Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ»
1.1 Понятие этнической идентичности
1.2 Социализация и становление этнической идентичности
1.3. Особенности этнической культуры Дагестана
ГЛАВА 2 ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
2.1. Понятие о гендере и гендерной идентичности
2.2. Гендерные особенности этнической идентификации
ГЛАВА 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ У СТУДЕНТОВ ДАГЕСТАНА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Особенности этнической идентичности в биэтнических семьях
Объектом исследования выступает — эмоциональный интеллект как интегральная категория в структуре эмоционально-волевой и интеллектуальной сфер личности и гендерная идентичность, как фактор, влияющий на способ использования возможностей эмоционального интеллекта.
Структура работы. Работа состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе исследуется теоретические аспекты эмоционального интеллекта, во второй главе анализируются проблема гендерной идентичности и ее взаимосвязи с эмоциональным интеллектом.
Агрессия (от лат. aggressio — нападение) –мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам (правилам) сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт [2].
Практическая значимость исследования заключается в том, что на результаты исследования индивидуально-психологических особенностей реализации агрессивности юношей и девушек может послужить основой разработки психокоррекционных программ, которые могут быть использованы при организации консультативной, коррекционной и развивающей работы с подростками. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования могут быть использованы в курсе общей, дифференциальной, социальной, возрастной, гендерной психологии и психологии личности.
Контингент: всего в исследовании принимали участие 40 студентов, из них – 20 студентов 1 курса и 20 студентов 4 курса психолого-педагогического факультета.
У. Объектом данного исследования выступает феномен идентичности как психологическая категория, предметом исследования – особенности этнической идентичности. Экспериментальная выборка : студенты 2-3 курсов в возрасте от
1. до
2. лет обоего пола в количестве 40 человек.
Частная гипотеза 1: существуют определенные различия показателей типов этнической идентичности, уровней национальной культуры, опреде-ленных характеристик идентичности мигрантов-армян в зависимости от длительности их пребывания в условиях мегаполиса и участия/неучастия в деятельности национальной общины данного мегаполиса.
Список литературы
1.Гаджимурадова З.М., Гаджимурадова Ж.Т. Особенности этнической и государственной идентичностей в самосознании русской молодежи Дагестана // Мир психологии. — 2009. — № 3. С. 78-84.
2.Гендерные аспекты социальной транформации / Под ред. М.М. Малышевой, Москва, 1996.
3.Дворникова Е.И. Культура. Идентичность. Толерантность: монография / науч. ред. Л.Л.Редько. М.: Илекса, 2007. 320 с.
4.Дробижева Л.М., Аклаев А.Р., Коротеева В.В., Солдатова Г.У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. М.: Мысль, 1996. 382 с.
5.Здравомыслова Е., Темкина А. Социальное конструирование гендера: феминисткая теория // Введение в гендерные исследования. Ч.1./ Под ред. И. Жеребкиной. Харьков: ХЦГИ; СПб.: Алетейя, 2001. С. 147-173.
6.Изотова Е.И. Социальные переживания и идентичность современных юношей и девушек [Электронный ресурс]
// Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 5(7).
URL: http://psystudy.ru (дата обращения:3/06/2010).
7.Кислова Г.И. Генезис этнического самосознания учащейся молодежи Дагестана // Государство и религия в Дагестане: Информационно-аналитический бюллетень. 2002. № 2. С. 36.
8.Курбанова Д.А. Роль традиций и обычаев Дагестана в профилактике преступлений против личности// Черные дыры в Российском законодательстве. 2007. № 4.- C. 220– 221.
9.Лебедева, Н.М. «Синдром навязанной этничности» и способы его преодоления / Н.М.Лебедева // Этническая психология и общество. — М., 1997. — С. 104-115.
10.Лурье, С.В. Метаморфозы традиционного сознания / С.В. Лурье. — СПб., 1994. – С.13.
11.Малкина — Пых, И.Г. Гендерная терапия (справочник практического психолога)/ И.Г. Малкина — Пых. — М.: Эксмо. 2006, — 928с.
12.Нилов В.М. Гендерные стереотипы в современной России//Экономика. Социология. Менеджмент, 2006, № 5.
13.Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998.- С.48. 386 с.
14.Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У.Солдатова. — М., 1998. — С. 47-49, 51.
15.Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология / Т.Г.Стефаненко. — М., 2007. — 367 с.
16.Ханбабаев К.М. Этноконфессиональная толерантность в постсоветской России: проблемы методологии и практики регионе / Под ред. А.К. Алиева. – Махачкала, 2007.
17.Шпет Г.Г. Психология социального бытия : избр. психол. тр. М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж : МОДЭК, 1996. 493 с.
18.Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Под ред. А.К. Байбурина, И.С. Кона. Москва, 1994.
список литературы
