков на современном этапе;
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
В зависимости от того, какие социальные факторы влияют на школьника и в среде развивается ребенок, происходит формирование тех или иных основ его физического, психического и нравственного здоровья.Цель работы: нахождение путей, методов, подходов к организации деятельности в ДОЛ длясодержательного заполнения каникулярного времени детей и подростков.
Список использованной литературы
1. Андреев А.С. Болезнь зависимого поведения и сфера высоких технологий Ростов-на-Дону, 2002 г. – 315 с.
2. Андреев А.С., Анцыборов А.В. Интернет-аддикция как форма зависимого поведения Ростов-на-Дону, 2002 г. – 228 с.
3. Бурова В.А. «Интернет-зависимость – патология XXI века?» // Научно-практический журнал «Вопросы ментальной медицины и экологии», том VI, 2000,1. С.11-13.
4. Бухановский А.О. Зависимое поведение: клиника, динамика, статика, влечение, профилактика Ростов-на-Дону: Феникс, 2002 г. – 276 с.
5. Бурова В.А. Социально-психологические аспекты интернет-зависимости – М., 2002 г. – 178 с.
6. Варашевич С.А. История конверсии компьютерной игры М.: ИПРАН, 1997 г.
7. Гуманитарные исследования в Интернете. – Под ред. А.Е.Войскунского. — М.: Терра-Можайск, 2000. – 431 с.
8. Войскунский А.Е. Психологические исследования Интернет-аддикции 2-я Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (М.,12-14 апр.2000)М: Экопсицентр РОСС.
9. Гримах Л.П. Супергипноз виртуальной реальности // Виртуальная реальность: философские и психологические аспекты. М.,1997 г. – С.24-26.
10. Григорьев Н.Б. Психолого-социальная помощь в наркологии М., 2004 г. – 315 с.
11. Евдокимов В.Н., Литвиненко О.В. «Методические аспекты диагностики развития Интернет-зависимости» // Вестник психотерапии 2008г. – С.14-16.
12. Егоров А.Ю. Нехимические зависимости М., 2009 г. – 312 с.
13. Жданов В.Ф., Носов Н.А. Виртуальная реальность в исполнительском искусстве // Виртуальная реальность: философия и психологические аспекты, М.,1997 г. – С.31-33.
14. Жичкина А.С. Социально-психологические аспекты общения в Ин-тернете http://flogiston.ru/articles/netpsy/refinf (дата обращения: 28.01.2013).
15. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 1991 г. – 278 с.
16. Крол Э. Все об Интернете Киев: ВНт,1995 г. – 217 с.
17. Носов Н.А. Виртуальный человек М.: Магистр, 1997 г. – 184 с.
18. Пережогин, Л.О. Вострокнутов Н.В «Нехимические зависимости в детской психиатрической практике» // Российский психиатрический журнал 2007г. – С.48-51.
19. Печерская А., Пресняков М. Мир виртуального общения // Компьютерра, № 2 от 15.01.1996 г.
20. Психология зависимости: Хрестоматия /Составитель Сельченок К.В./ -Минск: Харвест, 2005 г. – 428 с.
21. «Растем вместе» — издание для досуга. № 11 (22) 2009г.
22. Ребер А. Большой толковый психологический словарь М.: Вече-АСТ, 2000 г. – 678 с.
23. Розин В.М. Воздействие аудиовизуальной информации и культуры на человека. – М., 2003. – 314 с.
24. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей, М., Когито-Центр, 2006 г. – 378 с.
25. Субботский Е.В. Индивидуальное сознание как система реально-стей. – М., 1998. – 216 с.
26. Тихомиров О.К., Гурьева Л.П. Опыт анализа психологических последствий компьютеризации психодиагностической деятельности // Психологический журнал, № 2, 1989 г.
27. Фвостиченко Т.Б. Психологический анализ групп подростков, пользующихся компьютером // Вестник Балтийской педагогической академии. Спб: 1998 г. – С.38-41.
28. Форман Н., Вильсон П. Использование виртуальной реальности в психологических исследованиях // Психологический журнал, 1996 г. – 216 с.
29. Хэммит Ф. Виртуальная реальность Дайджест книги, 1993 г.
30. Чудова Н.В. Образ-Я Жителя Интернета // Психологический журнал, 2002 г. Статья взята с сайта www.psyfactor.org
31. Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок // Вычислительная техника нее применение. Компьютерные игры. № 3, 1988 г. – С.42-44.
32. Шмелев А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии // Компьютеры и познание. М.: Наука, 1990 г. – 216 с.
33. Янг К.С. Диагноз – Интернет-зависимость / К.С. Янг // Мир Internet. — 2000. — № 2. – С.24-29.
список литературы
