Содержание
Структура работы представлена введением, 2 главами, заключением и списком использованной литературы.
В первой главе раскрыто понятие «имидж», описана история возникновения понятия, рассмотрены основные структурные компоненты имиджа. Во второй главе определено понятие «имиджа» в педагогической науке, раскрыты особенности имиджа педагогов современной школы.
Выдержка из текста
Каждый из нас создает определенный образ – имидж – представление о человеке, складывающееся на основе его внешнего облика, привычек, манере говорить, менталитета, поступков и т.д. Имидж педагога-это эмоционально окрашенный устойчивый образ педагога в сознание воспитанников, коллег, социального окружения, способный оказать влияние на их поведение. Имидж педагога формируется посредствам целенаправленных усилий с целью повышения успешности его деятельности.
Внимание к имиджу актуализировалось в последние годы в связи с обострившейся проблемой выбора, вставшей перед людьми, и конкуренцией на разнообразных рынках – потребительском, политическом и прочих. Целесообразный, адекватный имидж совершенно необходим для любого вида социальной деятельности, особенно педагогической.
Список использованной литературы
1. Актерские способности в деятельности учителя: Метод. пособие/Сост. Л.А. Ильина. Магнитогорск, 1998.
2. Андреева И. Эмоциональная компетентность в работе учителя. /Народное образование №2, 2006.
3. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – С — Пб., 1996.
4. Девис Ф. Создай себе имидж. –