Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
Содержание
Введение
Глава
1. Грамматика как аспект в обучении английскому языку
1.1. Понятие грамматики и её компонентов
1.2 Место грамматики в изучении английского языка
1.3. Подходы к изучению грамматики
Глава
2. Формирование и развитие грамматических навыков в английском языке
2.1. Понятие грамматического навыка
2.2. Особенности формирования и развития грамматических навыков
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Для написания работы использовались труды авторов в области ценообразования и финансов: Алексейчева, Е.Ю., Балашов, А.И., Касьяненко, Т.Г., Ковалев, В.В., Кочетков, А.А., Мокий, М.С., Тютюкина, Е.Б., Чайников, В.В., Чеботарев, Н.Ф., а также законодательные и нормативные документы, регулирующие порядок формирования цен.
Практическая ценность работы заключается в том, что данные работы могут быть основой для дальнейшего исследовании проблемы формирования грамматических навыков. Практическая часть данной работы может быть интересна студентам, учителям и другим заинтересованным лицам, желающим расширить свои знания в этой области.
Методологической базой исследования послужили работы как отечественных, так и зарубежных исследователей (И.В. Алексеевой, Ж.Л. Витлина, Я.М. Колкера, Е.С. Устиновой, Т.М. Еналиевой, Р.К. Миньяр-Белоручева, А.А. Миролюбовой, Е.И. Пассова, И.Д. Салистра, С. Торнберри, П. Ер и других).
Система бюджетирования охватывает целиком предприятие, так и подразделения, занимающиеся отдельными видами финансово-хозяйственной деятельности. Бюджеты широко используются в системе учета и калькулирования.
Органы власти и управления современного государства и способы их формирования
1.1 Понятие доходов населения и источники их формирования…………….1.2 Понятие и сущность уровня и качества жизни населения…………. Анализ динамики доходов населения и качества уровня жизни в РФ
Методика анализа активов организации и источников их формирования
Теоретическая и практическая информационная база исследования — работы отечественных авторов по теме исследования, учебные пособия (Переверзев М.П, Лунева, А.М. «Бухгалтерский учет» 2009г., Астахов В.П. «Теория бухгалтерского учета» 2005г), Учредительный договор, Устав предприятия, финансовая, бухгалтерская (бухгалтерский баланс, отчёт о финансовых результатах) и статистическая (форма ПМ) отчетность, служебная документация предприятия.
Теоретическая и практическая информационная база исследования — работы отечественных авторов по теме исследования, учебные пособия (Грибов В.Д. «Экономика организации (предприятия), 2013г., Донцова Л.В. «Анализ финансовой отчетности», 2012г., Чечевицына Л.Н. «Анализ финансово-хозяйственной деятельности: учебник, 2010г. и других), Учредительный договор, Устав предприятия, финансовая, бухгалтерская (бухгалтерский баланс, отчёт о финансовых результатах), служебная документация предприятия.
С одной стороны, цель обуславливается объективными нуждами большинства, выражая его социальный заказ, с другой, она сама определяет всю систему обучения, определяя и содержание этой системы, и ее организацию. Усиление функциональной стороны этой направленности отражается в трансформации целей обучения ИЯ и содержания обучения. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «коммуникативной компетенции».
2.3 Характеристика грамматических навыков и их этапы формирования
28 для формирования грамматических навыков 41
2.3 Характеристика грамматических навыков и их этапы формирования
28 для формирования грамматических навыков 41
Список литературы
1.Алексеева И. В. Использование ситуативных картинок на уроках английского языка. ИЯШ. М.: Просвещение , 2000.
2.Берман И.М. Методика обучения английскому языку. – М.: Высшая школа, 1970, 269 с.
3.Бородулина М.К., Карлин А.А., Лурье А.С. Обучение иностранному языку как специальности. – М.: Высшая школа, 1982, 237 с.
4.Витлин Ж.Л. Современные проблемы обучения грамматики иностранного языка. ИЯШ. М.: Просвещение, 2000.
5.Колесникова И., Долгина О., A Handbook of English Russian Terminology for Language Teaching. Cambridge: University Press. Русско-балтийский информационный центр: БЛИЦ. Санкт- Петербург, 2001, 429 с.
6.Колкер Я.М, Устинова Е.С, Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку. М.: Academia, 2000, 264 с.
7.Курбатова М. Ю. Игровые приемы обучения грамматике английского языка. ИЯШ. М.: Просвещение , 2006 г.
8.Лизенин С.М. Грамматика в курсе интенсивного обучения английскому языку в старших классах средней школы. ИЯШ. М.: Просвещение, 2003.
9.Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Минск: Вышэйшая школа, 1999, 522 с.
10.Миньяр-Белоручев Р.К. Примитивная грамматика для изучающих иностранный язык. ИЯШ. М.: Просвещение, 2000.
11.Миролюбова А.А. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку. – Обнинск: Титул, 1999, 112 с.
12.Миролюбова А.А., Рахманова И.В. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1967, 210 с.
13.Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991, 324 с.
14.Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. – Изд-во «Русский язык». – 1998, 278 с.
15.Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Царонова В.П. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. – М.: Просвещение, 1993, 159 с.
16.Приложение к журналу ИЯШ. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (иностранные языки).
«Методическая мозаика», 2011.
17.Салистра И.Д. Очерки методов обучения иностранным языкам. – М.: Высшая школа, 1966, 252 с.
18.Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. — М.: ACT: Астрель, 2008.
19.Чернина Л. Г. Из опыта использования учебных настольных игр при обучении грамматике. ИЯШ. М.: Просвещение , 1999.
20. L.Hashemi with Raymond Murphy “English Grammar in Use”. Supplementary Exercises. CUP 1995.
21.Jones L. “Communicative Grammar Practice”. CUP 1992.
22.Richards J.C., Rogers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching”. Cambridge University Press, 1993.
23.English at school. АЯ, 2009.
24.Thornbury Scott. How to teach Grammar. Longman, 2003, 372 с.
25.Ur Penny. A course in language teaching. Practice and Theory. Cambridge: University Press,2002, 475 с.
список литературы
