Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ ФУТБОЛЬНЫХ ФАНАТОВ
1.1. Агрессия и формы агрессивных реакций футбольных фанатов
1.2. Исследования гендерных различий в проявлениях агрессивности и конфликтности
Выводы по 1 главе
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ ФУТБОЛЬНЫХ ФАНАТОВ
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Анализ результатов исследования
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования заключаются в том, что фанатское движение становится сложным образованием, на формирование которого оказывают сильнейшее воздействие, как возраст, социальный статус и мода. Мода в этой системе воспринимается как главнейшая тенденция.
Субкультура — свод накопленных определенным мировоззрением ценностей и порядков группы людей, объединённых специфическими интересами, определяющими их мировоззрение. Субкультура — суверенное целостное образование, часть общественной культуры. С точки зрения культурологии же субкультура — это такие объединения людей, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а дополняют её.
Целью данной работы является анализ и объяснение существующих тен-дерных различий в оплате труда в России. Для достижения цели необходимо решить ряд задач, в соответствии с которыми построена структура работы. В первую очередь, следует рассмотреть теоретические аспекты изучения гендерных различий в оплате труда. Далее необходимо проанализировать гендерные различия в оплате труда в России.
Структура работы. Работа содержит введение, две главы и пять параграфов, выводы по главам, заключение, библиографический список (55 источников).
Объем работы составляет
7. листов.
Список источников информации
1.Агрессия у детей и подростков / Под ред. Н. М. Платоновой. — СПб.: Речь, 2006. – 438 с.
2.Бримсон Д. Фанаты (Eurotreshed. the Rise and Rise of Europs Football Hooligans).
- Санкт-Петербург: Амфора, 2005. — 383 с.
3.Гендерные аспекты социологии / Под ред. С.Г. Айвазовой, О.А. Хасбулатовой. М.: РОССПЭН, 2004. – 243 с.
4.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2007. – 784 с.
5.Ключко О.И. Отечественный вариант гендерных исследований (Проблемы методологии) // Общественные науки и современность.- 2007. — № 4. — С. 172-176.
6.Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков: Распознавание, лечение, профилактика. — М.: «Когито-Центр», 2006. – 252 с.
7.Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. – СПб, 2005. – 276с.
8.Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001. – 386с.
9.Психология подростка. Полное руководство. Под редакцией А.А. Реана – СПБ.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 384с.
10.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. — М.: Бахрах-М, 2004. – 348 с.
11.Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир 2004. – 238 с.
12.Рябова Т.Б. Мужественность и женственность в дискурсе современного российского общества // Гендерные исследования. – 2005. — № 11-12. – С. 46- 47.
13.Сидоренко Е.В., Методы математической обработки в психологии. – СПб: Речь, 2007. – 350 с.
14.Хухлаева О.С., Психология подростка. – М.: Академия, 2008. – 160 с.
15.Щербатых Ю.В. Психология личностных качеств. М.: Эксмо, 2006. – 324 с.
список литературы
