Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык и культура речи
Оглавление
Оглавление
Введение
Глагол. Глаголы движения
История изучения вопроса в лингвистической литературе
Изучение глаголов движения с точки зрения лексики
Анализ словарных дефиниций
Изучение глаголов движения с точки зрения грамматики
Словообразовательный тип
Словообразовательное значение
Переносное значение пар глаголов
Функциональный подход в изучении глаголов (статья)
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Глаголы движения в русском языке (лететь-летать, плыть-плавать, идти-ходить, ехать-ездить)
4. Провести сравнительно-сопоставительный анализ семантических классификаций и грамматических особенностей глаголов движения в русском и английском языках, выявить схожие черты и различия в данных лексико-семантических группах.
1. охарактеризовать лексико-грамматическую и семантическую структуры бесприставочных глаголов движения в китайском языке на фоне русского языка; 2. установить и сопоставить признаки, которые служат основными источниками различий между глаголами движения и их китайскими эквивалентами;
Чтобы узнать, когда товар прибудет к месту назначения, когда его заберет курьер, необходимо использовать глаголы движения в китайской разговорной и официальной речи. Китаец и русский воспринимают окружающее пространство неодинаково, и эти лингвопсихологические различия четко видны при анализе семиотической природы глаголов движения в русском и китайском языках.
Чтобы узнать, когда товар прибудет к месту назначения, когда его заберет курьер, необходимо использовать глаголы движения в китайской разговорной и официальной речи. Китаец и русский воспринимают окружающее пространство неодинаково, и эти лингвопсихологические различия четко видны при анализе семиотической природы глаголов движения в русском и китайском языках.
Люди, говорящие на разных языках, по-разному видят и оценивают действительность. Сам способ движения, фактически, сводится к среде, в которой оно происходит, поэтому хорошо описывается семантика глаголов типа летать, ползать, плавать. Однако глаголы вращения не могут быть классифицированы по этому признаку, в их семантику не входят и такие фундаментальные компоненты значения глаголов движения как начальная и конечная точка, направление движения.
И.М.Кобозевой и Н.И. Лауфер (1974), Н.А.Козинцевой (1981), А. Д. Черенковой (1981), И.М.Кобозевой (1988), Г.А. Волохиной и З.Д. Поповой (1987), С.В. Кодзасовым (1987, 1988), Э.В. Кузнецовой (1988).
ййС исторической точки зрения русского языка отдельные лексемы рассматривались Г.И. Третниковой (1964), И.И. Макеевой (1993), Е.Н. Егиной (1996, 1996), А.В. Птенцовой (2000), Е.В. Глинкой (2003).
Г.А. Коршунова описывает обозначение мыслительной деятельности региональными глаголами [Коршунова 1999].
Анализировались глаголы интеллектуальной деятельности в произведениях М.Ф. Достоевского (Кузнецова 1988, Арутюнова 2000) и А. Платонова (Бабенко 1979, 1980; Селезнев 1992).
Сопоставляли глаголы интеллектуальной деятельности (знания) русского и английского языков М.В. Пименова (1995, 1999); С.Н. Бенерджи (1985); русского и словацкого Л. Бажжали (1995); русского и итальянского Н.С. Берниковская (1978); русского, английского и французского Г.Р. Аллагупова (2004).
В.В. Виноградов писал, что изучение языка художественного произведения тесно связано с более широкими задачами исследования языка художественной литературы и ее стилей, а также языка того или иного писателя. В стиле писателя, соответственно его художественным замыслам, объединены, внутренне связаны и эстетически оправданы все использованные художником языковые средства [Виноградов, 1963].
Для исследования системных отношений в лексике важным материалом являются глаголы движения, что связано с признанием их фундаментальной роли на значимых уровнях языка, которые как совокупность лексических единиц русского языка характеризуют деятельность языковой личности, выражают динамику образовательного, научного, духовного потенциала человека. Степень участия этих глаголов в описании мировоззрения достаточно высока. Они охватывают широкий круг обозначений различного рода ментальных действий и состояний.Научная новизна исследования заключается в том, что в нем впервые осуществлен полный и всесторонний анализ глаголов движения прозы И.С. Тургенева.Лексика интеллектуальной деятельности не только входит в лексическую структуру образа, но и является ключевой в повествовании, создает внутреннее единство лексической системы произведения, становится существенным элементом его композиционного построения, выполняет сюжетообразующую функцию. Герои И.С. Тургенева, по мнению С.М. Петрова, как бы живут и действуют в своем внутреннем состоянии и внутреннем мире, главное внимание И.С. Тургенева привлекает не быт, а умственная и нравственная жизнь «культурного слоя» дворянского общества [Петров, 1979].
Цель работы — установить границы лексико-семантические группы глаголов движения, обозначив качественное и количественное наполнение ее элементов, выявив семантические особенности глаголов данной группы и их сочетаемостные возможности.Для достижения поставленной цели выдвинуты следующие задачи:а) выяснить лексический состав лексико-семантической группы (ЛСГ)
Библиография
1.Абдуллаев Х.Н. Актуальные проблемы русского словообразования, 1987;
- 2.Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.: Наука, 1976;
- 3.Багдасарова Г.А.,Телегин Л.А.
Актуальные проблемы русского словообразования: Сб. науч.ст.Ташкент, 1982;
- 4.Вараксин Л.А. Проблемы функционирования языковых единиц: Сб. науч.тр. Тюмень,1993;
- 5.ВасильевЛ.М.
Семантика русского глагола. М.,1981;
- 6.Виноградов В.В. Русский язык /Грамматическое учение о слове /. М.,1986;
- 7.Гвоздев А.Н.
Современный русский литературный язык. Ч.1. М.,1967;
- 8.Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М.,1979;
- 9.Гордеев Ю.М.
Поле направительности (глаголы движения и их распространители) в современном русском языке: Автореферат дис. … д-ра филологических наук. Свердловск, 1971;
- 10.Грамматика современного русского языка./Отв.ред. Н.Ю.Шведова /.М., 1970.
11.Дмитриева Н.С., ГазизоваР.Ф., Новикова Л.М. Актуальные проблемы русского словообразования: Сб. науч.ст. Ташкент,1982.
12.Ильина В.А. Исследование словообразования и лексики русского языка: Сб. науч.тр. Фрунзе,1985.
13.Лопатин В.В. и др. Современный русский язык: Теоретический курс: (Словообразование. Морфология).
М.,1989.
14.Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М.,1980.
15.Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М. , 1984.
16.Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка, М., 1997
17.Розенталь Д. Э. Словарь лингвистических терминов, М.,1998.
18.Русская грамматика: В 2 т. / Редкол. Н.Ю.Шведова (гл. ред.) и др. М.,1980. Т.1.
19.Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2т. М.,1990.Т.1
20.Улухханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. М. , 1977.
список литературы
