Содержание

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………2

1.Теоритические основы воспитательного процесса……………………….…..4

1.1.Сущность воспитательного процесса: понятие, принципы, цели………….4

1.2. Воспитательный потенциал игры в младшем школьном возрасте…….….9

2.Выявление роли игры в воспитательном процессе, на практическом примере (5 класс МБОУ СОШ№8 г.Владимир)………………………………15

2.1.Подготовительный этап к проведению игр, повышающих уровень воспитанности младших школьников……………………………………….…15

2.2.Экспериментальная программа по повышению уровня воспитанности……………………………………………………………………19

Заключение………………………………………………………………………..30

Список использованной литературы………………………………………..….31

Выдержка из текста

Введение

С древ¬нейших времен воспитание является важнейшей функцией общества. Невозможно развитие об¬щества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации без передачи общественно-исторического опыта от одного поколения другому, без вовлечения молодежи в соци¬альные и производственные отношения.

К. Д. Ушинский писал: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на аб¬страктных идеях или заимствованных у другого народа».

Л. И.Маленкова справедливо отмечает, человечество и каждый родитель получает от природы воспитательные функции с рождением ребенка: когда пеленает, кормит, поет ко¬лыбельные, учит читать и считать, вводит в сообщество других людей.

В русском языке слово «воспитание» имеет общий корень со словом «питание», ребенок с появлением на свет получает пита¬ние не только материальное, но прежде всего духовное.

Воспитание: его цель, содер¬жание, средства изменяется с развитием общества.

Список использованной литературы

Список использованной литературы

1.Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 477 c.

2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Юрайт, 2013. — 197 c.

3. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладногобакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.

4. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. — М.: Ленанд, 2014. — 320 c.

5. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Проспект, 2013. — 488 c

Похожие записи