Пример готовой курсовой работы по предмету: Филология
Введение
Глава 1 Категории имени существительного в русском языке
1.1 Число имени существительного в современном русском языке.
1.2 Падеж имени существительного в русском языке.
1.3 Род имени существительного в русском языке
1.4 Категории одушевлённости и неодушевлённости имен существительных в русском языке.
1.5 Категория согласовательного класса имен существительных в русском языке.
1.6 Категория личности имен существительных
Глава вторая . Склонение имен существительных (declinatio .)
2.1 Склонение имен существительных в единственном числе.
2.2 Склонение имен существительных во множественном числе
2.3 Функции имени существительного в русском языке
Заключение.
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическими основами исследования являются идеи, заложенные в работах по лингвокультурологии: Аракина В. Д., Вежбицкая А., Слышкин Г. Г. Стернин И.А., когнитивной лингвистике: Карасик В.И., Колесов В.В., Попова З.Д., Стернин И.А.
Речевое развитие младших школьников — одна из актуальных проблем в современной начальной школе. Изучение русского языка ориентировано на решение таких актуальных задач, как языковое, нравственное и интеллектуальное развитие учащихся.
Данное исследование имеет своей целью показать взаимосвязь языка и культуры каждого народа через чередование (алломорфацию) в семантике и грамматических средствах выражения в имени существительного двух исследуемых языках.
Основные методы исследования модифицируются в зависимости от содержания глав и принятого в них подхода к анализу языковых фактов. Исследование грамматических категорий имени существительного в русском и арабском языках требует комплексного подхода.
Основные методы исследования модифицируются в зависимости от содержания глав и принятого в них подхода к анализу языковых фактов. Исследование грамматических категорий имени существительного в русском и арабском языках требует комплексного подхода.
Изучение имени существительного и его категориальных морфологических особенностей является важной частью школьной программы по русскому языку и сопровождает учащихся от начальной школы до старших классов ввиду сложности и неоднозначности предмета, обилия исключений и нюансов. данные лексемы в современном русском языке существуют исключительно во множественном числе и имеют неполную парадигму склонения (не склоняются в единственном числе).
Цель данной курсовой работы – изучить положение имени существительного в современном, в том числе литературном, английском языке.4) определить основные функции имен существительных в английском языке;
5. показать особенности перевода имен существительных с английского языка на русский на материале художественных текстов.
В данной работе мы стремились учитывать следующий принцип сопоставительных лингвистических исследований: сопоставительная лингвистика отличается от сравнительно-исторического языкознания тем, что она не занимается вопросами генетического родства языков, а является сравнительной отраслью языкознания.
Теоретическая значимостьработысостоит в установлении общности исследуемых языков, относящихся к разным группам, и специфических особенностей каждого из них, что может найти применениекак в теории, так и в методологии сопоставительного языкознания.
Имя прилагательное является весьма гибкой частью речи, ведь оно приспособиться может к любому существительному.Таким образом, цель работы заключается в исследовании и сравнении особенностей имени прилагательного в английском и русском языках.- рассмотреть основные грамматические категории имени прилагательного в русском языке;
Список источников информации
1.Апресян Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография – М.: Языки русской культуры, 1995.
2.Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка – М.: Наука, 1974.
3.Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии – М.: Слово, 1998.
4.Большой толковый словарь русского языка под ред.Ожегова С.Ю., Шведовой Н.А – М.: Русский язык, 2001.
5.Введенская Л.А. Русская лексикография — Р.-н/Д.: Феникс, 2011.
6.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. Учебник 10 –
1. классы – М.: Русское Слово, Московские учебники, 2006.
7.Конявская С. В. Феномен собирательных существительных в истории русского языка //Древняя Русь. Вопросы медиевистики. 2006. № 1 (23).
8.Лопатин В. В., Улуханов И. С. Русский язык // Языки мира: Славянские языки / ИЯ РАН; Ред. колл.: А. М. Молдован, С. С. Скорвид, А. А. Кибрик и др. — М.: Academia, 2005.
9.Преображенский А. Этимологический словарь русского языка – М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей. М., 1959.
10.Толковый словарь русского языка под ред.Ушакова Д.Н. – М.: Русский язык, 1999.
11.Фрумкина Р.М. Психолингвистика – М.: Академия, 2003.
12.Шмелев Д. Н. Очерки по семасиологии русского языка. М.: Просвещение, 1964.
13.Шмелев Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики. М.:Наука,1973.
14.Vasmer M. Russisches etymologisches Worterbuch. T. 1-3. Heidelberg, 1950-1958; Русское изд. словаря: Ф а с м е р М. Этимологический словарь русского языка / Пер. О. Н. Трубачева. М.: Прогресс, 1964-1973. Т. 1. 1964; Т. 2. 1967; Т. 3. 1971; Т. 4. 1973.
15.Bielfeldt H. H. Rucldaufiges Worterbuch der russischen Sprache der Gegenwart (Обратный словарь современного русского языка).
Berlin, 1958.
Электронные ресурсы:
- 16.www.allbooking.net/glava/28/Y.html
17.www.bugabooks.com
18.www.cgi-bin.db.pl.ru.htlm
19.www.razum.ru/naukaobraz.php
20.www.slovaris.ru
21.www.slovari.yandex.ru.
22.www.un.org/esa/population/publications
список литературы
