Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика
нет данных Содержание
Выдержка из текста
ответственности — отрасль страхования, по которой следует осуществлять аналитические и проектные расчеты, соответственно , во 2-й и 3-й главах курсового проекта).
Общее количество способов номинации не безгранично. Способы номинации объединяются в определенные типы. Изучение этой своеобразной типологии является одной из необходимых задач лингвиста, занимающегося вопросами номинации. Объектом исследования может быть изучение характера языковых знаков, устанавливаемых по различным признакам и основаниям. Подобного рода исследования определяют сущность лингвистического подхода к номинации.
Нормативную базу исследования составили: положения Конституции Российской Федерации, Федеральные законы Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации, нормативные правовые акты органов власти.
В первой главе курсовой работы были рассмотрены теоретические основы прогнозирования в туризме на примере понятия временного ряда, его составляющих, а также основных методов прогнозирования.Во второй главе пошагово описывается способ ручного прогнозирования с помощью программы Statgraphics Centurion.В третьей главе строится прогноз туристских показателей с помощью автоматического прогнозирования.
Основной исследовательский вопрос курсовой работы: «Какие возможности имеются в современной России для реализации предложенного бизнес — проекта «LeanOn» и получения прибыли путем использования краудфандинговой инвесторской модели финансирования смешанного типа (то есть соединяющей черты альтруистической модели финансирования и коммерческой)».
Деньги выступают средством, облегчающим товарообмен, их назначение состоит в том, чтобы сокращать издержки, связанные с рыночными трансакциями. Однако в любом обществе деньги воспринимаются и используются хозяйствующими субъектами не только как средство приобретения товар ов, но и как форма богатства, пригодная и удобная для накопления. Не случайно притягательная сила денежной формы богатства (любовь к деньгам) отмечалась практически во все исторические эпохи.
Первая глава курсовой работы будет посвящена теоретическому изучению Банка России, его функций, структур, инструментов и правовых актов на которые он опирается, при осуществлении денежно-кредитной политики. Так же будет изучена история развития банка России со времён начала его функционирования и до наших дней. Будет дано определение понятию денежно-кредитная политика, рассмотрены его функции.
В данной курсовой работе в первой главе рассматриваются вопросы, связанные с понятием амортизации, ее видами и учетом амортизации на предприятии и расчетом амортизационных отчислений. Во второй главе курсовой работы предлагается на рассмотрение несколько методик начисления амортизационных отчислений: линейный способ; способ уменьшаемого остатка; способ списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования; способ списания стоимости пропорционально объему продукции (работ).
В данной курсовой работе рассматриваются и объясняются преимущества и недостатки разных методов начисления амортизации.
- познакомиться с основными точками зрения на проблемы лизинга, освещаемыми в литературе, в том числе специализированных журналах, где исследуются практические стороны функционирования экономических институтов;
Актуальность курсовой работы состоит в ознакомлении с деятельно-стью типографии, участии в разработке дизайнерских решений.
Аукционы и конкурсы по сдаче в аренду объектов муниципальной собственности проводятся в соответствии с Положением о проведении аукционов и конкурсов по сдаче в аренду объектов муниципальной собственности, утвержденным Главой города.
Список литературы:
1. Никулина Н.Ю. Методика преподавания истории в средней школе. Учебное пособие/Калининградский университет – Калининград, 2000 – 95 с.
2. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций/Калининградский университет – Калининград, 1996 – с. 130.
3. Макарьев И.И. Если ваш ребенок – левша. С.-Пб.: Речь. 1995. – 121 с.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд.
5. испр. — М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
5. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. М.: ИПП. 1997 – 96 с.
6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. М.: Владос, 2000 г.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998
8. Среднее (полное) общее образование: общие положения // ПИОШ. 2004. № 7. С. 6– 8.
9. Редько А.З. Психология усвоения истории учащимися. М.: Факел.-1991.-175 с.
10. Сластенин В., Исаев И., Мищенко А., Шиянов Е. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. — 512 с.
11. Короткова М.В. Нетрадиционные формы урока истории: игры и дискуссии. Слово. 02.11.2011
12. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. М.: Владос, 2000. – 185 с.
13. Короткова М.В, Студеникин М.Т. Методика обучения истории схемах, таблицах, описаниях [Электронный ресурс]
– URL: Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории … festival.1september.ru/articles/104757/
14. Программа: История России с древнейших времен до конца XIX века.
15. Козленко, С. И. О профильном обучении в средних общеобразовательных учреждениях // ПИОШ. 2003. № 8. С. 44– 47.
список литературы
