Пример готовой курсовой работы по предмету: Специальная психология
Содержание
Введение
1.Особенности игровой деятельности слепых дошкольников
1.1Специализированные игры и игрушки для слепых детей
1.2Особенности включения ребенка в ролевые и коллективные игры
2.Классификация игрушек
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
В отечественной психологии проблема развития сюжетно-ролевой игры достаточно разработана. В трудах А.Н. Леонтьева, Е.Е. Кравцовой, В.С. Мухиной, Е.О. Смирновой, Д.Б. Эльконина раскрыты психологические основы игры дошкольника, описаны виды игровой деятельности, ее генезис, структурные компоненты, показано влияние игры на развивающуюся психику ребенка.
- Теоретические (метод системного анализа, синтеза, сравнения), которые позволили выяснить и уточнить основные понятия исследования, сделать теоретический анализ психолого-педагогической, методической и научной литературы;
Список использованных источников
1.Денискина В.З. Взаимосвязь дошкольного и начального образова-ния детей с нарушением зрения //Воспитание и обучение детей с отклоне-ниями в развитии». — № 5. — 2007. – С. 20-28.
2.Денискина В.З., Петрова Г.П. Развитие обоняния у детей с наруше-нием зрения //Дефектология. — № 4. – 2005.- С. 58-62.
3.Корнилова И.Г. игра и творчество в развитии общения старших до-школьников с нарушениями зрения. Креативная игра-драматизация. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 160 с.
4.Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия в процессе пред-метного рисования у детей с нарушением зрения: учебно-методическое посо-бие для педагога-дефектолога. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2008. – 87 с.
5.Плаксина Л.И., Сековец Л.С. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовтельных учреждениях компенсирующего вида: Учебно-методическое посоие.- М.: ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ», 2006. – 90 с.
6.Ремезова Л.А. Развитие конструктивной деятельности у старших дошкольников с нарушениями зрения. — Самара: Изд-во ООО «НТЦ», 2002. — 135 с.
7.Ремезова Л.А. Формирование геометрических представлений у до-школьников с нарушением зрения: Методическое пособие. – Тольятти, 2002. – 254 с.
8.Ремезова Л.А., Сергеева Л.В., Юрлина О.Ф. Формирование у детей с нарушением зрения представлений о величине и измерении величин: Мето-дическое пособие. – Самара:. Изд-во СГПУ, 2004. – 227 с.
9.Сековец Л.С. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста с нарушением зрения. – Н. Новго-род: Изд-во Ю.А. Николаева, 2001. – 168 с.
10.Солнцева Л.И., Хорош С.М. Советы родителям по воспитанию сле-пых детей раннего возраста. 3-е издание. — М.: ИКП РАО, 2003. — 87 с.
11.Социализация дошкольников с нарушением зрения средствами иг-ры / Под ред. Е.Н. Подколзиной. – М.: Город Детства, 2006. – 72 с.
список литературы
