Пример готовой курсовой работы по предмету: Управление
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 6
1.1 ПОНЯТИЕ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 6
1.2 МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 10
1.3 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СУЩНОСТИ И СПЕЦИФИКИ СОВРЕМЕННОГО ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 13
2. АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ СУЩНОСТИ И СПЕЦИФИКИ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ШКОЛА 875 18
2.1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ 18
2.2 ХАРАКТЕРИСТИКА ИМИДЖА ГБОУ ШКОЛА 875 22
2.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИМИДЖА ГБОУ ШКОЛА 875 27
ГЛАВА
3. ОБЩИЙ ЗАМЫСЕЛ, СТРЕТЕГИЯ И ЦЕЛИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТА 30
3.1. ОРГАНИЗАТОРЫ, ИСПОЛНИТЕЛИ И ПАРТНЕРЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА «СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ» 30
3.2. МОТИВАЦИЯ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТА 36
3.3. МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫМИ ПРОЕКТАМИ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
Содержание
Выдержка из текста
- невозможность создания условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями, построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
Вопросам исследования имиджа до недавнего времени на практике и в науке уделялось недостаточное внимание. Однако формирование образова-тельного пространства показывает возрастание роли субъективной оценки эффективности работы школы с точки зрения потребителей образовательных услуг. Сегодня понятия «имидж школы», «имидж руководителя» становятся характеристиками образовательной среды и самих управленцев. В связи с чем, в последние годы много говорят и пишут о том, как представить уникальность учебного заведения, особенности его жизнедеятельности. Частично это решается через разработку и документальное оформление концепций ОО, образовательных программ и программ развития школы.
Однако они, по-нашему мнению, необходимое, но не достаточное условие формирования внешнего информационного поля школы как открытой социально-педагогической системы для потенциальных заказчиков и потребителей образовательных услуг. В связи с этим появляется необходимость разработки оригинальных, индивидуализированных информационных документов для каждой ОО. Примером подобного рода материалов могут стать рекламные проспекты, информационные бюллетени, листовки, информационные письма, буклеты, раскрывающие особенности направлений образовательной практики учебного заведения, атрибутивные имиджевые характеристики школы: логотипы, лозунги, девизы, полиграфические константы, печатная продукция, школьная форма и т.д. Подобные документы и атрибуты могут достаточно полно и в то же время доступно раскрывать особенности деятельности ОО, их сущность и специфику, преимущества внедряемых и используемых новаций, традиции, корпоративную культуру ОО.
Предметом исследования — процесс формирования имиджа образовательной организации.показать особенности формирования сущности и специфики современного имиджа образовательного учреждении;дать рекомендации формирования имиджа образовательного учреждения.
Научая новизна исследования состоит в уточнении понятий «имидж», «имидж организации», «имидж учреждения дополнительного образования детей», в выявлении условий реализации имиджа учреждения дополнительного образования детей и логико-смысловой модели формирования имиджа.
Новые элементы имиджа должны постепенно вплетаться в старый привычный рисунок, чтобы у постоянных клиентов было время привыкнуть к ним неосознанно, а новые клиенты могли оценить инновации учреждения.
Теоретическая база исследования. В ходе написания работы были использованы теоретические разработки и исследования конкурентоспособности образовательных организаций таких авторов, как М.Е. Косов, М.Н. Крейнина, Н.П. Любушкин, А.Е. Зубарев, материалы периодической печати, электронные ресурсы. Периодические издания в области конкурентоспособности образовательных организаций представлены журнальными и газетными статьями П.И. Ананченковой, С.В. Трещиной, В.Г. Малиновского и др. В данных работах отражены проблемы имиджа образовательных организаций.
Цель дипломной работы состоит в разработке рекомендаций по совершенствованию системы управления имиджем ГБОУ СОШ 2104 «Школа на Таганке». Для достижения поставленной цели в дипломной работе необходимо выполнить следующие задачи:
Методологической основой исследования стала концепция маркетинга, с позиции которой коммуникационную деятельность можно рассматривать как средство выявления, удовлетворения нужд потребителей и создания и усиления культуры организации (Ф. Котлер и др.).
Также в основу исследования был положен системный подход к изучению особенностей формирования, существования и развития организации (В.А. Квартальнов, В.И. Беляев и др.).
Методологической основой исследования стала концепция маркетинга, с позиции которой коммуникационную деятельность можно рассматривать как средство выявления, удовлетворения нужд потребителей и создания и усиления культуры организации (Ф. Котлер и др.).
Также в основу исследования был положен системный подход к изучению особенностей формирования, существования и развития организации (В.А. Квартальнов, В.И. Беляев и др.).
Структура работы: данная работа состоит из введения, трех глав, списка использованной литературы, заключения и ряд приложений. Во введении поставлены задачи и намечена цель; обоснована актуальность выбранной темы; намечены предмет и объект исследования. В заключении подводятся общие итоги исследования, формулируются выводы по проделанной работе.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аликперов И. Формирование имиджа образовательного учреждения: западный и российский варианты, Электронный ресурс http://www.prof.msu.ru/publ/omsk/53.htm .
2. Шарков Ф.И. Имидж фирмы: технология управления, 2016
3. Горчакова В.Г. Эффективный персонал, 2016
4. Михайлец Г. А. Практическая имиджелогия, 2016
5. Ульяновский А.В. Корпоративный имидж: технология формирования для максимального роста, 2015
6. Морган Г. Имидж организации: восемь моделей организационного развития, 2015
7. Кузнецов И.Ю. Деловая этика и деловой этикет, 2016
8. Официальный сайт ГБОУ школа № 875, Электронный ресурс http://sch875.mskobr.ru/
9. Статья: позитивный имидж школы, Электронный ресурс http://motiv-pozitiv.com/publ/drugoe/pozitivnyj_imidzh_shkoly/7-1-0-62
10. Бухаров Д.В. Имидж образовательного учреждения, 2014
11. Фатюхина Н.А., Скубрий Е.В. Формирование имиджа образовательного учреждения, 2014
12. Чалова Н.Ф. Формирование имиджа образовательной организации, 2015
список литературы
