Пример готовой курсовой работы по предмету: История государства и права
ВВЕДЕНИЕ
АБСОЛЮТНАЯ МОНАРХИЯ В РОССИИ
ЗАКОНОТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАВЛА I. КОНЦЕНТРАЦИЯ ВЛАСТИ В РУКАХ ИМПЕРАТОРА
КОНТРРЕФОРМАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАВЛА I
РЕОРГАНИЗАЦИЯ АРМИИ И ФЛОТА
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ПАВЛА I
ОТХОД ОТ ПРИНЦИПОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Вскоре заговорщики поняли, что тяжелый путь, на который они вступили, не нуждается в ритуальности, а только в долгой, упорной и неустанной организации самого дела. Отныне им предстоят горячие, страстные политические споры и борьба. Придет день, когда они начнут тщательно обсуждать планы восстания и цареубийства…
Второй этап развития декабристской идеологии, относящийся к 18201825 гг., и в данном случае именно нас и интересующий, характерен разработкой развернутых программных документов в форме проектов будущей конституции. И Павел Пестель и Никита Муравьев много занимались конституционными вопросами до 1820 г., однако едва ли можно сомневаться, что петербургское совещание дало им мощный толчок для раздумий в этой области. На совещании оба они, сговорившись заранее, высказались за республику (в том специфическом понимании, о котором говорилось выше).
После совещания Н. М. Муравьев и П. И. Пестель, как предполагает М. В. Нечкина, «договорились работать в едином плане и духе».
Данная работа посвящена правлению императора Павла I. Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку итоги правления Павла, личность этого государя неоднозначно оцениваются историками разных эпох.Главная цель работы – рассмотреть особенности политики императора Павла I. Охарактеризовать реформы Павла I.
Так же относился он и к слухам о замысле Екатерины передать ему престол в обход Павла
Александр родился в Санкт — Петербурге
1. декабря 1777 года. На
1. году жизни он стал цесаревичем, а в
2. года
1. марта 1801 года он вступи на престол в результате дворцового переворота. Воспитывался Александр бабушкой — Екатериной Великой. В то время Екатерина была Императрица Всея Руси и назначила воспитателем своего внука Ф. Лагарпа который являлся швейцарским подданным. Он оказал своим воспитанием огромное влияние на формирование либеральных воззрений. Пытаясь приспособиться к противостоянию Екатерины II и своего отца Павла I, Александр был вынужден развивать такие черты как хитрость, осторожность и проницательность и, к сожалению двуличность. Истории известен факт, что Александр знал о заговоре против своего отца, но так сильно желал власти не смог предотвратить убийство Павла. Данный факт подтверждает и мнительность, и недоверие к окружающим. В дальнейшем Александр I проявил себя как гибкий, дальновидный и главное осторожные политический деятель, он не хотел повторять ошибки и крайне осмотрительно относился к реформаторской деятельности.
Кажется, ни об одном из русских царей не высказывается столько противоречивых мнений, как о Павле Первом. Множество трудов и дореволюционных и советских историков, современные монографические, журнальные публикации и даже телевизионные журналистские расследования
2. как нельзя лучше показывают неоднозначность оценок «рыцарского самовластия» Павла.
Встреча с Александром I состоялась уже в занятом союзниками Париже, где внимание Николая привлекли прежде всего военные учреждения: госпитали, Дом инвалидов, казармы. Когда Николай возвращался в Россию в в Берлине он знакомиться с принцессой Шарлоттой, дочерью прусского короля Фридриха-Вильгельма III, друга и союзника Александра I. Молодая принцесса очень понравилась Николаю, но императрица считала, что он еще слишком молод для брака.
Российский опыт также знает случаи сознательного и плодотворного подхода к проблеме воспитания наследника престола. В XVIII веке пример подала Екатерина II — по ее указанию И. И. Шувалов просил д’Аламбера быть наставником Павла Петровича (тот отказался); она пригласила в воспитатели будущему императору Александру I швейцарца Лагарпа, чей опыт также весьма интересен (хотя и не во всем заслуживает подражания).
Более подробно об этом будет сказано ниже. Николай I придавал не меньшее значение воспитанию наследника российского престола, чем Екатерина II: его выбор пал на В. А.Жуковского, одного из лучших русских поэтов и благороднейших людей в России, своей поэмой «Певец во стане русских воинов» обратившего на себя внимание императорской семьи. Поэт (целых полгода готовившийся к своей миссии) составил План Учения Наследника, исключительно интересный по своим идеям. План этот начинается словами, вполне традиционными для русской педагогики тех времен: «Цель воспитания вообще и учения в осо-бенности есть образование для добродетели» .
Аракчеева приходиться на 20-е годы XIX века, Пушкин назвал его «Всей Руси притеснитель», благодаря ему Александр I получил прозвище «Палкин».Объектом данной работы выступает: государственно-правовая деятельность Аракчеева.- изучение становления Аракчеева, на службе у Павла I;
В 1809 году подготавливался проект о разделении властей в государстве. Однако Александр не решился дать этой идее жизнь. Он боялся ропота аристократии и очередного дворцового переворота. Поэтому Сперанский со временем отошел в тень и был отправлен в отставку. Другой причиной, по которой реформы были свернуты, стала война с Наполеоном.
Список источников информации
1.Всемирная история: в 24 томах. Т.16. / Ред. кол.: И.А. Алябьева и др. – Минск: Литература, 1999.
2.Исаев И.А. История государства и права России: Полный курс лекций. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Юрист, 1999.
3.История государства Российского: Жизнеописания. XVIII век / Рос.нац.б-ка. – М.: Изд-во «Кн.палата», 1996.
4.История России, ч.1. – М., «Знание», 1994.
5.Карамзин Н. М. Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях / Предисл., подгот. текста и примеч. Ю.С.Пивоварова.— М. : Наука, 1991.
6.Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. –М.: Правда, 1990.
7.Ключевский В.О. Сочинения: В 9-ти т. Т.4. Курс русской истории./ Под ред. В.Л. Янина. – М.: Мысль, 1987.
8.Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа).
М.: РГГУ, 2001.
9.Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. Ставрополь: Кавказский край, 1993.
10.Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История императорской России. От Петра Великого до Николая II. – М.: Междунар. Отношения, 1994.
список литературы
