Гипертекстовые Технологии: Эволюция, Архитектура, Вызовы и Влияние на Цифровое Общество (Курсовая Работа)

В 1993 году, всего за один год, количество веб-сайтов в зарождающейся Всемирной паутине увеличилось с 623 до более чем 10 000, демонстрируя взрывной потенциал гипертекстовых технологий, которые навсегда изменили способ взаимодействия человека с информацией. Это был не просто количественный рост, а предвестник новой эры, в которой нелинейное мышление стало основой цифрового мира. И что же из этого следует? То, что мы до сих пор живем в парадигме, заложенной этими изменениями, и понимание её основ является ключом к эффективному взаимодействию с современной информацией.

Введение

Гипертекстовые технологии сегодня являются невидимой, но всепроникающей основой современного информационного пространства. От простых текстовых документов до сложных мультимедийных веб-приложений – их принципы лежат в ядре каждого цифрового взаимодействия, а актуальность глубокого исследования этой темы обусловлена не только их повсеместным распространением, но и непрекращающейся эволюцией, диктующей новые требования к пониманию и использованию цифровых ресурсов.

Гипертекст — это не просто набор связанных страниц; это фундаментально иной подход к организации и доступу к информации, который существенно расширяет возможности человеческого познания.

Целью данной курсовой работы является глубокое исследование и структурированное представление информации о гипертекстовых технологиях, охватывающее их историческое развитие, архитектурные особенности, ключевые технологии, области применения, современные вызовы и влияние на когнитивные процессы человека и развитие цифровой грамотности. Ориентированная на студентов технических и гуманитарных специальностей, данная работа призвана стать актуальным теоретическим и аналитическим исследованием, позволяющим сформировать комплексное понимание гипертекста в его современном контексте.

В рамках исследования будут последовательно рассмотрены: исторические вехи становления гипертекста, фундаментальные принципы его функционирования и архитектурные компоненты, ключевые технологические стандарты, формирующие современный веб, разнообразные области применения гипертекстовых систем, актуальные тенденции их развития и, наконец, вызовы и ограничения, а также глубокое влияние на взаимодействие человека с информацией и развитие развитие цифровой грамотности.

Концепция и Историческое Развитие Гипертекста

Погружение в мир гипертекстовых технологий невозможно без понимания их истоков. Это не просто техническая инновация, а реализация давней мечты человечества о нелинейном, ассоциативном доступе к знаниям. Эволюция гипертекста — это захватывающая история от первых философских концепций до создания глобальной информационной сети, которая изменила мир.

От Мемекса к Всемирной Паутине: Ранние Идеи и Экспериментальные Системы

Истоки гипертекста уходят корнями в середину XX века, когда традиционные методы хранения и извлечения информации уже не справлялись с экспоненциальным ростом знаний. Именно тогда, в 1945 году, американский инженер и научный администратор Ванневар Буш представил свою революционную концепцию «Мемекса» (Memex) в эссе «Как мы можем мыслить» (As We May Think). Буш предвидел будущее, в котором ученые будут тонуть в потоках данных, и предложил устройство, которое станет «расширенным интимным дополнением памяти». Memex представлял собой электромеханическое устройство, использующее микрофильмы, с механизмом перекрёстных ссылок, позволяющим связывать различные элементы информации. Основная идея заключалась в возможности мгновенного и автоматического вызова любого элемента информации для немедленного выбора другого, что было прямым прототипом современных гиперссылок и нелинейного доступа к информации.

Спустя почти два десятилетия, в 1963 году, американский социолог и философ Тед Нельсон ввел в обиход сам термин «гипертекст» для описания «ветвящегося по запросу» текста. В 1965 году он впервые опубликовал описание своей амбициозной гипертекстовой системы «Ксанаду» (Xanadu), представленной позже в книге «Literary Machines» (1981). Xanadu задумывалась как единая литературная среда, охватывающая всю мировую литературу, с новаторским акцентом на авторские права. Система предусматривала возможность создания виртуальных копий («transclusions») любой информации с автоматической выплатой авторского гонорара владельцу — концепция, которая до сих пор остается частично нереализованной в полной мере, но предвосхитила многие современные идеи цифрового контента.

Первая реально работающая гипертекстовая система, oN-Line System (NLS), была продемонстрирована Дугласом Энгельбартом в 1968 году. Эта система стала вехой в истории компьютерных интерфейсов: Энгельбарт не только создал NLS, но и изобрел манипулятор «мышь» и многооконный интерфейс, что заложило основы современного взаимодействия человека с компьютером. В 1967 году в Университете Брауна Андриес ван Дам и Тед Нельсон разработали Hypertext Editing System (HES), первую экспериментальную гипертекстовую систему, доступную для неспециалистов на коммерческом оборудовании. Она работала на мейнфрейме IBM System/360 Model 50 и фокусировалась на форматировании и печати, организуя данные в ветвящийся текст и связи.

Однако истинный прорыв произошел благодаря Тиму Бернерсу-Ли. В 1980 году, работая в CERN, он разработал систему INQUIRE (названную в честь книги «Enquire Within Upon Everything»), которая представляла собой персональную гипертекстовую базу данных для организации информации о людях и проектах. Это стало важным шагом. В марте 1989 года Бернерс-Ли представил свою первую концепцию Всемирной паутины (WWW), а в ноябре 1990 года совместно с Робертом Кайо представил формальное управленческое предложение для «WorldWideWeb: Proposal for a HyperText Project». К декабрю 1990 года в CERN был запущен первый веб-сервер и браузер. Кульминацией стало решение CERN 30 апреля 1993 года выпустить программное обеспечение Всемирной паутины в общественное достояние, обеспечив его открытый стандарт. Это решение стало катализатором массового распространения веба. К концу 1993 года насчитывалось 623 веб-сайта, а к концу 1994 года их число превысило 10 000, что окончательно закрепило доминирование HTML с гиперссылками над другими гипертекстовыми системами. HTML (HyperText Markup Language) стал языком, который воплотил философию Теда Нельсона в технологической среде, описывая внешний вид документа, связи его частей и их направления.

Гипертекст и Гипермедиа: Различия и Взаимосвязи

Для точного понимания современной информационной среды важно различать термины «гипертекст» и «гипермедиа», хотя они тесно связаны и часто используются взаимозаменяемо.

Гипертекст — это способ представления информации, совокупность блоков информации, между которыми установлена система связей (гиперссылок), позволяющая пользователю нелинейно переходить от одного блока к другому, варьируя последовательность обработки. В своей основе гипертекст — это текст, обогащенный структурой связей. Его основополагающее свойство — сетевая структура, представляющая собой многомерную информационную сеть, где пользователь сам прокладывает свой путь по смысловым связям, а не следует заранее определенной линейной последовательности.

Гипермедиа, в свою очередь, является логическим развитием и расширением гипертекстовой концепции. Гипермедийной называют такую гипертекстовую среду, в которой гипертекстовые элементы содержат встроенные информационные ресурсы, представленные в отличных от текста средах – аудиоданные, изображения, видеоданные, анимация. То есть, гипермедиа — это мультимедийный гипертекст. Если гипертекст преимущественно оперирует текстом и его связями, то гипермедиа объединяет текст, графику, звук, видео и другие интерактивные элементы в единое нелинейное информационное пространство. Современный веб, с его обилием изображений, видео, аудио и интерактивных элементов, является ярким примером гипермедийной среды. Именно в аббревиатурах HTTP и HTML присутствует «HT», означающее Hyper Text, что подчеркивает текстовую основу, но уже подразумевающую возможность расширения до медиа.

Архитектурные Принципы и Основные Компоненты Гипертекстовых Систем

Современные гипертекстовые системы представляют собой сложные, многоуровневые архитектуры, которые обеспечивают не только хранение и отображение информации, но и интерактивное взаимодействие, динамическое обновление контента и бесшовную интеграцию различных сервисов. Понимание этих принципов критически важно для любого, кто стремится создавать или анализировать цифровой контент.

Узлы, Связи и Графовая Модель Гипертекста

В основе любой гипертекстовой системы лежит простая, но мощная идея: информация не существует изолированно, а взаимосвязана. Элементы гипертекста принято называть узлами. Узел — это дискретный фрагмент информации, будь то абзац текста, изображение, видеофайл или целая веб-страница. Возможность перехода между этими узлами называется связью или гиперссылкой. Гиперссылки позволяют пользователям нелинейно перемещаться по информационному пространству, следуя индивидуальной логике, углубляясь в тему, исследуя дополнительные материалы или переходя по логической цепочке информации.

Формально гипертекст можно представить в виде сети или графа, где:

• Узлы (вершины графа) — это фрагменты текста или другие информационные объекты.
• Связи (дуги графа) — отображают отношения, связывающие эти фрагменты.

Совокупность смежных узлов образует «окрестность» данного узла, а последовательно соединенные связями узлы образуют «цепь». Такая графовая модель позволяет не только визуализировать структуру гипертекста, но и применять математические методы для анализа его сложности, связности и эффективности навигации. Внутренние ссылки (якоря), позволяющие перемещаться по странице или в пределах одного документа, являются частным случаем связей, повышающих удобство использования. Гипертекст может быть организован в виде списков или маркированных элементов, что дополнительно структурирует информацию и облегчает восприятие.

Объектная Модель Документа (DOM) как Основа Веб-Страниц

Когда веб-страница загружается в браузере, она преобразуется из исходного HTML-кода в динамическую, интерактивную структуру, известную как Объектная Модель Документа (DOM). DOM — это программный интерфейс для HTML, XML и SVG документов. Это не просто отображение HTML, а полноценное древовидное представление, которое браузер строит на основе HTML-кода. Корневым тегом в этом дереве обычно является <html>, в который вкладываются <head> и <body>.

• Тег <head> служит для подключения метаинформации, которая не отображается непосредственно на странице: CSS-файлы для стилизации, шрифты, название сайта, скрипты JavaScript и другие метаданные.
• Тег <body> содержит всё значимое содержимое страницы, которое видит пользователь, и обычно делится на семантические блоки: шапку (<header>), основное содержимое (<section>, <main>, <article>) и подвал (<footer>).

Браузер создает DOM при загрузке страницы, помещает его в глобальную переменную document и оповещает о завершении формирования события DOMContentLoaded. Ключевой особенностью DOM является её динамическая природа: это не статическая структура. С помощью языка JavaScript разработчики могут изменять DOM в режиме реального времени. Эти изменения, будь то добавление новых элементов, изменение текста, атрибутов или стилей, тут же отображаются на экране пользователя. Для этого браузеры предоставляют DOM API (Application Programming Interface) — набор объектов и функций, которые позволяют разработчику взаимодействовать с элементами DOM, читать их свойства и манипулировать ими.

API и REST: Взаимодействие Систем в Гипертекстовой Среде

Современные гипертекстовые системы редко существуют в изоляции. Они постоянно обмениваются данными с другими сервисами и приложениями. За это взаимодействие отвечают API (Application Programming Interface) — набор правил и протоколов, который позволяет разным программам взаимодействовать друг с другом. API определяет, как программы могут запрашивать информацию или вызывать функции, не зная внутренней логики работы другой системы.

В контексте веб-технологий наиболее распространенными являются Web-API, которые предоставляют доступ к функциональности и данным через интернет, используя стандартные протоколы, такие как HTTP. Среди различных архитектурных стилей проектирования API лидирующую позицию занимает REST (Representational State Transfer).

REST API строится на шести ключевых принципах:

1. Клиент-серверная модель: Четкое разделение задач между клиентом (который отправляет запросы) и сервером (который обрабатывает запросы и отправляет ответы).
2. Отсутствие состояния (Statelessness): Сервер не хранит информацию о состоянии клиента между запросами. Каждый запрос клиента содержит всю необходимую информацию для его обработки, что упрощает масштабирование и повышает отказоустойчивость.
3. Кэширование (Cacheability): Ответы сервера могут быть кэшированы для повышения производительности, если они помечены как кэшируемые.
4. Единообразие интерфейса (Uniform Interface): Фундаментальный принцип, который упрощает и разъединяет архитектуру. Он включает четыре руководящих аспекта:
   • Идентификация ресурсов в запросах: Каждый ресурс однозначно идентифицируется с помощью URI (Uniform Resource Identifier).
   • Манипуляция ресурсами через их представления: Клиент получает достаточно информации в представлении ресурса (например, в JSON или XML) для его изменения или удаления.
   • Самоописывающие сообщения: Каждое сообщение содержит достаточно информации для описания процесса обработки, включая указание типа медиа (например, Content-Type: application/json).
   • HATEOAS (Hypermedia As The Engine Of Application State): Этот принцип означает, что взаимодействие клиента с сервером полностью определяется гипермедиа, предоставляемым сервером. Клиент начинает с одного URI и затем переходит по ссылкам, содержащимся в ответах сервера, чтобы найти доступные действия и ресурсы. Это позволяет серверу динамически изменять доступные действия без изменения логики клиента.
5. Многоуровневая система (Layered System): Архитектура может быть построена из нескольких уровней (например, прокси, шлюзы), и клиент не должен знать, с каким уровнем он взаимодействует напрямую.
6. Код по требованию (Code on Demand, опционально): Сервер может отправлять исполняемый код клиенту (например, JavaScript), расширяя функциональность клиента.

REST API активно использует стандартные HTTP-методы для взаимодействия с ресурсами, которые соответствуют принципам CRUD (Create, Read, Update, Delete):

• POST для создания (Create) новых ресурсов.
• GET для чтения (Read) ресурсов.
• PUT или PATCH для обновления (Update) ресурсов.
• DELETE для удаления (Delete) ресурсов.

Ключевые компоненты REST API включают ресурсы (идентифицируемые URI), методы HTTP, а также форматы данных для обмена информацией, чаще всего JSON (JavaScript Object Notation) или XML (eXtensible Markup Language). Это позволяет разным системам, независимо от их внутренней реализации, эффективно обмениваться данными и функциональностью, формируя сложную, взаимосвязанную гипертекстовую среду современного интернета.

Ключевые Технологии и Стандарты Современных Гипертекстовых Документов

Современные гипертекстовые документы — это не просто статичные страницы, а интерактивные, динамичные и мультимедийные приложения, требующие целого арсенала технологий и жестких стандартов. Именно эти технологии и стандарты формируют каркас Всемирной паутины, обеспечивая ее функциональность, совместимость и постоянное развитие.

Роль W3C в Стандартизации Веба

Стабильность и универсальность Всемирной паутины во многом обязаны деятельности W3C (World Wide Web Consortium) — международной организации, основанной Тимом Бернерсом-Ли в октябре 1994 года, после его ухода из CERN. Миссия W3C заключается в обеспечении долгосрочного роста веба путем создания и поддержания открытых, непатентованных веб-стандартов. Эти стандарты охватывают широкий спектр технологий, включая HTML, CSS, JavaScript, XML, SVG, WOFF, WebRTC, и направлены на обеспечение:

• Совместимости: чтобы веб-контент одинаково отображался и функционировал в различных браузерах и устройствах.
• Безопасности и конфиденциальности: защита данных пользователей и целостности веб-ресурсов.
• Доступности (Accessibility): обеспечение возможности использования веба людьми с ограниченными возможностями.
• Интернационализации: поддержка различных языков и культурных особенностей.

Благодаря W3C веб развивается как единое, взаимосвязанное пространство, а не фрагментированный набор проприетарных технологий, что критически важно для глобальной гипертекстовой системы.

HTML5, CSS3: Структура и Стиль

Основой любого веб-документа остается HTML (HyperText Markup Language) — язык разметки гипертекста. Он определяет структуру и содержание веб-страницы, используя теги для выделения и организации текста, изображений и других элементов.

HTML5, впервые представленный общественности 22 января 2008 года и получивший статус «Рекомендации W3C» 28 октября 2014 года, стал не просто обновлением, а новой открытой платформой (Web Applications 1.0) для создания мощных веб-сайтов и приложений. Его ключевые улучшения включают:

• Новые семантические элементы: <section>, <article>, <nav>, <header>, <footer>, <aside>, <main>, которые помогают лучше структурировать документ, делая его более понятным как для человека, так и для поисковых систем и вспомогательных технологий.
• Нативная поддержка мультимедиа: Элементы <audio> и <video> позволяют проигрывать мультимедийный контент непосредственно в браузере без необходимости использования сторонних плагинов (например, Flash).
• Возможности для графики: Элементы <canvas> и <svg> (Scalable Vector Graphics) позволяют создавать и манипулировать векторной и растровой графикой непосредственно на веб-странице с использованием JavaScript, открывая новые горизонты для интерактивных визуализаций и игр. HTML5 Canvas — это двухмерная поверхность рисования, позволяющая разработчикам рисовать графику, анимацию и изображения непосредственно на веб-странице с использованием JavaScript-кода.
• Поддержка геолокации, веб-хранилища, веб-воркеров и других API: Расширяют функциональность браузера, позволяя создавать более сложные и производительные веб-приложения.

Визуальное оформление веб-страниц обеспечивается CSS (Cascading Style Sheets) — языком для стилизации. CSS3 значительно расширил возможности стилизации, упростив создание сложных макетов и динамических эффектов:

• Гибкие макеты: Модули CSS Grid Layout и Flexbox совершили революцию в адаптивном дизайне, позволяя создавать сложные, отзывчивые макеты, которые легко подстраиваются под экраны различных устройств.
• Анимации и переходы: Свойства transition и animation (@keyframes) позволяют создавать плавные анимированные эффекты без использования JavaScript, делая пользовательский интерфейс более живым и интерактивным.
• Медиазапросы (@media): Ключевой инструмент для адаптивного дизайна, позволяющий применять разные стили в зависимости от характеристик устройства (ширина экрана, ориентация, разрешение).
• Поддержка веб-шрифтов (@font-face): Позволяет использовать любые шрифты, загружаемые с сервера, что значительно расширяет возможности веб-дизайна.
• Различные эффекты: text-shadow, box-shadow, border-radius, gradients и другие свойства добавляют глубину и визуальную привлекательность элементам.

JavaScript и WebAssembly: Интерактивность и Производительность

Если HTML задает структуру, а CSS — стиль, то JavaScript — это «мозг» веб-страницы, универсальный язык программирования, необходимый для создания динамического и интерактивного контента. Созданный Бренданом Айком в Netscape в мае 1995 года (первоначально под названием Mocha, затем LiveScript, переименован в JavaScript в декабре 1995 года) и стандартизированный как ECMA-262 в июне 1997 года, JavaScript позволяет:

• Управлять DOM: Динамически изменять содержимое, структуру и стили веб-страницы.
• Обрабатывать события: Реагировать на действия пользователя (клики, ввод с клавиатуры, движение мыши).
• Взаимодействовать с API: Выполнять асинхронные запросы к серверу (AJAX, Fetch API), работать с геолокацией, хранилищем браузера и другими веб-сервисами.
• Создавать анимации и визуальные эффекты: С помощью HTML5 Canvas API и WebGL для 3D-графики.
• Валидировать формы: Проверять корректность введенных данных на стороне клиента.
• Интегрироваться с внешними сервисами: Например, картографическими или платежными системами.

Несмотря на широкие возможности JavaScript, существуют задачи, требующие более высокой вычислительной производительности, особенно в браузере. Здесь на сцену выходит WebAssembly (Wasm) — революционная технология, представляющая собой низкоуровневый бинарный формат для кода, предназначенный для выполнения в веб-браузере с почти нативной скоростью. Wasm позволяет компилировать код, написанный на высокопроизводительных языках, таких как C, C++, Rust, Go и других, в формат, который браузер может эффективно выполнять.

Основные преимущества WebAssembly:

• Значительное ускорение: Wasm значительно ускоряет время загрузки и исполнения кода по сравнению с JavaScript, что критически важно для сложных вычислительных задач.
• Области применения: Он идеально подходит для:
  • Обработки видео и аудио в реальном времени.
  • Сложной графики и 3D-моделирования (CAD-системы, редакторы).
  • Высокопроизводительных игр.
  • Компьютерного зрения.
  • Криптографии.
  • И других вычислительно интенсивных приложений.

Важно отметить, что WebAssembly не заменяет JavaScript, а дополняет его. JavaScript остается основным языком для динамических пользовательских интерфейсов и управления DOM, в то время как Wasm берет на себя вычислительно интенсивные задачи, работая совместно с JavaScript. Это позволяет разработчикам создавать веб-приложения, которые сочетают интерактивность и высокую производительность, ранее доступные только в нативных десктопных приложениях.

Кроме того, стоит упомянуть Web Components — набор технологий, позволяющий разработчикам создавать собственные, повторно используемые HTML-элементы с инкапсулированной функциональностью и стилями. Включает Пользовательские элементы, Shadow DOM (изолированный DOM-подросток) и Шаблоны HTML.

XML, URI, URL, URN: Управление Данными и Ресурсами

Помимо HTML, важную роль в управлении структурированными данными играет XML (eXtensible Markup Language). XML 1.0 был выпущен как Рекомендация W3C 10 февраля 1998 года. Это «расширяемый язык разметки», предназначенный для хранения и передачи структурированных данных между разными системами. В отличие от HTML, где теги предопределены (например, <p>, <a>), в XML пользователи могут создавать и определять свои собственные теги, что делает его чрезвычайно гибким для представления любых типов данных. XML широко используется для конфигурационных файлов, обмена данными между приложениями (особенно в SOAP-сервисах) и хранения информации.

Для однозначной идентификации ресурсов в глобальной гипертекстовой системе используются унифицированные идентификаторы. Здесь важно понимать различия между URI, URL и URN:

• URI (Uniform Resource Identifier) — это унифицированный (единообразный) идентификатор ресурса, строка символов, которая однозначно идентифицирует абстрактный или физический ресурс. Это общий термин для всех идентификаторов.
• URL (Uniform Resource Locator) — это конкретный тип URI, который не только идентифицирует ресурс, но и указывает его местоположение в сети и способ доступа к нему (например, протокол HTTP). URL — это то, что мы обычно называем «веб-адресом». Пример: https://www.example.com/page.html.
• URN (Uniform Resource Name) — это другой тип URI, который идентифицирует ресурс по имени без указания его местоположения или способа доступа. URN гарантирует уникальность имени, но не говорит, где и как найти ресурс. Пример: urn:isbn:0451450523 (идентифицирует книгу по ISBN).

Таким образом, все URL являются URI, но не все URI являются URL. Это различие подчеркивает фундаментальные принципы организации и доступа к информации в глобальной гипертекстовой среде.

Применение Гипертекстовых Технологий в Современном Мире

Гипертекстовые технологии давно вышли за рамки простого веб-серфинга, став неотъемлемой частью практически всех сфер нашей жизни. Их адаптивность и способность к нелинейной организации информации открывают беспрецедентные возможности для взаимодействия с данными.

Образование, Научные Исследования и Медиа

Одним из наиболее значимых направлений применения гипертекста является образование. Нелинейная структура гипертекстовых документов идеально соответствует процессу обучения, позволяя студентам и преподавателям углубляться в темы по мере необходимости, следовать своим интересам и выстраивать индивидуальные траектории изучения.

• Электронные книги и учебные материалы: Гипертекст обеспечивает быстрое освоение материала со множеством ссылок на дополнительные источники, глоссарии, примеры и интерактивные задания. Это преобразует традиционные линейные учебники в динамические, многомерные образовательные ресурсы.
• Энциклопедии, словари и справочники: Онлайн-энциклопедии (например, Википедия) и специализированные справочники являются ярчайшими примерами гипертекстовых систем, где каждый термин или концепция связана с множеством других, позволяя пользователю бесконечно углубляться в предмет.
• Системы управления знаниями: В научных исследованиях и корпоративной среде гипертекстовые принципы используются для создания сложных систем управления документами и знаниями, таких как HyperWave (для больших информационных пространств) или Microcosm (для онлайновых учебников и документации).

Примерами ранних гипертекстовых систем, заложивших основы для современных решений, являются:

• ZOG, разработанный в Университете Карнеги-Меллона в 1970-х годах. Он использовал «фреймы» (экраноразмерные страницы) с возможностью перехода по ссылкам и был применен для документации авианосца USS Carl Vinson, демонстрируя практическую ценность гипертекста для сложной технической информации.
• Его преемник, KMS (Knowledge Management System), созданный в 1981 году, представлял собой многопользовательскую пространственную гипермедиа-систему, позволяющую совместно создавать и обмениваться информацией в виде взаимосвязанных «фреймов» с текстом, графикой и изображениями. Это предвосхитило современные платформы для совместной работы.

Современные библиотечные проекты также претерпели революционные изменения благодаря гипертекстовым технологиям. Цифровизация позволила оцифровывать огромные архивы, делая их доступными по всему миру. Новые цифровые проекты включают сервисы поиска и бронирования книг, виртуальные выставки и интеграцию с мультимедийными ресурсами. Более того, современная книга сегодня выходит в нескольких форматах одновременно: печатное издание, электронное, аудиоверсия, а также такие новые форматы, как веб-сериалы (литературные произведения, публикуемые онлайн по частям, часто с интерактивным взаимодействием с читателями) и черновики (ранние версии произведений для обратной связи).

Влияние на Веб-Разработку и Веб-Дизайн

Гипертекстовые технологии оказали фундаментальное и крайне позитивное влияние на развитие веб-разработки и веб-дизайна.

• Веб-разработка: Гипертекст помог создать концепцию семантической вёрстки, где HTML используется не только для отображения, но и для придания смысловой структуры данным. Это означает, что веб-страница не просто набор блоков, а логически организованная информация с определенными взаимосвязями. Поисковые системы и вспомогательные технологии могут лучше «понимать» содержимое страницы благодаря этой семантической разметке, что улучшает индексацию и доступность.
• Веб-дизайн: В дизайне гипертекстовые принципы позволили выстраивать логическую структуру сайта и каждой его страницы. Дизайнеры теперь могут не просто расставлять элементы, но и продумывать взаимосвязи, создавать интуитивно понятную навигацию, делать видимыми отсылки на другие документы или разделы. Это обеспечивает пользователю бесшовный опыт взаимодействия, позволяя ему легко находить нужную информацию и исследовать контент в удобном для него темпе.

Наиболее популярным направлением применения гипертекстовых технологий в Интернете являются WEB-публикации (World Wide Web), которые стали основным средством распространения информации. Большинство современных поисково-справочных систем также активно используют гипертекстовую модель для индексации и предоставления результатов поиска, где каждый результат — это гиперссылка на соответствующий ресурс.

Гипермедиа-приложения, благодаря их способности передавать информацию с помощью графики, звука, анимации, нашли широкое применение в таких сферах, как медицина (интерактивные анатомические атласы), реклама (мультимедийные баннеры и промо-сайты), презентации, искусство и культура (виртуальные туры по музеям, интерактивные инсталляции), бизнес и промышленность (обучающие симуляторы, демонстрация продукции). Возможность группировать информацию и создавать связи упрощает совместную работу и взаимодействие между пользователями, как это видно на примере вики-систем, где каждый участник может добавлять информацию или ссылки, создавая коллективное знание.

Современные Тенденции и Будущее Развитие Гипертекстовых Технологий

Мир гипертекстовых технологий находится в постоянном движении, трансформируясь под влиянием новых парадигм и технологических прорывов. От стремления к машинной интерпретации данных до интеграции с физическим миром и даже использованием квантовых вычислений — будущее гипертекста обещает быть захватывающим.

Семантический Веб (Web 3.0): Понимание Информации Машинами

Одной из наиболее значимых тенденций является развитие Семантического Веба (Semantic Web), или Web 3.0, концепция которого была впервые предложена Тимом Бернерсом-Ли в 1999 году. Это не замена существующего веба, а его расширение, где информация представлена в структурированном и формализованном виде. Цель Семантического Веба — сделать данные в интернете понятными не только людям, но и компьютерам, позволяя машинам лучше «понимать», интерпретировать и обрабатывать информацию для более эффективного анализа и использования. Каков здесь важный нюанс? Семантический веб стремится не просто связать документы, а соединить значения, что открывает путь к совершенно новым типам интеллектуальных сервисов и автоматизированных систем.

В парадигме Семантического Веба гиперссылки несут не только навигационную, но и семантическую нагрузку, описывая тип отношений между связанными ресурсами. Например, вместо простой ссылки на «автора», ссылка может явно указывать, что это «автор статьи», «автор книги» или «автор произведения искусства», что позволяет машинам строить более точные графы знаний.

Основой Семантического Веба являются следующие технологии:

• RDF (Resource Description Framework): Фреймворк для описания ресурсов в вебе, который использует модель «субъект-предикат-объект» (triples) для формирования утверждений о них. Это позволяет машинам понимать взаимосвязи между данными.
• OWL (Web Ontology Language): Язык для создания онтологий — формальных представлений знаний о предметной области, позволяющих определять классы, свойства и отношения между ними.
• SPARQL: Язык запросов для RDF-данных, позволяющий извлекать, фильтровать и агрегировать информацию из семантических баз данных.

Семантический Веб активно применяется в областях, требующих глубокой интеграции и обработки больших объемов данных: в науке (например, для анализа биологических данных), медицине (для создания систем поддержки принятия решений), в корпоративных данных (для управления знаниями) и в интернете вещей (для осмысления данных с датчиков).

Новые Парадигмы Веба: Децентрализация, Пространство, Нейронные Сети и Квантовые Вычисления

Технологическое будущее веба как гипертекстовой системы связано с рядом амбициозных концепций, которые обещают радикально изменить наше взаимодействие с цифровым миром:

• Децентрализованный Веб (Web3): Использует блокчейн-технологии и концепции распределенного реестра для создания более устойчивой, безопасной и неподконтрольной единому центру гипертекстовой системы. В Web3 пользователи получают больший контроль над своими данными и контентом, а приложения строятся на децентрализованных сетях. Эта концепция активно развивается в ответ на предупреждения Тима Бернерса-Ли (впервые прозвучавшие в открытом письме 2017 года), который выразил обеспокоенность концентрацией власти в интернете, что противоречит духу децентрализации, заложенному в его основу (изначально концепция децентрализованной сети, способной выживать в условиях частичного разрушения, легла в основу ARPANET — предшественника Интернета).
• Пространственный Веб (Spatial Web): Стремится интегрировать веб-гипертекст с физическим миром через технологии дополненной, виртуальной и смешанной реальности (AR/VR/MR). Это позволит пользователям взаимодействовать с цифровой информацией, наложенной на реальное пространство, создавая бесшовный переход между физическим и цифровым.
• Нейроморфный Веб: Предполагает развитие алгоритмов и архитектур, моделирующих ассоциативное мышление человека для более интуитивной навигации по гипертекстовому пространству. Системы будут учиться предсказывать потребности пользователя и предлагать наиболее релевантные связи, имитируя работу человеческого мозга.
• Квантовый Веб: Исследует возможности использования квантовых вычислений и квантовых сетей для создания принципиально новых способов индексации, поиска и защиты информации в гипертекстовых структурах. Это может привести к радикальному повышению скорости обработки данных и безопасности.

Наряду с этими глобальными парадигмами, в современных гипертекстовых системах активно применяются алгоритмы машинного обучения. Они анализируют поведение пользователя, его предпочтения и историю взаимодействия с контен��ом, чтобы адаптировать структуру связей и предлагать персонализированные рекомендации. Это делает работу с информацией более эффективной и индивидуализированной.

С развитием искусственного интеллекта, Семантического Веба, виртуальной реальности и мультимедиа, гипертекст будет продолжать эволюционировать, открывая новые возможности для интерактивного и персонализированного взаимодействия с данными, преобразуя как нашу цифровую среду, так и само наше восприятие информации.

Вызовы и Ограничения Гипертекстовых Технологий

Несмотря на все преимущества и огромный потенциал, гипертекстовые технологии сталкиваются с рядом серьезных вызовов и ограничений. Эти проблемы варьируются от вопросов доступности контента для всех пользователей до угроз информационной перегрузки и кибербезопасности, требуя постоянного внимания и инновационных решений.

Проблемы Доступности Веб-Контента

Одной из ключевых задач современного веба является обеспечение доступности веб-контента для людей с ограниченными возможностями. W3C осознал эту проблему на ранних этапах и в 1997 году запустил Web Accessibility Initiative (WAI), при поддержке Белого дома, для разработки международных стандартов и рекомендаций.

Центральным документом в этой области являются WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) — Руководство по доступности веб-содержимого. Этот стандарт является единственным в своём роде, на который ссылаются веб-разработчики по всему миру, и на основе которого создано большое количество законодательных и нормативных актов. WCAG 1.0 был опубликован 5 мая 1999 года, WCAG 2.0 вышел в декабре 2008 года и в октябре 2012 года стал международным стандартом ISO/IEC 40500:2012, а WCAG 2.2 стал Рекомендацией W3C 5 октября 2023 года.

Доступность цифровых технологий основывается на четырех фундаментальных принципах (PERCEIVE):

1. Воспринимаемость: Информация и элементы пользовательского интерфейса должны быть представлены таким образом, чтобы пользователи могли их воспринимать независимо от способа восприятия (например, с помощью скринридеров для незрячих). Проблемы включают недостаточный цветовой контраст (текст сложно отличить от фона) и отсутствие текстовых альтернатив для изображений (alt атрибут).
2. Управляемость: Компоненты пользовательского интерфейса и навигация должны быть управляемыми. Это означает, что пользователи должны иметь возможность взаимодействовать с сайтом различными инструментами, включая клавиатуру, голосовое управление и вспомогательные устройства. Распространенные проблемы: отсутствие индикации при фокусе с клавиатуры, невозможность навигации без мыши.
3. Понятность: Информация и работа пользовательского интерфейса должны быть понятными. Текст должен быть разборчив, а инструкции — легко воспринимаемы. Проблемы: неверная иерархия заголовков, сложный язык, inconsistent навигация.
4. Надежность: Контент должен быть достаточно надежным, чтобы его можно было интерпретировать широким диапазоном пользовательских агентов, включая вспомогательные технологии. Это включает в себя корректную HTML-разметку и использование стандартов.

Несмотря на все усилия, более 98% сайтов в интернете до сих пор не являются доступными, что создает значительный барьер для миллионов людей с ограниченными возможностями. Распространенные проблемы включают также отсутствие текста внутри ссылки (что затрудняет понимание цели ссылки для скринридеров) и отсутствие якорных ссылок на основное содержимое (для быстрого перехода минуя навигацию).

Информационная Перегрузка и Ее Когнитивные Последствия

Эпоха гипертекста принесла с собой феномен информационной перегрузки (инфоксации, информационного ожирения), который происходит, когда на человека обрушивается столько информации, что ему становится трудно ее обрабатывать, осмысливать и, как следствие, принимать обоснованные решения.

Негативные последствия информационной перегрузки многообразны:

• Снижение продуктивности: Постоянные отвлечения и необходимость фильтровать избыточную информацию снижают эффективность работы. Исследование Глории Марк из Калифорнийского университета в Ирвайне 2007 года показало, что на возврат в состояние глубокой концентрации после отвлечения внимания требуется в среднем 23 минуты 15 секунд.
• Стресс, беспокойство и выгорание: Хроническая информационная перегрузка приводит к эмоциональному и психическому истощению.
• Проблемы со сном, повышенный риск депрессии и тревожных расстройств.
• Снижение когнитивных функций: Ухудшение памяти, внимания, способности к глубокому анализу.
• Ухудшение физического здоровья: Косвенные последствия хронического стресса.

Постоянная необходимость обработки массивов сведений способна привести к информационной перегрузке, если человек не научится грамотно управлять этими потоками.

Стратегии борьбы с информационной перегрузкой включают:

• Ограничение источников информации: Сознательный отказ от ненужных подписок, новостных лент.
• Целенаправленный поиск: Активный поиск конкретной информации вместо пассивного поглощения.
• Управление своими данными: Создание личной системы управления знаниями (например, с помощью заметок, структурированных закладок).
• Группировка задач и установка границ: Выделение конкретного времени для работы с информацией, блокировка отвлекающих факторов.
• Обучение беглому просмотру и критическому осмыслению информации.
• Регулярные перерывы и практика осознанности.
• Цифровой детокс: Периодический отказ от цифровых устройств и информационных потоков.

Безопасность Гипертекстовых Веб-Приложений

В современном цифровом мире, где гипертекстовые веб-приложения являются основой многих бизнес-процессов и личного взаимодействия, безопасность данных и функционала становится вопросом первостепенной важности. Угрозы постоянно эволюционируют, и злоумышленники активно используют новые технологии.

Наблюдается стабильный рост атак на веб-приложения, облачные инфраструктуры и сервисы удалённого доступа. Особенно уязвимыми являются векторы, связанные с API и авторизацией пользователей. Статистика показывает, что злоумышленники используют украденные или скомпрометированные учётные данные в 92% атак на веб-приложения, а атаки на API-интерфейсы являются одним из ведущих векторов проникновения.

Современные вызовы усугубляются появлением больших языковых моделей (LLM). Злоумышленники используют их для:

• Генерации эксплойтов, автоматизируя поиск уязвимостей и создание вредоносного кода.
• Обхода фильтров безопасности.
• Создания крайне убедительных фишинговых интерфейсов и писем, имитирующих легитимные ресурсы.

Для обеспечения безопасности веб-приложений требуется комплексный подход:

1. Анализ требований к ПО: Тщательная оценка обмена данными, интерпретации, работы с базами данных, журналами, файлами и библиотеками.
2. Аутентификация и авторизация:
   • Использование протоколов SSL/TLS для шифрования данных.
   • Надежное хэширование паролей с использованием солей.
   • Внедрение двухфакторной аутентификации (2FA).
3. Политика безопасности контента (CSP): Механизм безопасности браузера, который помогает предотвратить или минимизировать риск атак типа межсайтового скриптинга (XSS) и кликджекинга. Он работает путем ограничения ресурсов (скриптов, стилей, изображений), которые страница может загружать, и определения источников, из которых эти ресурсы разрешено загружать, посредством HTTP-заголовка Content-Security-Policy.
4. Запуск приложений с ограниченными правами: Минимизация привилегий серверных процессов.
5. Защита Cookie:
   • Флаг HttpOnly для предотвращения доступа JavaScript к Cookie, что снижает риск XSS-атак.
   • Флаг Secure для отправки Cookie только по защищенному HTTPS-соединению.
6. Защита от XSS (Cross-Site Scripting): Помимо CSP, это тщательная валидация и экранирование пользовательского ввода.
7. Защита от clickjacking-атак: Использование заголовков X-FRAME-OPTIONS для предотвращения встраивания страницы в <iframe> на других доменах.

Постоянное обновление систем, регулярные аудиты безопасности и обучение разработчиков лучшим практикам являются залогом устойчивости гипертекстовых систем к непрерывно меняющимся киберугрозам.

Влияние Гипертекстовых Технологий на Человека и Цифровую Грамотность

Гипертекст — это не просто новый способ организации данных, это фундаментально иной подход к взаимодействию человека с информацией, который оказывает глубокое влияние на когнитивные процессы, формирует новые мировоззренческие установки и диктует необходимость развития специфических навыков в современном цифровом обществе.

Нелинейность, Многозадачность и Клиповое Мышление

Традиционный линейный текст приучает нас к последовательному, методичному восприятию информации. Гипертекст же предлагает радикально иную модель: нелинейность. Он позволяет пользователю выбирать свой маршрут, делая работу с информацией более гибкой и индивидуализированной. Эта свобода, однако, имеет свои когнитивные последствия.

Психологические исследования показывают, что гипертекст способствует развитию:

• Многозадачности как мировоззренческого качества. Пользователи постоянно переключаются между разными источниками, темами, задачами, что формирует привычку к одновременной обработке нескольких потоков информации.
• Клипового мышления как характеристики познавательных процессов. Клиповое мышление — это склонность воспринимать мир через короткие, фрагментарные сообщения, яркие образы, не углубляясь в детали. Гипертекст, с его бесконечными ссылками и возможностью быстрого перехода между несвязанными, на первый взгляд, блоками информации, идеально способствует развитию такого типа мышления.

Клиповое мышление может привести к формированию менее целостного мировоззрения, где многозадачность рассматривается как приемлемый и даже желательный принцип. Психологическая проблематика гипертекстов включает также равноправие и одновременное сосуществование в сознании «мира обыденной реальности» и «мира необыденной реальности», где цифровой контент воспринимается наравне с физическим опытом.

Мультимедийность электронных гипертекстовых структур усиливает это влияние. Встроенные аудио, видео, изображения создают эмоциональный фон для восприятия информации, обеспечивают психическое движение от конкретной наглядности к ассоциативности мышления, позволяя использовать ресурсы глубинной памяти и воображения.

Однако, специфика познавательной деятельности в Интернете, связанная с «гипертекстовым» характером информационных ресурсов, имеет и обратную сторону. Пользователи, постоянно переходя по ссылкам, работают в нескольких «параллельных сессиях», что может снизить глубину и качество обработки информации. Когнитивные проблемы возникают из-за того, что читателю постоянно приходится делать выбор между чтением текущего текста и переходом по гиперссылке, что отвлекает внимание и снижает концентрацию. При наличии гиперссылок повышается вероятность отвлечения внимания и потери концентрации на первоначальной задаче, особенно у менее опытных читателей, таких как подростки. Это подчеркивает необходимость специального обучения работе с гипертекстом как для учителей, так и для учеников, включая информационные и художественные тексты, чтобы развивать навыки критического мышления и целенаправленного поиска информации.

Развитие Цифровой Грамотности в Гипертекстовой Среде

В условиях создания глобальной цифровой образовательной среды и повсеместного использования цифровых технологий в повседневной жизни, развитие цифровой грамотности становится не просто желательным, а критически важным аспектом. Цифровая грамотность признана одной из восьми ключевых компетенций XXI века различными международными организациями, включая Европейский Союз, который в своей рамочной программе DigComp выделяет цифровую компетентность как одну из восьми ключевых компетенций для обучения на протяжении всей жизни.

Развитие гибридных форматов работы и обучения, а также стремительное внедрение цифровых технологий задают новые требования к навыкам пользователей. Понимание того, как работают и для чего могут быть использованы цифровые технологии (включая гипертекстовые системы), будет цениться наравне с творческими способностями и умением принимать эффективные решения.

Цифровая грамотность включает в себя не только умение пользоваться компьютером и интернетом, но и способность:

• Эффективно искать, оценивать и фильтровать информацию в гипертекстовой среде.
• Критически осмысливать контент, различать достоверные и недостоверные источники.
• Создавать и обмениваться информацией в цифровом формате.
• Соблюдать этические нормы и правила безопасности в сети.
• Адаптироваться к новым технологиям и постоянно учиться.

Признавая важность этого навыка, многие страны запускают национальные инициативы. Например, в России в 2019 году запущен онлайн-сервис «Цифровой ликбез» (digital-likbez.ru), который предлагает обучающие видео и статьи для развития базовых цифровых навыков у населения. Такие инициативы помогают пользователям ориентироваться в постоянно усложняющемся гипертекстовом пространстве, извлекая из него максимальную пользу и минимизируя риски. Разве не должны мы, как общество, уделять этому аспекту еще больше внимания, чтобы не отстать от темпов цифровой трансформации?

Заключение

Гипертекстовые технологии, зародившиеся из футуристических концепций середины XX века, сегодня составляют невидимый, но фундаментальный каркас всей современной информационной среды. От пророческого «Мемекса» Ванневара Буша до создания Всемирной паутины Тимом Бернерсом-Ли, их эволюция демонстрирует стремление человечества к нелинейному, ассоциативному доступу к знаниям. Мы проследили, как эта идея обрела форму в виде узлов и связей, описываемых графовой моделью, и как архитектурные компоненты, такие как Объектная Модель Документа (DOM) и интерфейсы API, особенно в архитектурном стиле REST, обеспечивают динамичное взаимодействие и масштабируемость веб-приложений.

Исследование ключевых технологий и стандартов, таких как HTML5, CSS3, JavaScript и WebAssembly, выявило их решающую роль в создании интерактивных, мультимедийных и высокопроизводительных гипертекстовых документов. W3C, как международный регулятор, продолжает обеспечивать совместимость, безопасность и доступность этих систем. Мы увидели, как гипертекст трансформировал образование, научные исследования, медиа и электронную коммерцию, став основой для электронных книг, вики-систем, современных библиотечных проектов и, конечно, всей веб-разработки и веб-дизайна.

Однако, столь мощный инструмент несет в себе и серьезные вызовы. Проблемы доступности веб-контента для людей с ограниченными возможностями, несмотря на стандарты WCAG, остаются повсеместными. Феномен информационной перегрузки оказывает негативное влияние на когнитивные способности человека, требуя разработки стратегий саморегуляции и цифровой гигиены. Угрозы кибербезопасности, усугубляемые использованием больших языковых моделей злоумышленниками, диктуют необходимость постоянного совершенствования методов защиты веб-приложений, включая политики CSP и безопасное управление учетными данными.

Наконец, мы глубоко проанализировали влияние гипертекста на самого человека. Нелинейность способствует развитию многозадачности и клипового мышления, что, хотя и расширяет возможности, может снижать глубину обработки информации. Это подчеркивает критическую важность развития цифровой грамотности — одной из ключевых компетенций XXI века, которая включает в себя не только технические навыки, но и умение критически мыслить, эффективно фильтровать информацию и безопасно взаимодействовать в постоянно усложняющейся цифровой среде.

Перспективы дальнейших исследований в области гипертекстовых технологий обширны и захватывающи. Развитие Семантического Веба, Децентрализованного, Пространственного, Нейроморфного и даже Квантового Веба обещает новые парадигмы взаимодействия с информацией, которые изменят не только технологии, но и наше общество. Однако, по мере этого развития, все острее будет стоять вопрос о балансе между технологическим прогрессом и человеческим благополучием. Непрерывное развитие цифровой грамотности, осознанное и ответственное взаимодействие с гипертекстовым пространством, а также постоянное совершенствование стандартов доступности и безопасности будут играть ключевую роль в формировании будущего информационного общества.

Список использованной литературы

1. Информационные технологии в образовательном процессе высшей школы: Материалы научно-методического семинара. Тюмень: Издательство ТГУ, 2002.
2. Кент П. World Wide Web. М.: Компьютер, 1996.
3. Хольцшлаг, Молли. Использование HTML 4. М.: Вильямс, 2001.
4. Амато В. Основы организации сетей Cisco. Т. 1 и 2 / Пер. с англ. М.: Вильямс, 2004.
5. Вишневский А. Сетевые средства Windows 2000. СПб.: Питер, 2000.
6. Галкин В.А. Телекоммуникации и сети: Учебное пособие. М.: 2003.
7. Гук М. Аппаратные средства локальных сетей. СПб.: Питер, 2000.
8. Заборовский В.С. Сети ЭВМ и телекоммуникации. Моделирование и анализ сетей связи с коммутацией пакетов. Network Simulator (Сетевой симулятор ns 2): Учебное пособие. СПб.: 2002.
9. Иванова Т.И. Корпоративные сети связи. М.: 2001.
10. Кульгин М. Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия. СПб.: 2000.
11. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. СПб.: Питер, 2002.
12. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Новые технологии и оборудование IP-сетей. СПб.: 2000.
13. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. М.: Финансы и статистика, 2005.
14. Полонская Е.Л. Язык HTML. Самоучитель. М.: 2003.
15. Кто создал гипертекст? // Айтилогия. URL: https://aitilogia.ru/kto-sozdal-gipertekst/ (дата обращения: 15.10.2025).
16. Memex: как мы можем мыслить? Гипертекстовое устройство из 1945 года // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/ruvds/articles/823769/ (дата обращения: 15.10.2025).
17. Теодор Нельсон и Xanadu // Виртуальный компьютерный музей. URL: http://www.computer-museum.ru/galglory/nelson.htm (дата обращения: 15.10.2025).
18. Ванневар Буш — изобретатель гипертекста // Виртуальный компьютерный музей. URL: http://www.computer-museum.ru/histussr/bush.htm (дата обращения: 15.10.2025).
19. Гипертекст // hypertext.ru. URL: http://www.hypertext.ru/history.html (дата обращения: 15.10.2025).
20. Гипертекст // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. URL: https://terme.ru/termin/gipertekst.html (дата обращения: 15.10.2025).
21. История гипертекста // ИнфоБлог. URL: https://infoblog.su/istoriya-giperteksta/ (дата обращения: 15.10.2025).
22. Vannevar Bush // Lemelson-MIT Program. URL: https://lemelson.mit.edu/resources/vannevar-bush (дата обращения: 15.10.2025).
23. Гипертекст • Информатика // Фоксфорд Учебник. URL: https://foxford.ru/wiki/informatika/gipertekst (дата обращения: 15.10.2025).
24. Гипертекст // hi-edu.ru. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-004.htm (дата обращения: 15.10.2025).
25. Гипертекст в информатике: простыми словами // Skyeng. URL: https://skyeng.ru/articles/gipertekst-v-informatike/ (дата обращения: 15.10.2025).
26. Гипертекст: что это такое и как он связан с интернетом // VC.ru. URL: https://vc.ru/u/1083431-cifrovoy-okean/1247949-gipertekst-chto-eto-takoe-i-kak-on-svyazan-s-internetom (дата обращения: 15.10.2025).
27. Баженова Е.А. Гипертекст как форма художественного отражения действительности // Гуманитарный вектор. 2022. Т. 17, № 4. С. 145-156. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gipertekst-kak-forma-hudozhestvennogo-otrazheniya-deystvitelnosti (дата обращения: 15.10.2025).
28. Гипертекст: что такое, основные понятия и принципы работы // Skyeng. URL: https://skyeng.ru/articles/gipertekst-chto-takoe-osnovnye-ponyatiya-i-printsipy-raboty/ (дата обращения: 15.10.2025).
29. Vannevar Bush, Memex, As We May Think, The Atlantic, 1945 // LivingInternet. URL: http://www.livinginternet.com/i/ii_bush.htm (дата обращения: 15.10.2025).
30. Гипертекст: что это, история и основы HTML и HTTP // Skypro. URL: https://sky.pro/media/gipertekst-chto-eto-istoriya-i-osnovy-html-i-http/ (дата обращения: 15.10.2025).
31. Прошина А.В., Емелина М.В. Особенности гипертекста // Гуманитарный вектор. 2020. Т. 15, № 2. С. 138-144. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-giperteksta (дата обращения: 15.10.2025).
32. Концепция гипертекста и графические методы её визуальной организации в международном культурном пространстве // Международные гуманитарные связи. URL: https://mgs.org.ru/koncepciya-giperteksta-i-graficheskie-metody-eyo-vizualnogo-organizacii-v-mezhdunarodnom-kulturnom-prostranstve/ (дата обращения: 15.10.2025).
33. Гипертекст: Что это, как работает и зачем он нужен в современном интернете // Цифровой океан. URL: https://digitalocean.ru/blog/chto-takoe-gipertekst-zachem-on-nuzhen-i-kak-rabotaet/ (дата обращения: 15.10.2025).
34. DOM — JavaScript // Дока. URL: https://doka.guide/js/dom/ (дата обращения: 15.10.2025).
35. Структура страницы сайта: основные и дополнительные элементы // Callibri. URL: https://callibri.ru/blog/struktura-stranitsy-sajta (дата обращения: 15.10.2025).
36. Что такое DOM или объектная модель документа // FoxmindEd. URL: https://foxminded.com/ru/blog/chto-takoe-dom/ (дата обращения: 15.10.2025).
37. Элементы страницы сайта: разбираемся в терминах и значении // Envybox. URL: https://www.envybox.io/blog/elementy-stranicy-sayta/ (дата обращения: 15.10.2025).
38. Структура документа и веб-сайта // Изучение веб-разработки | MDN Web Docs. URL: https://developer.mozilla.org/ru/docs/Learn/HTML/Introduction_to_HTML/Document_and_website_structure (дата обращения: 15.10.2025).
39. REST API: что это такое, как работает и для чего используется // Skillbox Media. URL: https://skillbox.ru/media/code/rest-api-chto-eto-takoe-kak-rabotaet-i-dlya-chego-ispolzuetsya/ (дата обращения: 15.10.2025).
40. Из каких компонентов состоит веб-сайт? // Вопросы к Поиску с Алисой (Яндекс Нейро). URL: https://yandex.ru/q/question/iz_kakikh_komponentov_sostoit_veb_sait_c99059f9/ (дата обращения: 15.10.2025).
41. DOM (Document Object Model): что это за технология в HTML и JS // Skillfactory media. URL: https://skillfactory.ru/media/dom-document-object-model-chto-eto-za-tehnologiya-v-html-i-js (дата обращения: 15.10.2025).
42. Рекомендации по проектированию веб-API RESTful // Microsoft Learn. URL: https://learn.microsoft.com/ru-ru/azure/architecture/best-practices/api-design (дата обращения: 15.10.2025).
43. API от А до Я (теория и практика) // Habr. URL: https://habr.com/ru/articles/769742/ (дата обращения: 15.10.2025).
44. REST API — что это, принципы работы, методы: тестирование и примеры запросов // Нетология. URL: https://netology.ru/blog/rest-api/ (дата обращения: 15.10.2025).
45. Грамотная клиент-серверная архитектура: как правильно проектировать и разрабатывать web API // Tproger. URL: https://tproger.ru/articles/pravilnyj-webapi/ (дата обращения: 15.10.2025).
46. API в веб-приложениях: основы и применение // mkdev. URL: https://mkdev.me/posts/api-v-web-prilozheniyah-osnovy-i-primenenie (дата обращения: 15.10.2025).
47. Что такое DOM и зачем он нужен? // ИТ Шеф. URL: https://itshef.ru/articles/chto-takoe-dom-i-zachem-on-nuzhen (дата обращения: 15.10.2025).
48. Современные гипертекстовые системы // Виртуальный компьютерный музей. URL: http://www.computer-museum.ru/histussr/hypertext.htm (дата обращения: 15.10.2025).
49. Возможности API в веб-разработке // PRAKKOM.ERA.AZ. URL: https://prakkom.era.az/blog/vozmozhnosti-api-v-veb-razrabotke (дата обращения: 15.10.2025).
50. Основные характеристики гипертекста, Использование гипертекстовых принципов в современной информатике // Studme.org. URL: https://studme.org/246401/informatika/osnovnye_harakteristiki_giperteksta_ispolzovanie_gipertekstovyh_printsipov_sovremennoy_informatike (дата обращения: 15.10.2025).
51. Руководство по DOM — Интерфейсы веб API // MDN. URL: https://developer.mozilla.org/ru/docs/Web/API/Document_Object_Model/Introduction (дата обращения: 15.10.2025).
52. Гипертекстовые технологии // Электронная библиотека. URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/informatz_tehnologii/14.aspx (дата обращения: 15.10.2025).
53. Что такое API: Понятие, виды и примеры использования // MIND Software. URL: https://mind.software/blog/chto-takoe-api-ponyatie-vidy-i-primery-ispolzovaniya (дата обращения: 15.10.2025).
54. Что означает API и почему мы его используем? // Astera Software. URL: https://www.astera.com/ru/type/blog/what-is-api-and-why-do-we-use-it/ (дата обращения: 15.10.2025).
55. Гипертекстовые технологии // hi-edu.ru. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-005.htm (дата обращения: 15.10.2025).
56. Введение — Интерфейсы веб API // MDN. URL: https://developer.mozilla.org/ru/docs/Web/API/Document_Object_Model (дата обращения: 15.10.2025).
57. СОВРЕМЕННЫЙ ГИПЕРТЕКСТ И ГИПЕРТЕКСТОВЫЕ СИСТЕМЫ // РЭУ им. Г. В. Плеханова. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-gipertekst-i-gipertekstovye-sistemy/viewer (дата обращения: 15.10.2025).
58. Динамический веб-сервис: характеристика и особенности // Otus. URL: https://otus.ru/media/dinamicheskij-veb-servis-harakteristika-i-osobennosti/ (дата обращения: 15.10.2025).
59. Использование JavaScript для динамического веб-контента // AppMaster. URL: https://appmaster.io/ru/blog/ispolzovanie-javascript-dlya-dinamicheskogo-veb-kontenta (дата обращения: 15.10.2025).
60. Роль и будущее WebAssembly в веб-разработке // itProger. URL: https://itproger.com/articles/rol-i-budushhee-webassembly-v-veb-razrabotke (дата обращения: 15.10.2025).
61. Как JavaScript используется для создания интерактивных веб-приложений? // Вопросы к Поиску с Алисой (Яндекс Нейро). URL: https://yandex.ru/q/question/kak_javascript_ispolzuetsia_dlia_sozdaniia_interaktivnykh_veb_prilozhenii_ed6c1926/ (дата обращения: 15.10.2025).
62. WebAssembly: Революция в производительности веб-приложений // Студия Вебтую. URL: https://webtoyou.ru/blog/webassembly-revoluciya-v-proizvoditelnosti-veb-prilozheniy (дата обращения: 15.10.2025).
63. Веб-приложения будущего: что нужно знать о WebAssembly // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/selectel/articles/789184/ (дата обращения: 15.10.2025).
64. Основы WebAssembly // MDN. URL: https://developer.mozilla.org/ru/docs/WebAssembly/Concepts (дата обращения: 15.10.2025).
65. WebAssembly: короткий обзор ассемблера для фронтенда // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/macloud/articles/775798/ (дата обращения: 15.10.2025).
66. Секреты создания интерактивного веб-сайта: от идеи до реализации // AppTask. URL: https://apptask.ru/blog/sekrety-sozdaniya-interaktivnogo-veb-sayta-ot-idei-do-realizacii (дата обращения: 15.10.2025).
67. Как использовать JavaScript для создания интерактивного сайта // Skypro. URL: https://sky.pro/media/kak-ispolzovat-javascript-dlya-sozdaniya-interaktivnogo-sajta/ (дата обращения: 15.10.2025).
68. Что такое W3C и его роль в веб-разработке // Skypro. URL: https://sky.pro/media/chto-takoe-w3c-i-ego-rol-v-veb-razrabotke/ (дата обращения: 15.10.2025).
69. Создание интерактивных приложений на javascript: полный гид для начинающих // seo-kompaniya.ru. URL: https://seo-kompaniya.ru/sozdanie-interaktivnyh-prilozheniy-na-javascript-polnyj-gid-dlya-nachinayushhih/ (дата обращения: 15.10.2025).
70. Исследование WebAssembly и сравнение производительности с JavaScript // Эдиторум. URL: https://editorum.ru/webassembly-vs-javascript-performance-comparison (дата обращения: 15.10.2025).
71. HTML5: что это такое, возможности и отличия от предыдущих версий // Цифровой океан. URL: https://digitalocean.ru/blog/html5-chto-eto-takoe-vozmozhnosti-i-otlichiya/ (дата обращения: 15.10.2025).
72. Оптимизируем производительность: JavaScript (V8) vs AssemblyScript (WebAssembly) // Habr. URL: https://habr.com/ru/articles/553654/ (дата обращения: 15.10.2025).
73. Почему WebAssembly всё ещё не переплюнул JS и TS // Tproger. URL: https://tproger.ru/articles/webassembly-vs-js-ts/ (дата обращения: 15.10.2025).
74. Введение в HTML5 // W3docs. URL: https://www.w3docs.com/learn-html/html5-introduction.html (дата обращения: 15.10.2025).
75. HTML5 Canvas: Создание интерактивной графики // FasterCapital. URL: https://fastercapital.com/ru/content/html5-canvas—sozdanie-interaktivnoi-grafiki.html (дата обращения: 15.10.2025).
76. Что такое HTML5 и полезные новые возможности // Веб-студия ЕмпА. URL: https://empa.ru/blog/html5-i-ego-novye-vozmozhnosti (дата обращения: 15.10.2025).
77. Web Standards // W3C. URL: https://www.w3.org/standards/ (дата обращения: 15.10.2025).
78. HTML5: что это и в чем преимущества // robot_dreams. URL: https://robot.dreams/blog/html5-chto-eto-i-v-chem-preimuschestva (дата обращения: 15.10.2025).
79. Использование HTML5 и CSS3: новые возможности для веб-разработчиков // Руно. URL: https://runo.academy/articles/ispolzovanie-html5-i-css3-novye-vozmozhnosti-dlya-veb-razrabotchikov/ (дата обращения: 15.10.2025).
80. W3C и веб-разработка: стандарты, HTML5, доступность // Skypro. URL: https://sky.pro/media/w3c-i-veb-razrabotka-standarty-html5-dostupnost/ (дата обращения: 15.10.2025).
81. Веб-разработка на ванильном HTML, CSS и JavaScript // Habr. URL: https://habr.com/ru/articles/811805/ (дата обращения: 15.10.2025).
82. Динамические шаблоны веб-сайтов. Генерация с помощью ИИ // Mobirise. URL: https://mobirise.com/ru/ai-website-builder/blog/dinamicheskie-shablony-web-sajtov.html (дата обращения: 15.10.2025).
83. Книга «Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 6-е изд.» // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/piter/articles/690822/ (дата обращения: 15.10.2025).
84. Сферы применения мультимедиа и гипермедиа // Studref.com. URL: https://studref.com/393049/informatika/sfery_primeneniya_multimedia_gipermedia (дата обращения: 15.10.2025).
85. URI VS URL: различия, сходства и использование // Hostwinds. URL: https://www.hostwinds.com/guides/ru/uri-vs-url-differences-similarities-and-usage/ (дата обращения: 15.10.2025).
86. Узнайте, что такое URI и как он используется — полезная информация // Skyeng. URL: https://skyeng.ru/articles/uznajte-chto-takoe-uri-i-kak-on-ispolzuetsya-poleznaya-informatsiya/ (дата обращения: 15.10.2025).
87. URI URL В Чем Разница // Нетология. URL: https://netology.ru/blog/uri-url/ (дата обращения: 15.10.2025).
88. Что такое XML? – Описание расширяемого языка разметки (XML) // AWS. URL: https://aws.amazon.com/ru/what-is/xml/ (дата обращения: 15.10.2025).
89. Раскрытие URI, URL и URN // Logto blog. URL: https://blog.logto.io/blog/uri-url-urn-explained-ru/ (дата обращения: 15.10.2025).
90. XML: что это и для чего нужен формат eXtensible Markup Language // Skillfactory media. URL: https://skillfactory.ru/media/xml-chto-eto-i-dlya-chego-nuzhen-format-extensible-markup-language/ (дата обращения: 15.10.2025).
91. Формат XML: что это, как его использовать, чем открыть // База знаний | Рег.ру. URL: https://www.reg.ru/support/hosting-i-servery/bazy-dannykh/format-xml-chto-eto-kak-ego-ispolzovat-chem-otkryt (дата обращения: 15.10.2025).
92. Гипермедиа // hi-edu.ru. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-006.htm (дата обращения: 15.10.2025).
93. Тим Бернерс-Ли: «Интернет может пострадать от концентрации власти, что противоречит духу децентрализации проекта» // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/globalsign/articles/799017/ (дата обращения: 15.10.2025).
94. Гипермедиа системы // itstan.ru. URL: http://www.itstan.ru/hiper/hipermedia.html (дата обращения: 15.10.2025).
95. Что такое гипертекст — примеры и определение // Skysmart. URL: https://skysmart.ru/articles/coding/chto-takoe-gipertekst (дата обращения: 15.10.2025).
96. Области применения мультимедиа приложений с классификацией // Калининградский бизнес-колледж. URL: https://kbk.edu.ru/press/stati/oblasti-primeneniya-multimedia-prilozheniy-s-klassifikatsiey (дата обращения: 15.10.2025).
97. Гипертекстовые технологии представления текста // hi-edu.ru. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-004.htm (дата обращения: 15.10.2025).
98. Мультимедиа и гипермедиа-технологии // Образовательная социальная сеть. URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2023/10/30/multimedia-i-gipermedia-tehnologii (дата обращения: 15.10.2025).
99. Как гипертекстовые технологии повлияли на развитие веб-разработки и веб-дизайна? // Вопросы к Поиску с Алисой (Яндекс Нейро). URL: https://yandex.ru/q/question/kak_gipertekstovye_tekhnologii_povliiali_na_razvitie_veb_razrabotki_i_veb_dizaina_5e42718e/ (дата обращения: 15.10.2025).
100. Гипертекстовые информационные технологии хранения и представления информации // web-dialog.com. URL: http://www.web-dialog.com/info/hypertext/ (дата обращения: 15.10.2025).
101. Интернет будущего: от свободы к централизации и обратно // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/globalsign/articles/803875/ (дата обращения: 15.10.2025).
102. Семантический веб: краткий обзор технологий и инструментов // Habr. URL: https://habr.com/ru/articles/807490/ (дата обращения: 15.10.2025).
103. Библиотека как гипертекст // Университетская книга. URL: https://www.unkniga.ru/vishee/13180-biblioteka-kak-gipertekst.html (дата обращения: 15.10.2025).
104. Гипертекст и web-страницы // hi-edu.ru. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-007.htm (дата обращения: 15.10.2025).
105. Принципы доступности // Web Accessibility Initiative (WAI) — W3C. URL: https://www.w3.org/WAI/fundamentals/principles/ (дата обращения: 15.10.2025).
106. Обеспечение доступности веб-контента: стандарты, критерии, пример реализации // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/iSpring/articles/566678/ (дата обращения: 15.10.2025).
107. Проблемы доступности на веб-сайтах и ​​способы их устранения // Elfsight. URL: https://elfsight.com/blog/ru/website-accessibility-issues/ (дата обращения: 15.10.2025).
108. 7 распространенных проблем с цифровой доступностью и как их избежать // Центр И2Т. URL: https://i2t.center/blog/7-rasprostranennyh-problem-s-cifrovoj-dostupnostyu-i-kak-ih-izbezhat (дата обращения: 15.10.2025).
109. WCAG 2.2 теперь является веб-стандартом уровня «Рекомендация W3C // Центр И2Т. URL: https://i2t.center/blog/wcag-2-2-teper-yavlyaetsya-veb-standartom-urovnya-rekomendacziya-w3c (дата обращения: 15.10.2025).
110. Руководство по доступности web-содержимого (WCAG) 2.1 // Тифлокомп. URL: https://tiflocomp.ru/informatsiya/biblioteka/standarty-dostupnosti-veb-kontenta/rukovodstvo-po-dostupnosti-web-soderzhimogo-wcag-2-1 (дата обращения: 15.10.2025).
111. ТОП-5 проблем с доступностью, которые чаще всего игнорируют // NOP::Nuances of Programming | Medium. URL: https://medium.com/nuances-of-programming/топ-5-проблем-с-доступностью-которые-чаще-всего-игнорируют-f368f58c705 (дата обращения: 15.10.2025).
112. Интерактивность, Гипертекст, Мультимедиа, Эффект присутствия, Сетевая навигация // Studbooks.net. URL: https://studbooks.net/1352451/zhurnalistika/interaktivnost_gipertekst_multimedia_effekt_prisutstviya_setevaya_navigatsiya (дата обращения: 15.10.2025).
113. Понимание подростками электронного учебного гипертекста (в сравнении с печатным гипертекстом) // Психолого-педагогические исследования. 2024. Т. 16, № 4. С. 98–110. DOI:10.17759/psyedu.2024160407. URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2024/n4/Boronenko_Kaisina_Fedotova.shtml (дата обращения: 15.10.2025).
114. Информационная перегрузка: что это, как справиться, 9 способов // LPgenerator. URL: https://lpgenerator.ru/blog/2023/02/02/informacionnaya-peregruzka-chto-eto-kak-spravitsya-9-sposobov/ (дата обращения: 15.10.2025).
115. Как управлять информационной перегрузкой и сохранять фокус // Академия социальных технологий. URL: https://ast.academy/articles/kak-upravlyat-informacionnoy-peregruzkoy-i-sohranyat-fokus/ (дата обращения: 15.10.2025).
116. Войскунский А. Е. Интернет как пространство познания: психологические аспекты применения гипертекстовых структур // Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6. № 4. С. 7–20. DOI:10.17759/jmfp.2017060401. URL: https://psyjournals.ru/jmfp/2017/n4/Voyskunskiy.shtml (дата обращения: 15.10.2025).
117. Емельяненко В.Д. Гипертекст, многозадачность и клиповое мышление в контексте ценностно-мировоззренческого анализа в системе духовной жизни социума // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2025. №1. С. 136-141. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gipertekst-mnogozadachnost-i-klipovoe-myshlenie-v-kontekste-tsennostno-mirovozzrencheskogo-analiza-v-sisteme-duhovnoy-zhizni-sotsiuma (дата обращения: 15.10.2025).
118. Как не сойти с ума в цифровом мире: техники работы с информационной перегрузкой и тревожностью // VC.ru. URL: https://vc.ru/u/1083431-cifrovoy-okean/1247949-gipertekst-chto-eto-kak-rabotaet-i-zachem-on-nuzhen-v-sovremennom-internete (дата обращения: 15.10.2025).
119. Как справиться с информационной перегрузкой // Контур. URL: https://kontur.ru/articles/6561 (дата обращения: 15.10.2025).
120. Что такое информационная перегрузка и как с ней справиться // Онлайн-школа №1. URL: https://onlineschool-1.ru/blog/chto-takoe-informatsionnaya-peregruzka-i-kak-s-ney-spravitsya (дата обращения: 15.10.2025).
121. Информационная перегрузка в жизни и работе – в чем проблема и как её решить // blog.sibirix.ru. URL: https://blog.sibirix.ru/2021/08/17/information-overload/ (дата обращения: 15.10.2025).
122. Безопасность веб-приложений // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/globalsign/articles/655931/ (дата обращения: 15.10.2025).
123. Войскунский А. Е. Информационное перенасыщение: ключевые проблемы // Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6, № 4. С. 7–20. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnoe-perenasyschenie-klyuchevye-problemy (дата обращения: 15.10.2025).
124. Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. №2 (38). С. 177-187. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tsifrovoy-gramotnosti-shkolnikov-v-usloviyah-sozdaniya-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy (дата обращения: 15.10.2025).
125. Безопасность веб-приложений: анализ методов защиты от атак на уровне Backend // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/globalsign/articles/799017/ (дата обращения: 15.10.2025).
126. Безопасность в веб-разработке: защита приложений от основных угроз // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/skillfactory/articles/750436/ (дата обращения: 15.10.2025).
127. Основы безопасности веб-приложений в 2025: от защиты ИИ до нулевого доверия // Habr. URL: https://habr.com/ru/companies/globalsign/articles/811566/ (дата обращения: 15.10.2025).
128. Рост цифровой грамотности // Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала. URL: https://ihpc.hse.ru/trends/digital-literacy (дата обращения: 15.10.2025).
129. Макарова Е.А., Гаркуша И.В. Развитие цифровой грамотности как одна из ключевых компетенций XXI века // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 129-138. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tsifrovoy-gramotnosti-kak-odna-iz-klyuchevyh-kompetentsiy-xxi-veka (дата обращения: 15.10.2025).
130. В России запущен онлайн-сервис по повышению цифровой грамотности // РИА Новости. URL: https://ria.ru/20191225/1562854932.html (дата обращения: 15.10.2025).