Курсовая работа «Граждане как субъекты гражданского права» — пошаговый план от введения до списка литературы

Введение в тему и постановка проблемы

Понятие «субъект права» — это без преувеличения альфа и омега всего гражданского законодательства. Именно граждане являются ключевыми участниками правоотношений, и без глубокого понимания их статуса невозможно освоить ни договорное, ни наследственное, ни какое-либо другое направление цивилистики. Все сложные конструкции, от сделок с недвижимостью до корпоративных споров, в конечном счете опираются на базовое понимание того, кто может иметь права и кто способен их реализовывать своими действиями.

Многим студентам эта тема кажется излишне теоретизированной и оторванной от жизни. Цель данной статьи — развеять этот миф. Перед вами не просто очередной пересказ учебника, а четкий и последовательный алгоритм. Это пошаговое руководство, которое проведет вас от чистого листа до готовой курсовой работы, достойной самой высокой оценки, и покажет, насколько увлекательным может быть право.

Теперь, когда мы осознаем важность темы, давайте превратим это понимание в четкую структуру первого и самого важного раздела курсовой — введения.

Как грамотно спроектировать введение курсовой работы

Введение — это не формальность, а фундамент вашей работы. Именно здесь вы задаете вектор исследования и показываете научному руководителю, что понимаете, о чем пишете. В академически безупречном введении должны присутствовать следующие элементы:

1. Актуальность. Избегайте клише вроде «эта тема очень актуальна». Сформулируйте актуальность через реальную проблему. Например: «Рост числа коммерческих сделок, совершаемых онлайн несовершеннолетними, ставит перед доктриной и практикой новые вопросы о границах их дееспособности и механизмах защиты прав всех участников таких правоотношений».
2. Объект и предмет исследования. Здесь студенты часто путаются, но разница проста. Объект — это широкая сфера, само явление. В нашем случае это общественные отношения, которые складываются с участием граждан как субъектов гражданского права. Предмет — это то, что вы изучаете внутри этого объекта: конкретные нормы Гражданского кодекса, научные труды по теме и актуальная судебная практика.
3. Цель и задачи. Цель — это ваш главный стратегический ориентир. Она должна быть одна и формулироваться глобально, например: «раскрыть правовой статус гражданина как субъекта гражданского права». А задачи — это конкретные шаги для достижения этой цели. Они должны быть измеримыми и логичными:
   • изучить понятие и содержание гражданской правоспособности;
   • проанализировать виды и сущность гражданской дееспособности;
   • рассмотреть примеры из судебной практики, связанные с ограничением дееспособности.

Когда скелет работы в виде грамотного введения готов, можно приступать к наращиванию «мышечной массы» — теоретической основе курсовой.

Проектируем первую главу, раскрывая понятие правоспособности

Первая теоретическая глава должна быть посвящена правоспособности. Начать следует с четкого определения: правоспособность — это признанная государством общая, абстрактная возможность иметь гражданские права и нести обязанности. Ее можно сравнить с водительскими правами: у вас их может еще не быть, но сама возможность их получить есть у подавляющего большинства граждан. Это фундаментальное свойство, без которого человек не может быть участником правовой жизни.

Ключевые черты правоспособности, которые обязательно нужно раскрыть в курсовой:

• Она возникает в момент рождения и прекращается со смертью.
• Она признается в равной мере за всеми гражданами.
• Она неотчуждаема, то есть человек не может по своей воле отказаться от нее или передать ее другому.

Для демонстрации глубины понимания темы полезно добавить краткий исторический экскурс. Можно упомянуть, что римское право изначально не разделяло правоспособность и дееспособность, оперируя единым понятием правового статуса (caput). Лишь в эпоху буржуазных революций, с появлением таких кодификаций, как Французский гражданский кодекс (ФГК) и Германское гражданское уложение (ГГУ), произошло окончательное доктринальное разделение этих двух категорий.

Мы разобрались с «потенцией», с самой возможностью иметь права. Теперь логично перейти к тому, как эта возможность реализуется на практике — к дееспособности.

Строим вторую главу на анализе дееспособности и ее видов

Если правоспособность — это возможность владеть квартирой, то дееспособность — это способность самостоятельно, своими действиями эту квартиру купить, продать или сдать в аренду. Иными словами, это способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, а также создавать для себя и исполнять гражданские обязанности. В отличие от правоспособности, объем дееспособности не одинаков для всех и зависит в первую очередь от возраста и психического здоровья.

Для ясности структуру второй главы лучше всего выстроить вокруг уровней дееспособности:

• Полная дееспособность. Наступает по общему правилу с 18 лет. Это означает, что гражданин может совершать любые не противоречащие закону сделки и нести за них полную имущественную ответственность.
• Частичная дееспособность несовершеннолетних (от 14 до 18 лет). Эти подростки уже могут совершать ряд сделок самостоятельно, например, распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами. Однако для совершения крупных сделок (покупка недвижимости, транспорта) им требуется письменное согласие родителей или законных представителей.
• Дееспособность малолетних (до 14 лет). За них, как правило, действуют их законные представители. Исключение составляют мелкие бытовые сделки (например, покупка хлеба или мороженого), которые ребенок может совершать сам.
• Ограничение и лишение дееспособности. Важно подчеркнуть, что это исключительная мера, которая применяется только по решению суда. Ее цель — защита интересов самого гражданина, например, при злоупотреблении спиртными напитками, наркотическими веществами или азартными играми. Сделки, совершенные гражданином, признанным недееспособным, являются ничтожными.

Теоретическая база заложена. Но любая курсовая по праву мертва без связи с реальностью. Переходим к самому интересному — практическому анализу.

Собираем практическую главу на стыке закона и жизни

Практическая глава показывает ваше умение работать с первоисточниками. Здесь фокус смещается с пересказа теории на ее анализ и применение. Эту главу удобно строить из двух компонентов.

1. Анализ нормативной базы. Основа основ — это, конечно, Гражданский кодекс РФ. Но недостаточно просто процитировать статью. Ваша задача — «разобрать» ее. Выделите условия, при которых норма применяется (гипотеза), само правило поведения (диспозиция) и последствия его нарушения (санкция). Покажите, как статьи о право- и дееспособности связаны с другими нормами ГК.
2. Анализ судебной практики. Это сердце практической части. Вам нужно найти реальные судебные решения по теме. Искать их можно на официальных сайтах судов, а также в правовых базах «КонсультантПлюс» или «Гарант». Анализируя решение, обратите внимание на следующее:
   • Какие фактические обстоятельства установил суд?
   • Какими нормами права он руководствовался?
   • Какой итоговый вывод был сделан и почему?

   Например, можно разобрать кейс, где суд рассматривает заявление об ограничении в дееспособности гражданина, который из-за пристрастия к азартным играм ставит свою семью в тяжелое материальное положение. Такой анализ покажет, как абстрактные нормы закона «оживают» в реальных жизненных ситуациях.

После того как теория и практика были всесторонне изучены, настало время собрать все нити воедино и подвести итоги в заключении.

Как написать заключение, которое увенчает вашу работу

Распространенный миф: заключение — это краткий пересказ содержания глав. Это неверно. Качественное заключение — это синтез, а не пересказ. Его главная задача — четко и аргументированно ответить на те задачи, которые вы сами поставили перед собой во введении. Это демонстрирует логическую завершенность вашего исследования.

Структура выводов должна зеркально отражать структуру задач. Используйте прямые формулировки:

«В результате исследования задачи по изучению правоспособности было установлено, что она является неотъемлемым свойством личности, возникающим с рождения и служащим фундаментальной предпосылкой для участия в гражданском обороте…»

«При анализе видов дееспособности был сделан вывод о том, что ее объем градуируется законодателем в зависимости от возраста и психофизического состояния субъекта с целью нахождения баланса между его автономией воли и необходимостью защиты его прав…»

Такой подход показывает, что вы не просто написали три разрозненных главы, а провели целостное научное исследование и достигли поставленной цели.

Составляем безупречный список литературы

Неправильно оформленный список литературы — верный способ испортить впечатление даже от блестящей работы. Чтобы избежать ошибок, разделите все источники на группы и расположите их в строгом порядке. Оформление каждого источника должно соответствовать требованиям ГОСТа или методическим указаниям вашего вуза.

1. Нормативные правовые акты (НПА). Располагаются по юридической силе: сначала Конституция РФ, затем кодексы (включая Гражданский кодекс РФ), затем федеральные законы.
2. Материалы судебной практики. Здесь также важна иерархия: постановления Пленумов и обзоры практики Верховного Суда РФ имеют больший вес, чем решения по конкретным делам районных судов.
3. Научная и учебная литература. Этот список (книги, монографии, статьи, диссертации отечественных ученых-цивилистов) формируется строго в алфавитном порядке по фамилии автора.

Приведите 1-2 примера оформления для каждого типа источника, чтобы показать, что вы владеете правилами библиографии. Аккуратность на этом этапе — признак уважения к своему труду и к проверяющему.

Финальный чек-лист для самопроверки вашей курсовой

Прежде чем нажать кнопку «Отправить» или сдать работу на кафедру, обязательно проведите финальную самопроверку. Этот простой чек-лист поможет отловить досадные ошибки и сдать работу с уверенностью в ее качестве.

• [ ] Структура: Все ли обязательные части (введение, главы, заключение, список литературы) на месте? Логически ли они связаны между собой?
• [ ] Содержание: Соответствуют ли выводы в заключении задачам из введения? Все ли определения точны и корректны? Есть ли в тексте ссылки на источники, подтверждающие ваши тезисы?
• [ ] Уникальность: Проверена ли работа в системе «Антиплагиат»? Отсутствуют ли крупные некорректные заимствования?
• [ ] Оформление: Соблюдены ли требования вашего вуза к шрифту, междустрочному интервалу, полям? Правильно ли оформлены сноски и список литературы по ГОСТу?
• [ ] Грамотность: Прочитан ли весь текст вслух? Этот простой прием помогает выявить стилистические неловкости, опечатки и пропущенные запятые, которые не всегда замечает компьютер.

Список источников информации

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) //Российская газета. – 2009. — № 7
2. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14.11.2002 № 138-ФЗ (с изм. и доп. от 28 декабря 2016 г. N 436-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 18 ноября 2002 г. №46 ст. 4532
3. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ часть I. (с изм. и доп. от 28 декабря 2016 г. N 446-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации. — 1994. — № 32. – Ст. 3301
4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.05.2012 № 9 г. Москва «О судебной практике по делам о наследовании» // Бюллетень Верховного Суда РФ. — 2012. — № 7.
5. Решение Переяславского районного суда Ярославской области от 04.03.2015 N 4г/2-8651/12 // http://yaroslavsky.jrs.sudrf.ru/
6. Определение Московского городского суда от 08.10.2012 по делу N 11-6268/2012 // http://nasledstvo.legal-aid-center.ru/practices/?id=397
7. Абрамова Е.Н. Гражданское право М.: РГ-Прес, 2010. – 800 с.
8. Афанасьева Н.П. Подготовка к судебному разбирательству: Новеллы и проблемы // Современное право. 2015. № 8. с. 28.
9. Безуглов А.А., Солдатов, С.А. Конституционное право России. В 2-х т. Т. 2. – М.: ООО «Профобразование», 2016. – 906 с.
10. Голованов Н.М. Гражданское право. СПб: Питер, 2013. – 240 с.
11. Гончаров А.А., Маслова А.В. Гражданское право. Курс лекций. М.: Волтерс Клувер, 2014. – 512 с.
12. Грибанов В.П. Осуществление гражданских прав. – М. Инфра. 2015. – 468 с.
13. Гражданское право: в 2 Т. Том II. Полутом 1: учебник (издание второе, переработанное и дополненное) / Под ред. Суханова Е.А. – М. Волтерс Клувер. 2009. – 682 с.
14. Завидов Б.Д. Общие и частные положения о возмещении вреда в гражданском праве России // Адвокат. – 2012. – № 5. – С. 23.
15. Евстегнеева К. Я. Правоотношения в гражданском праве. // Юрист. – 2010. — № 4, стр. 21- 24.
16. Егорова Л. Процессуальные противоречия судебной защиты публичных интересов // Законность. 2014. № 1. С. 14 – 18
17. Кляус Н.В. Некоторые проблемы предмета судебной защиты в гражданском процессе по делам особого производства // Арбитражный и гражданский процесс. — 2012. — №8. – С. 56 – 61.
18. Козацкая В.Э. Гражданско-правовая ответственность за вред, причиненный преступлениями: взгляд на проблему // Гражданское право. 2015. № 4. С. 41 — 44.
19. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части второй (постатейный) (издание четвертое, исправленное и дополненное) / Под ред. Садикова О.Н. – М. Инфра-М. 2007. – 746 с.
20. Ковешников Е.М. Конституционное право Российской Федерации: Краткий курс лекций. 2-е изд. М.: 2015.
21. Макарова Т.Б. О статусе субъекта гражданского права // Административное право и процесс. 2011. № 4.
22. Миронов В. Правила оценки допустимости доказательств // Законность. 2014. № 5. С. 19.
23. Попондопуло В.Ф. Система третьей власти: от горизонтальной организации к вертикальной // Закон. 2011. N 10. С. 115.