Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
Введение
Глава
1. Особенности развития речи в раннем возрасте
1.1. Значение развития речи для общего развития личности ребенка раннего возраста
1.2 Этапы развития детской речи. Особенности развития различных сторон речи
Глава
2. Использование игр-занятий для развития речи в раннем возрасте
2.1. Значение игры для развития речевой деятельности в раннем детстве
2.2. Психолого-педагогические и методические особенности применения игр для развития различных аспектов речи
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Из озвученных выше аспектов, выдвигается актуальность данной работы. В ситуации, когда с каждым днем растет число детей с речевой патологией, при первых признаках задержки речевого развития, следует начинать работу по активизации речевой деятельности данной категории детей, разрабатывать и внедрять специальные условия дифференцированного обучения, определять тактику и стратегию отбора методов, средств и приёмов обучения.
На сегодняшний день наблюдается определенное противоречие между важностью и необходимостью своевременного и полноценного развития речи у детей раннего возраста и недостаточной разработанностью методики развития речи у детей в раннем возрасте.
4. С целью выявления особенностей освоения грамматических норм русского языка, провести обследование не менее 5 детей одной из возрастных групп детского сада (младшей и старшей), по предложенному плану.
Однако проблема состоит в том, что существующий порядок логопедической помощи детям не отвечает в полной мере потребностям семьи и не обеспечивает комплексной помощи, так как сосредотачивает свое внимание в основном на детях старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
- Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования и выделить рабочее определение понятия «развитие речи»;С Выготский, С.
определенные знания, приобрести навыки и умения. В настоящее время реализуется новая концепция дошкольного воспитания, идет поиск неординарных, альтернативных путей, наблюдается возрождение дидактичеких систем Ф. Фребеля, М.Монтессори, О.Декроли.
Для решения поставленных задач было проведено исследование развития детей в возрасте: 4 месяца; 1 год 3 месяца; 3 года. Само исследование проводилось в качестве наблюдения за поведением детей и их реакцией на общение со взрослыми. Также в работе описаны два эксперимента:
Список литературы
1.Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. -400 с.
2.Болотина Л. Р., Комарова Т.С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика. — М.: Академия, 1998. – 350 с.
3.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Питер,2000. — 304 с. – (Серия «Учебник нового века»)
4.Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М.: Просвещение, 1981. — 256 с.
5.Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Ядешко, Ф.А. Сохина.— М.: Просвещение, 1978.— 429 с.
6.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 416 с.
7.Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до
1. лет).
– М.: РОУ, 1996. – 180 с.
8.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. — Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. — 146 с.
9.Мухина В.С. Психология детства и отрочества: Учебник для студентов психолого-педагогических факультетов вузов. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 488 с.
10.Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1995. – 496 с.
11.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.
12.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПБ: Питер, 2000.
13.Серебренников Б. А. Язык как общественное явление. // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. — М., 1970. — С. 417-450
14.Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Владос, 2006. – 366 с.
15.Социальная психология: Учебник для вузов/Пер.с англ.:В.Гаврилов и др.-5-е изд.-СПб.:Питер,1997.- 300 c
16.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 1. — ЭКСМО-Пресс, 2000. — 304 с.
17.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста).
– М.: Просвещение, 1981
18.Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
19.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 360 с.
20. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте// Под ред. Д.И. Фельдштейна — М., 1995.
список литературы
