Введение
Глава I. Современное состояние детей изучения психомоторных нарушений у заикающихся детей
1.1.Мозговая организация движений
1.2.Роль движения в развитии ребёнка
1.3.Нарушения артикуляторной моторики у заикающихся дошкольников
Глава II. Исследование артикуляторной моторики заикающихся дошкольников
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента
Глава III. Характер нарушений артикуляторной моторики у заикающихся
3.1. Нарушение статической координации движения
3.2. Нарушение динамической координации движения
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Нарушение психомоторики у заикающихся дошкольников (часть работы)
Особенности моторики у заикающихся дошкольников
Сравнительный анализ нарушений речной моторики у дошкольников с заиканием и стертой формой дизартрии
Нарушение темпо — ритмической организации речи у заикающихся дошкольников
Структура и объем работы: работа состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка используемой литературы и приложения, общим объемом 70 страниц печатного текста. Текст включает 6 таблиц и 5 гистограмм.
Структура и объем работы: работа состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка используемой литературы и приложения, общим объемом 70 страниц печатного текста. Текст включает 6 таблиц и 5 гистограмм.
Развитие фонематической системы в норме и у заикающихся дошкольников
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на ………
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на формирование всей психической деятельности ребенка. При диагнозе «заикание» происходят отрицательные изменения в развитии не только речи, ………………..
В связи с вышеизложенным, актуальность исследования обусловлена раскрытием необходимости совершенствования программы развития навыков рассказывания с элементами творчества в процессе логопедической работы по преодолению нарушения связного высказывания у старших дошкольников с ОНР.
Список источников информации
1.Белякова Л. И. Заикание/Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. — М., 1998. — 301 с.
2.Бернштейн Н.А. О построении движений. – М., 1974.
3.Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи — М., 1977
4.Волкова Г.А. Коррекционная работа с заикающимися детьми дошкольного возраста по системе игр // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. – Л., 1976. – С. 26 – 58.
5.Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников // Логопедия. Методическое наследие. Кн. II. – М., 2003. – С. 245 — 263.
6.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 1960
7.Гиляровский В.А. К вопросу о гене заикания у маленьких детей и роли его для общего развития личности и его лечение // Советская невропатология, психиатрия и психогигиена, Т. 1 Вып. 9 –10, 1932. – С. 570 – 582.
8.Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Психомоторика. М.. 1930. Т 1–2.
9.Жинкин Н.И. Заикание // Хрестоматия по логопедии/ Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова.- М., 1997. — С. 445-450.
10.Заикание / Под ред. М.А. Власовой, К.П. Беккера. – М., 1983.
11.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. Роль двигательного анализатора в формировании ВНД ребёнка. – М., 1973.
12.Кольцова М.М. Ребёнок учится говорить. – М., 1979. – 276 с.
13.Леонова С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников / С.В. Леонова. – М., 2004. – 128.
14.Лурия А.Р. Высшие корковые функции. – М., 2000.
15.Основы теории и практики логопедии / Под. ред. Р.Е. Левиной. — М., 1968. – 376 с.
16.Самойленко Н.С. Ритмика с логоневротиками дошкольного возраста. – М., 1931.
17.Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. – М., 2001. – 208 с.
18.Серебровская М.В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. – М., 1979.
19.Тугова Н.А. Воспитание внимания у заикающихся детей на уроках ритмики // Дефектология. 1970. № 6. – С. 60 – 64.
20.Тяпугин Н.П. Заикание. – М., 1966.
21.Флоренская Ю.А. Клиника и терапия нарушений речи. – М., 1949.
22.Шостак Б.И. О некоторых расстройствах моторики при заикании // Очерки по патологии речи и голоса. – М., 1959. – С. 74 – 93.
список литературы