Содержание
Введение
Глава I. Теоретический анализ гендерных различий поведения в стрессовых ситуациях
1.1. Проблема гендера в психологии
1.2. Стресс как эмоциональное состояние личности
1.3. Исследования гендерных различий поведения в стрессовых ситуациях
Выводы
Глава II. Эмпирическое исследование гендерных различий поведения в стрессовых ситуациях
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения Содержание
Выдержка из текста
Целью данной работы является анализ и объяснение существующих тен-дерных различий в оплате труда в России. Для достижения цели необходимо решить ряд задач, в соответствии с которыми построена структура работы. В первую очередь, следует рассмотреть теоретические аспекты изучения гендерных различий в оплате труда. Далее необходимо проанализировать гендерные различия в оплате труда в России.
Важным в развитии мотивации младших школьников представляется учет гендерного аспекта. Успеш¬ная адаптация в новой социальной ситуации во многом за¬висит от активизации процесса сознательного усвоения норм поведения, прав и обязанностей, тех нормативных знаний и нравственных чувств, которые возникают у ребенка под вли¬янием оценки со стороны взрослого. Детская субкультура также обладает специфическими функциями в формировании гендерной идентичности; в совместной деятельности и общении «на равных» поведение ребенка уточняется и отрабатывается.
Очевидно, что завышенные требования к будущей семейной жизни в сочетании с недостаточным представлением о возможных предстоящих трудностях и неумением их преодолевать в конкретных жизненных ситуациях играют не последнюю роль среди факторов, дестабилизирующих семью.
Степень изученности данной проблемы достаточно глубокая, что обусловлено активным вниманием исследователей к гендерным проблемам управления. Теоретическую основу исследования составляю научные труды российских и зарубежных авторов, таких как Варжина А., Данилова Н.И., Карловец С.С., Хохлова Т.П., Чирикова А.и других.
Структура работы. Работа содержит введение, две главы и пять параграфов, выводы по главам, заключение, библиографический список (55 источников). Объем работы составляет 70 листов.
В настоящее время в психологии и других смежных науках происходит активизация внимания на вопросах гендерной психологии. Многочисленные результаты исследований западных и российских ученых в области гендерной психологии приводят к выводу, что особенности мужской и женской поло-ролевой идентификации специфически отражаются и на особенностях эмоциональной сферы, межличностном общении. Усвоение гендерных стереотипов происходит в детском и подростковом возрасте, поэтому гендерные различия особенно ярко проявляются начиняя с юношеского возраста.
Социализация общественная жизни образует у мужчин и женщин определенные гендерные качества, отличающиеся по типу идентичности.Современная социология занимается изучением различных тем, но одна из наиболее популярных, в последнее время, – это «гендер и гендерные особенности поведения в коммуникации».Цель работы: рассмотрение гендерных различий в коммуникативном поведении личности.
Список литературы
1.Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. // Вопросы психологии, 2006. — № 4. — 74-82с.
2.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1969.—339 с.
3.Апчел В.Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессоустойчивость человека / В.Я. Апчел, В.Н. Цыган, — СПб.: «Питер», 1999. — 86 с.
4.Багрунов В.П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека. — С-Пб, 2006. — 150 с.
5.Балабанова Е.С. Гендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями // Социологические исследования. — 2002. — №11, — С. 26 – 36
6.Бем С. Л. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. – М.: РОССПЭН, 2004. – 336 с.
7.Бендас Т.В. Гендерная психология. — СПб.: Питер, 2009. — 431 с.
8.Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2001. – 320 с.
9.Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. — М., Институт психологии РАН, 1995.
10.Буракова М.В. Интерпретация маскулинности-фемининности внешнего облика женщины. — Ростов-на-Дону, 2006. — 246 с.
11.Варданян Е. Введение в гендерные исследования. Междисциплинарный курс. — Ереван: АСОГИК, 2002. — 152 с.
12. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов. // Вопросы психологии, 2003. — № 2.63-71с.
13.Вольф Н. В., Разумникова О. М. Половой деморфизм функциональной организации мозга при обработке речевой информации. Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия / Ред. Н. Н. Боголепов, В. Ф. Фокин. – М.: Научный мир, 2004.
14.Воронина О. А. Основы гендерной теории и методологии // Теория и методология гендерных исследований: Курс лекций / Под общ. ред. О. А. Ворониной. – М.: МЦГИ–МВШСЭН, 2000. – 416 с.
15.Гилмор Д. Становление мужественности: культурные концепции маскулинности / Дэвид Гилмор, — М.: «РОССПЭН», 2005. — 264 с.
16.Голдстейн М., Голдстейн И.Ф. Как мы познаем. Исследования процесса научного познания.- М. Знание. — 1984.
17.Гринберг Дж. Управление стрессом / Дж. Гринберг, — СПб.: «Питер», 2004. — 496 с.
18.Додонов Б.И. Эмоциональная направленность личности: Автореф. докт. дис. М., 2004. — 130 с.
19.Дугин А.Г. Социология пола (Структурная социология). // «Структурная социология» М., 2010.
20.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности — СПб., 2003.
21.Женщины в обществе: Реалии, проблемы, прогнозы. М.: Наука, 1991.
22.Жуков Д. А. Биологические основы поведения. Гуморальные механизмы. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 455 с.
23.Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М. А. Социальная психология: Учебное пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2006.
24.Изард К. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 2006. — 385 с.
25.Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер,2007. – 544 с.
26.Качина А. А. Гендерные особенности профессионального стресса в управленческой деятельности. Материалы IV Психологического съезда Российского психологического общества. Москва, 2007.
27.Киммел М. Гендерное общество / Пер. с англ. – М.: РОССПЭН, 2006 – 464 с.
28.Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. 1992. № 11–12.
29.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. — М., Наука, 1983.
30.Клецина И. С. Гендерная психология // Большая Российская энциклопедия: в 30 т. / Отв. ред. С. Л. Кравец. Т. 6. – М.: БРЭ, 2006.
31.Клиническая психология: учебник / Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2002.
32.Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1991. — №2, С. 47 – 57.
33.Корытова Г.С.Защитное и совладающее поведение личности: теоретические. // Вопросы психологии. — 2005. — № 1. — С. 5-12.
34.Костикова И.В. Введение в гендерные исследования / И.В. Костикова, — М.: «Аспект-Пресс», 2005. — 235 стр.
35.Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов., СПб.: Питер, 2007.
36.Малкина-Пых И. Г. Психосоматика. — М.: Эксмо, 2008. — 1024 с.
37.Ожигова Л.Н. Психология гендерной идентичности личности. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2006.
38.Пацявичюс И.В. Соотношение индивидуально-типических характеристик эмоциональности с особенностями саморегуляции деятельности: Автореф. канд. дис. М., 2003. — 125 с.
39.Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Психологические исследования. Практикум по общей психологии. Учеб. пособие. — М.: Издательство «Институт практической психологии», 2005.
40.Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 680 с.
41.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Питер., 2005.
42.Сандомирский М.Е. Защита от стресса / М.Е. Сандомирский, — М.: «Институт Психотерапии», 2001. — 316 с.
43.Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М., 1960.
44.Селье Г. Стресс без дистресса. Пер. с англ. — М., Прогресс, 1979.
45.Сидоренко Е. В. «Методы математической обработки в психологии». СПб.: ООО «Речь», 2007. – 460с.
46.Тартаковская И. Н. Гендерная социология. – М.: Вариант; Невский простор, 2005. —368 с.
47.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Академия, 2007. — 375 с.
48.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002.
49.Хомская Е.Д., Башова Н.Я. Мозг и эмоции. М., 1992.
50.Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. М.: Наука, 2004. — 393 с.
список литературы