Пример готовой курсовой работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
Введение 3
Глава
1. Правовая основа государственной политики в области образования Российской Федерации. 5
1.1 Принципы государственной политики в области образования 5
1.2. Федеральная программа развития образования 9
1.3 Болонский процесс 14
Глава 2. Проблемы развития образования в РФ 18
2.1 Основные проблемы 18
2.2 Введение ЕГЭ 20
Глава
3. Влияние введения ЕГЭ на среднее общее образование 24
3.1 Влияние ЕГЭ на систему образования 24
3.2 Возможные решения проблемы ЕГЭ 25
Заключение 29
Список использованных источников 31
Выдержка из текста
Актуальность выбранной темы обусловлена важной ролью образования в социально-экономической жизни общества. Образование играет все большую роль в развитии современных обществ, обеспечивая прогресс в социальной, экономической и культурной сферах. В условиях глобализации конкурентоспособность отдельной страны все в большей степени начинает зависеть оттого, насколько политические и интеллектуальные элиты будут способны развивать и предлагать эффективные и перспективные формы образования, поддерживать и усиливать мотивацию населения на освоение новых знаний, способов мышления, расширение кругозора.
Система образования в России пережила существенные трансформации, подвергнувшись значительному реформированию, однако при этом долгое время оставалась в тени более значимых событий. Начиная с 1990-х годов, целое поколение россиян прошло через постоянно изменяющуюся российскую образовательную систему.
Образование в России в последние годы модернизируется в соответствии с мировыми тенденциями. В концепции долгосрочного социально-экономическою развития РФ на период до 2020 года образованию определена особая роль двигателя системных изменений в экономике и обществе. Ставится задача кардинального изменения статуса образования в инновационном процессе развития страны — современное образование будет не столько одним из результатов инновационного развития, сколько необходимым условием его осуществления.
Однако все большую политическую остроту приобретает в настоящее время проблема адекватности российскому образованию внедряемых инновационных принципов и механизмов, соответствие их ожиданиям потребителей образовательных услуг — учащихся, родителей, педагогов, наличия необходимых финансовых, материальных и кадровых ресурсов, учета специфики менталитета российских граждан. В результате на первый план выходит вопрос о соотношении глобальных, национальных и региональных факторов при определении и реализации государственной политики в сфере образования.
Объектом исследования является система образования в РФ.
Предметом исследования является государственная политика в сфере образования.
Цель работы — раскрыть сущность и особенности государственной политики в сфере среднего общего образования.
Задачи работы:
• Рассмотреть теоретические аспекты государственной политики в сфере среднего общего образования.
• Проанализировать инструменты реализации государственной политики в сфере общего образования.
• Рассмотреть основные проблемы развития образования в России
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.
2. Федеральный закон Российской Федерации от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
3. Андиева М.С. Конституционно-правовые особенности образования как объекта управления // Право и образование. 2013. N 5. С. 60.
4. Болотов В. А., Вальдман И. А. Информирование о результатах оцен-ки качества образования//Журнал руководителя управления обра-зованием. 2013. № 2. С. 36-40.
5. Волгин Н.А. Социальная политика: Учебник. М., 2011. С. 391
6. Гиниятуллина Д. К вопросу о культурном измерении образования // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 130.
7. Гребнев Л. Лондонское коммюнике: завершающий этап Болонского процесса // Высшее образование в России. 2007. № 9. С. 4.
8. Гаврилова И.Н. Новая образовательная политика России: вопросы к размышлению // Российская юстиция. 2012. N 6. С. 51 — 54.
9. Дудник С.И., МухудадаевМ.О. Образовательная политика в современной России: проблемы и перспективы //Образование и гражданское общество. – 2011. — № 4
10. Крокер Л., Алгина Дж. Введение в классическую и современную теорию тестов. М.: Логос, 2012.
11. КванинаВ.В., Гражданско-правовое регулирование отношений в сфере высшего профессионального образования. М., 2011. С. 6.
12. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг.// Электронный ресурс.[Режим доступа: http://минобрнауки.рф/пресс-центр/4200/файл/3167/Развитие%20образования%20(полная).
pdf ]
13. Палт М.В. Влияние ЕГЭ на уровень среднего и высшего образования. // Электронный ресурс. [Режим доступа: http://www.msu.ru/projects/amv/doc/171/v/4/h7_1_7_1_nim 1_vg 2.pdf ]
14. Ливанов: нужно создать возможность пересдавать все ЕГЭ на протяжении всего года. ИТАР-ТАСС. // Электронный ресурс. [Режим доступа: http://itar-tass.com/obschestvo/1246322 ].
15. Боченков С.А. Анализ и интерпретация результатов ЕГЭ. // Электронный ресурс. [Режим доступа: http://www.gosbook.ru/node/84224 ].
16. ЕГЭ-2014. Интерфакс // Электронный ресурс. [Режим доступа: http://www.interfax.ru/story.asp?id=110 ].
