Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы готовности дошкольников к обучению грамоте
1.1.Особенности готовности дошкольников к обучению грамоте
1.2.Предпосылки формирования письменной речи у дошкольников
1.3. Характеристика речи у дошкольников с ОНР
Выводы по главе 1
Глава
2. Методика исследования предпосылок обучения грамоте
2.1. Организация исследования
2.2. Теоретическое обоснование методики исследования
2.3. Методика исследования
Выводы по главе 2
Глава
3. Исследование готовности дошкольников к обучению грамоте
3.1. Особенности восприятия
3.2. Особенности внимания
3.3. Особенности памяти
3.4. Особенности мышления
3.5. Особенности речи
Выводы по главе 3
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Готовность дошкольника массового детского сада к обучению грамоте.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Берман И. М. Чтение как речевой процесс и как предмет обучения // Очерки методики обучения чтению на иностранных языках. — Киев, 1977. С. 9— 90
2.Воронова А.П. Состояние психических функций и процессов у детей с общим недоразвитием речи // Методы предупреждения и преодоления речевых расстройств. СПб., 1994
3.Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982
4.Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Шанько А. Ф. Обучение грамоте // Обучение в I классе: Пособие для учителя четырехлетней начальной школы в двух книгах. Книга I. М., 1986. С. 7— 103
5.Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо. — М., 1995
6.Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. — М., 1953
7.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся на-чальных классов. – М., 1981
8.Жаренкова Г.И. Выявление недостатков речи у детей // Недостатки ре-чи у учащихся начальных классов массовой школы. – М., 1965.
9.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990
10.Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. — М., 1978
11.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985.
12.Климанова Л. Ф. Проблема совершенствования навыка чтения млад-ших школьников: Автореф. канд. дис. М., 1977
13.Левина Р.Е. Нарушения чтения и письма у детей. — М., 1951.
14.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития ре-чи у детей // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968.
15.Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969
16.Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. — М., 1996
17.Невская Л. Н. Психологические предпосылки обучения детей дошко-льного возраста слитному чтению: Автореф. канд. дис. — М., 1976
18.Норман Б. Ю. Синтаксис речевой деятельности. — Минск, 1979
19.Оморокова М. И. Навыки чтения младших школьников. — М., 1979
20.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М., 2002. – С. 49 – 66
21.Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. СПб., 1997
22.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у младших школьни-ков. – М., 1983.
23.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1995.
24.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2003
25.Спирова P. Ф. Нарушение овладения чтением у школьников. — М., 1983
26.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М., 2001
27.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недо-развитием речи в условиях специального детского сада. — М., 1993
28.Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989
29.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М., 1999. – С. 3 – 54
30.Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1959
31.Эльконин Д. Б. Как учить детей читать // Избранные психологичесие труды. — М., 1995
