Содержание

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы готовности дошкольников к обучению грамоте

1.1.Особенности готовности дошкольников к обучению грамоте

1.2.Предпосылки формирования письменной речи у дошкольников

1.3. Характеристика речи у дошкольников с ОНР

Выводы по главе 1

Глава 2. Методика исследования предпосылок обучения грамоте

2.1. Организация исследования

2.2. Теоретическое обоснование методики исследования

2.3. Методика исследования

Выводы по главе 2

Глава 3. Исследование готовности дошкольников к обучению грамоте

3.1. Особенности восприятия

3.2. Особенности внимания

3.3. Особенности памяти

3.4. Особенности мышления

3.5. Особенности речи

Выводы по главе 3

Заключение

Список литературы

Приложение

Выдержка из текста

Готовность дошкольника массового детского сада к обучению грамоте.

Список использованной литературы

Список литературы

1.Берман И. М. Чтение как речевой процесс и как предмет обучения // Очерки методики обучения чтению на иностранных языках. — Киев, 1977. С. 9—90

2.Воронова А.П. Состояние психических функций и процессов у детей с общим недоразвитием речи // Методы предупреждения и преодоления речевых расстройств. СПб., 1994

3.Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982

4.Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Шанько А. Ф. Обучение грамоте // Обучение в I классе: Пособие для учителя четырехлетней начальной школы в двух книгах. Книга I. М., 1986. С. 7—103

5.Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо. — М., 1995

6.Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. — М., 1953

7.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся на-чальных классов. – М., 1981

8.Жаренкова Г.И. Выявление недостатков речи у детей // Недостатки ре-чи у учащихся начальных классов массовой школы. – М., 1965.

9.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990

10.Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. — М., 1978

11.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985.

12.Климанова Л. Ф. Проблема совершенствования навыка чтения млад-ших школьников: Автореф. канд. дис. М., 1977

13.Левина Р.Е. Нарушения чтения и письма у детей. — М., 1951.

14.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития ре-чи у детей // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968.

15.Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969

16.Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. — М., 1996

17.Невская Л. Н. Психологические предпосылки обучения детей дошко-льного возраста слитному чтению: Автореф. канд. дис. — М., 1976

18.Норман Б. Ю. Синтаксис речевой деятельности. — Минск, 1979

19.Оморокова М. И. Навыки чтения младших школьников. — М., 1979

20.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М., 2002. – С. 49 – 66

21.Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. СПб., 1997

22.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у младших школьни-ков. – М., 1983.

23.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1995.

24.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2003

25.Спирова P. Ф. Нарушение овладения чтением у школьников. — М., 1983

26.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М., 2001

27.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недо-развитием речи в условиях специального детского сада. — М., 1993

28.Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989

29.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М., 1999. – С. 3 – 54

30.Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1959

31.Эльконин Д. Б. Как учить детей читать // Избранные психологичесие труды. — М., 1995

Похожие записи