Содержание

Введение

Глава 1. Изучение характера в психологической литературе

1.1. Определение характера, его свойства

1.2. Типология характера и его черты

Глава 2. Эмоциональная сфера, взаимосвязь характера с эмоциональной сферой

2.1. Исследование эмоциональной сферы отечественными и зарубежными психологами

2.2. Взаимосвязь характера с эмоциональной сферой личности

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

характер как свойство личности и его взаимосвязь с эмоциональной сферой

Е) Выбор, приобретение, удержание и развитие клиентов, создание конкурентных преимуществ, в том числе продуктов и услуг, эффективное размещение активов, модернизация структуры, поиск новых источников доходов.

В курсовой ра݁бо݁те раскрываются некоторые во݁пр݁ос݁ы анализа технико-экономических по݁ка݁за݁те݁ле݁й деятельности предприятия, ка݁са݁ющ݁ие݁ся программы выпуска продукции, эффективности использования материалов, ценовой политики, ре݁нт݁аб݁ел݁ьн݁ос݁ти и некоторых других.

При написании курсовой работы мы будем пользоваться научно-методическими трудами таких психологов как А.Маслоу, К.Роджерс, Э.Эриксон, В.Франкл, Э.Фром, Селигман М., Джидарьян И.А., Гордеева Т.О., Осин Е.Н., Шевяхова В.Ю., и др.

3Тревожность как свойство личности13 3.2Причины тревожности как свойства личности16 4.2Особенности людей с высоким уровнем личностной тревожности26

-приобретение опыта анализа специальной литературы, умений связать вопросы теории с практикой налогообложения хозяйственной деятельности; -получение навыков свободного отбора, изучения и обобщения теоретической информации, полученной из разных источников.

Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность, как состояние) и личностной тревожности (как устойчивой характеристики человека).Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент.Инструкция: Прочитай внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркни соответствующую цифру справа в зависимости от того, как ты чувствуешь себя обычно.

Целью исследования является изучение теоретических и методологических подходов к проблеме взаимосвязи характерологических и темпераментальных свойств в структуре психики человека.- выделить и обобщить теоретические и методологические подходы к исследованию соотношения темперамента и характера в структуре личности.Объектом данного исследования являются теоретические и экспериментальные подходы к проблеме характера и его взаимосвязи с темпераментом.

В последнее время наблюдается рост нервно-психической и соматической патологии у медицинских работников. Медицинские работники находятся в ситуации постоянной нестабильности, подвержены воздействию различных социальных факторов, которые несут негативный характер. Постоянное общение с людьми, в основном с больными, требующими повышенной заботы и внимания. Сочетание неблагоприятных условий среды, длительное нахождение в стрессовой ситуации, увеличивает риск развития синдрома эмоционального выгорания, невротизации и депрессии у медицинских работников.

Хороший эмоциональный слух (активный и пассивный), т.е. способность к распознаванию эмоционального состояния другого человека по звуку его голоса и воспроизведению собственным голосом тонких оттенков эмоциональных чувств и переживаний.

 разработано, в соответствии с программой, содержание занятий с подростками, в которых наиболее полно представлены возможности ответственности как свойств личности, позволяющей каждому ребенку быть активным участником действия;

Во введении приводятся аргументы, указываются цели и задачи раскрытия темы. В первой главе рассматриваются потребности как движущая сила экономики. Во второй главе говорится о формировании и развитии общественных потребностей. В третьей главе исследована взаимосвязь общественного производства и потребностей. В заключении представлены выводы и предложения.

Список литературы

1.Абрамова Г.С. Ведение в практическую психологию. — М., 1995. – 210 с.

2.Аверин В.А. Психология личности. – СПб.: Питер, 1999.- 408 с.

3.Бреслав Г.М. Психология эмоций 2004г. – 310 с.

4.Гиппенрейтор Ю.В. Введение в общую психологию. – М.: Педагогика, 1988 (2-е изд. М., 1995). – 410 с.

5.Ильин Е.П. Эмоции и чувства — изд. «Питер» 2002г. – 320 с.

6.Колесник В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. – М.: Триола, 1996. – 234 с.

7.Левичов Н.Д. Психология характера. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. – 245 с.

8.Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. – Киев: Феникс, 198. – 218 с.

9.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х Т. – М.: Наука,1983. – 423 с.

10.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4—15.

11.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Наука, 1983. – 103 с.

12.Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь: Амфора, 1988. – 203 с.

13.Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону: Наука, 1996 – 450 с.

14.Психология: словарь / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогика, 1990. – 412 с.

15.Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия: сост. Л.В. Куликов. – СПб.: Питер, 2000. – 478 с.

16.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989. – 234 с.

17.Симонов П.В. Эмоции и их значение в жизни человека. М., 2001. – 190 с.

18.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Наука, 1989. – 410 с.

список литературы

Похожие записи