ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ В КОНТЕКСТЕ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ 5
1.2. ИГРА В КОНТЕКСТЕ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ 7
ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ 9
2.1. Методика «Задания с кубиками» 9
2.2.Методика «Задания с геометрическими формами. Методика «Доски Сегена» 10
2.3. Методика «Задание с соотнесением предметов» 12
2.4. Методика «Задания с предметами быта» 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 16
Содержание
Выдержка из текста
Заметный вклад в когнитивное развитие культурно-исторического подхода внес М. Коул. Автор считает, что в качестве первичного источника когнитивного развития следует рассматривать культурное окружение ребенка. Культурная среда, в которую человек погружен с первых дней своей жизни, оказывает подчас незаметное, но мощное влияние на становление его личности, выступает ведущей формой когнитивного развития .
В.С. Гончаров в своей монографии «Психология проектирования когнитивного развития» рассматривает когнитивное развитие как «аспект общего психического развития ребенка, связанный с изменением его когнитивных компетенций» .
В.С. Гончаров в своей монографии «Психология проектирования когнитивного развития» рассматривает когнитивное развитие как «аспект общего психического развития ребенка, связанный с изменением его когнитивных компетенций» .
В.С. Гончаров в своей монографии «Психология проектирования когнитивного развития» рассматривает когнитивное развитие как «аспект общего психического развития ребенка, связанный с изменением его когнитивных компетенций» .
Теория В.В. Давыдова рассматривает когнитивное развитие как результат развивающего обучения, то есть как искусственный процесс. Поэтому ее следует отнести к теориям проектирования когнитивного развития .
Например, в дидактической игре «Чудесный мешочек», для того чтобы научить детей различать величину, на одном занятии могут быть использова-ны большие и маленькие шарики, а на другом большие и маленькие мат-решки или собачки.
В то же время, важность задач эмоционального развития в раннем возрасте и недостаточное понимание многими родителями и другими окружающими ребенка людьми значения cоциально-психологического влияния на данный процесс, требует продолжения исследований.1) рассмотреть теоретические подходы к проблеме cоциально-психологического влияния на уровень эмоционального развития в раннем возрасте;3) выявить влияние cоциально-психологических особенностей семьи на уровень эмоционального развития в раннем возрасте.
Стимуляция речевого развития детей раннего возраста в процессе логопедической работы
Актуальность изучения проблем развития и воспитания детей раннего возраста обусловлена изменением ориентиров государственной политики и социально-экономической обстановки в стране на демографическое развитие и повышение воспитательных потенциалов общества и семьи.Поэтому тему для дипломного исследования можно сформулировать следующим образом: Особенности развития познавательной сферы в раннем возрасте.рассмотреть психическое развитие в раннем возрасте;
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста. — М.: Медецина, 2007. — 304с.
2. Белкина, В.Н. Психология раннего и дошкольного возраста: учебное пособие для студ. вузов. — М.: Академический проект, 2005. -256 с.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.:АСТ, 2010. – 671с.
4. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. — М.: Владос, 2007. – 289 с.
5. Гончаров В.С. Психология проектирования когнитивного развития: Монография. — Курган: Издательство Курганского государственного университета, 2005. — 235 с.
6. Обухова Л.Ф.Возрастная психология. — М.:Издательство Юрайт, 2013. -460 с.
7. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: Питер, 2003. — 652 с.
8. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Академия, 2006. – 256с.
9. Щелованов, Н.М. Диагностика развития детей раннего возраста / Н.М. Щелованов. — М.: Эксмо, 2005. – 120с.
10. Эльконин, Д. Психология игры / Д. Эльконин. – М.: Владос, 2007. — 360 с.
список литературы