Пример готовой курсовой работы по предмету: Государственное регулирование экономики
Введение 3
1. Теоретические основы функционирования образовательных услуг 5
1.1. Основные тенденции развития сферы высшего образования современной России 5
1.2. Особенности рынка образовательных услуг в РФ 10
2. Практика функционирования рынка образовательных услуг в Санкт-Петербурге 14
2.1. Цель, задачи, инструменты государственного регулирования рынка образовательных услуг 14
2.2. Особенности регионального рынка образовательных услуг на примере г. Санкт-Петербург 26
2.3. Субъекты, цели, задачи инструменты регулирования регионального рынка образовательных услуг (на примере г. Санкт- Петербург) 33
Заключение 35
Список использованных источников 37
Приложения 41
Содержание
Выдержка из текста
Санкт- Петербург).
Исследовать цель, задачи, инструменты государственного регулирования рынка образовательных услуг Выявить субъекты, цели, задачи инструменты регулирования регионального рынка образовательных услуг (на примере г.
Структура сложившегося в отрасли рынка транспортных услуг за последние десятилетия претерпела существенные изменения, так как серьезное влияние на макроэкономические и рыночные процессы оказали: рост доходов населения, развитие системы кредитования, увеличение объемов продаж автомобилей ведущими на рынке транспортных услуг под воздействием факторов среды и государственного регулирования, сложилась система свободного установления цены (тарифов) нана транспортные услуги, немногочисленны, не системны с точки зрения обобщения опыта ценообразования в условиях неустойчивого рынка и непрерывных колебаний конъюнктуры, а методы формирования базовых тарифных ставок и схем сложились еще в советском плановом хозяйстве и не учитывают в полной мере особенности ценообразования на транспортные услуги
Методологической базой исследования явились общенаучные принципы и методы исследования, предполагающие комплексный и системный подходы к исследованию данной проблемы, изучение экономических отношений в их взаимосвязи и развитии: анализ и синтез, обобщение, исторический и логический методы, а также статистический, информационный, сравнительный, структурный и функциональный анализы.
Санкт-Петербурга
Целью данной курсовой работы является выявление элементов маркетинг-менеджмента на рынке образовательных услуг на примере высшего образования в странах ЕС, а так же в РФ. С помощью анализа конкретных учебных заведений, а именно Королевского Лондонского колледжа, Университета Радбаунд в Нидерландах и Университета святого Андрея в Шотландии, я составлю общее представление о рынке образовательных услуг в странах ЕС, что позволит мне сравнить его с рынком образовательных услуг в России.
В связи с этим возрастает роль принятых государственных программных документов, определяющих дальнейший путь к достижению поставленных целей, какой в полной мере является – переход к устойчивому развитию в интересах нынешнего и будущих поколений россиян, что позволит обеспечить их экологическую безопасность и реализацию конституционного права на здоровую окружающую среду.
ПРИМЕНЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ МАРКЕТИНГА НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ).
2.2 МЕСТО И РОЛЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НА ПРИНЦИПАХ МАРКЕТИНГА
На государственное управление возлагаются важнейшие функции, обусловленные объективными закономерностями, выполнение которых предопределяет надлежащее функционирование государства: совершение действий и принятие решений, направленных на поддержание эффективной работы органов государственного управления; регулирование отношений, возникающих в процессе осуществления полномочий органов исполнительной власти; совершенствование деятельности государства в форме принятия административных актов; установление соответствия или несоответствия фактического состояния системы государственного управления и ее структуры требуемому стандарту, оценка результатов функционирования государственных органов, а также конкретных действий субъектов управления; информационное обеспечение деятельности органов публичной власти.
Степень научной разработанности проблемы. Получив широкое распространение, термин ГЧП сегодня активно освещается в средствах массовой информации, проводятся форумы, заседания и обсуждения по данному вопросу, так например, в Москве с
1. по
2. марта 2015 года проводилось мероприятие «Российская неделя ГЧП 2015».
Цель работы — анализ финансовых аспектов реформирования институтов общественного сектора на региональном уровне (на примере г.выявить особенности реформирован ия государственных и муниципальных учреждений общественного сектора на региональном уровне в современных условиях;Объектом исследования выступает институты общественного сектора Санкт-Петербурга.
Структура работы: данная работа состоит из введения, где обоснована актуальность изучения данной проблемы на современном этапе, определены цели и задачи исследования; 2-х глав, заключения и библиографии.
В современных условиях именно неполная семья в большей степени подвержена различным социально-экономическим проблемам. Следствием проблем семьи является снижение уровня рождаемости, возрастание напряженности в отношениях между супругами, родителями и детьми и др.Таким образом, возʜикает необходимость усиления социальной поддержки данной категории семей, с целью ее успешной социальной адаптации. Существующие меры социальной поддержки полностью не решают всех проблем, возʜикает необходимость дальнейшего совершенствоваʜия социальной работы в данном направлеʜии.
Список источников информации
1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.
2. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №
59. «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».
3. Указ Президента РФ №
59. «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
4. Бондаренко В.В., Танина М.А., Юдина В.А., Малашкина В.А. Совершенствование управления филиалом вуза с целью повышения конкурентоспособности региональной сети образовательных систем высшего образования//Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. 2015. № 1 (13).
С. 27-34.
5. Вертакова Ю.В. Сводный индекс состояния экономики региона в системе индикаторов устойчивого развития Экономика и управление / Вертакова Ю.В. //Российский научный журнал. СПб., № 11(73).
2011. С. 72-78.
6. Ворожбит О.Ю., Юрченко Н.А. Маркетинговые подходы к продвижению образовательных услуг вузов на внешний рынок//Фундаментальные исследования. 2015. № 2-13. С. 2880-2884.
7. Гетьман О.О. Формирование трудового потенциала как направление обеспечения экономической безопасности//Экономический вестник университета. Сборник научных трудов ученых и аспирантов. 2015. № 26-1. с. 7-15.
8. Дондокова Е.Б., Балданов В.Д. Рынок образовательных услуг на мезоуровне: информационный аспект//Вестник ИрГСХА. 2015. № 66. С. 140-146.
9. Ершова И.Г. Организационно-экономические механизмы государственно-частного партнерства в образовании // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия «История. Политология. Экономика. Информатика». 2013. № 11. С. 56-64.
10. Ершова И.Г. Оценка эффективности государственного регулирования рынка образовательных услуг [Электронный ресурс]
// Современные проблемы науки и образования. 2013. № 3. URL: http:// www.science-education.ru/109-9514.
11. Ершова И.Г. Рынок образовательных услуг: перспективы развития в экономике знаний: монография / Санкт- Петербургский государственный университет кино и телевидения; Юго-Зап. гос. ун-т. СПб.: Изд-во «Копи-Р Групп», 2013. 280 с.
12. Ершова И.Г., Вертакова Ю.В., Плотников В.А. Моделирование спроса и предложения специалистов на рынке образовательных услуг: монография. СПб.: Лема, 2013. 208 с.
13. Жандарова Л.Ф. динамика развития рынка платных образовательных услуг высшего профессионального образования в республике Татарстан//Экономика и предпринимательство. 2015. № 4-1 (57-1).
С. 216-220.
14. Жандарова Л.Ф. Региональная специфика процесса формирования и развития рынка платных образовательных услуг высшего профессионального образования в республике Татарстан//Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 7-4. С. 64-67.
15. Жандарова Л.Ф. Специфика платных образовательных услуг как экономической категории в условиях рынка//Научное обозрение. 2015. № 14. С. 277-279.
16. Зайцева И.А. К вопросу о выборе модели российского вуза//Инновации в образовании. 2015. № 3. С. 41-56.
17. Иголкин И.С., Шаталов М.А. Совершенствование механизма интеграции образовательных структур в условиях развития регионального рынка ВПО//ФЭС: Финансы. Экономика. Стратегия. 2015. № 2. С. 25-29.
18. Исачкова Л.Н., Леошко В.П. Исследование экономических и финансовых показателей реализации стратегии вуза на региональном рынке образовательных услуг (на примере Краснодарского кооперативного института)//Экономика и предпринимательство. 2015. № 5-2 (58-2).
С. 218-224.
19. Канина Н.П. Предложения по внедрению комплексного подхода к оцениванию компетенций / Н.П. Канина // Alma mater. 2014. № 1. С. 65-69.
20. Ковалевский В.А., Кирко В.И. Стратегические основы современной экономической модели регионального университета//Экономический журнал-XXI. 2015. Т. 1. № 1-2. С. 24-27.
21. Королева А.М. Анализ конкурентного положения вуза на региональном рынке образовательных услуг//Экономика и предпринимательство. 2015. № 5-1 (58-1).
С. 1124-1129.
22. Лимарева Ю.А., Кучмий Т.И. Стратегический анализ регионального рынка образовательных услуг Южноуральского региона (на примере г. Магнитогорска)//Управленческий учет. 2015. № 5. С. 53-60.
23. Логинова В.А., Мурашова Е.В. Оценка региональных особенностей учреждений ВПО ДФО на рынке образовательных услуг//Ученые заметки ТОГУ. 2014. Т. 5. № 4. С. 1125-1131.
24. Мушкетова Н.С. Стратегическая маркетинговая адаптация российских вузов в динамичной среде//Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2015. № 27 (312).
С. 12-22.
25. Никулина Ю.Н. Формирование региональной политики социального партнерства в области подготовки конкурентоспособных специалистов//Креативная экономика. 2015. Т. 9. № 9. С. 1173-1190.
26. Олешкевич Е.Н. Формирование рынка образовательных услуг и его регулирование / Е.Н. Олешкевич // Весн. Беларус. дзярж. экан. ун-та. 2009. № 2. С. 11-16.
27. Панько Ю.В., Донская Е.Н. Необходимость структурной перестройки институтов современной образовательной системы в условиях конкурентной среды//Перспективы науки. 2014. № 12 (63).
С. 186-190.
28. Питухин Е.А., Кекконен А.Л., Сигова С.В. Прозрачная информационная среда как способ повышения привлекательности вузов для абитуриентов//Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 2 (96).
С. 94-103.
29. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях развития образования 2020 / Под ред. Я. Кузьминова, И. Фрумина. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. 39 с.
30. Рыжкова Т.Н. Приоритетный национальный проект «Образование»: проблемы и пути реализации в регионе / Т.Н. Рыжкова, В.В. Багин // Регионология. 2008. № 3. С. 42-51.
31. Севек Р.М. Региональные отличия рынка образовательных услуг//Вестник гражданских инженеров. 2015. № 1 (48).
С. 237-242.
32. Соловьева Л.В., Соловьева В.И. теоретические аспекты регионального рынка образовательных услуг//Вестник Белгородского университета кооперации, экономики и права. 2015. № 2 (54).
С. 91-102.
33. Сухий О.О. Моделирование регионального рынка образовательных услуг: методологические подходы аналитической экономии//Технологический аудит и резервы производства. 2014. Т. 4. № 2 (18).
С. 22-26.
список литературы
