Введение

Глава 1 Категории имени существительного в русском языке

1.1 Число имени существительного в современном русском языке.

1.2 Падеж имени существительного в русском языке.

1.3 Род имени существительного в русском языке

1.4 Категории одушевлённости и неодушевлённости имен существительных в русском языке.

1.5 Категория согласовательного класса имен существительных в русском языке.

1.6 Категория личности имен существительных

Глава вторая . Склонение имен существительных (declinatio .)

2.1 Склонение имен существительных в единственном числе.

2.2 Склонение имен существительных во множественном числе

2.3 Функции имени существительного в русском языке

Заключение.

Литература

Содержание

Выдержка из текста

Теоретическими основами исследования являются идеи, заложенные в работах по лингвокультурологии: Аракина В. Д., Вежбицкая А., Слышкин Г. Г. Стернин И.А., когнитивной лингвистике: Карасик В.И., Колесов В.В., Попова З.Д., Стернин И.А.

Речевое развитие младших школьников — одна из актуальных проблем в современной начальной школе. Изучение русского языка ориентировано на решение таких актуальных задач, как языковое, нравственное и интеллектуальное развитие учащихся.

Данное исследование имеет своей целью показать взаимосвязь языка и культуры каждого народа через чередование (алломорфацию) в семантике и грамматических средствах выражения в имени существительного двух исследуемых языках.

Основные методы исследования модифицируются в зависимости от содержания глав и принятого в них подхода к анализу языковых фактов. Исследование грамматических категорий имени существительного в русском и арабском языках требует комплексного подхода.

Основные методы исследования модифицируются в зависимости от содержания глав и принятого в них подхода к анализу языковых фактов. Исследование грамматических категорий имени существительного в русском и арабском языках требует комплексного подхода.

Изучение имени существительного и его категориальных морфологических особенностей является важной частью школьной программы по русскому языку и сопровождает учащихся от начальной школы до старших классов ввиду сложности и неоднозначности предмета, обилия исключений и нюансов. данные лексемы в современном русском языке существуют исключительно во множественном числе и имеют неполную парадигму склонения (не склоняются в единственном числе).

Цель данной курсовой работы – изучить положение имени существительного в современном, в том числе литературном, английском языке.4) определить основные функции имен существительных в английском языке;5) показать особенности перевода имен существительных с английского языка на русский на материале художественных текстов.

В данной работе мы стремились учитывать следующий принцип сопоставительных лингвистических исследований: сопоставительная лингвистика отличается от сравнительно-исторического языкознания тем, что она не занимается вопросами генетического родства языков, а является сравнительной отраслью языкознания.

Теоретическая значимостьработысостоит в установлении общности исследуемых языков, относящихся к разным группам, и специфических особенностей каждого из них, что может найти применениекак в теории, так и в методологии сопоставительного языкознания.

Имя прилагательное является весьма гибкой частью речи, ведь оно приспособиться может к любому существительному.Таким образом, цель работы заключается в исследовании и сравнении особенностей имени прилагательного в английском и русском языках.- рассмотреть основные грамматические категории имени прилагательного в русском языке;

Список источников информации

1.Апресян Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография – М.: Языки русской культуры, 1995.

2.Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка – М.: Наука, 1974.

3.Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии – М.: Слово, 1998.

4.Большой толковый словарь русского языка под ред.Ожегова С.Ю., Шведовой Н.А – М.: Русский язык, 2001.

5.Введенская Л.А. Русская лексикография — Р.-н/Д.: Феникс, 2011.

6.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. Учебник 10 – 11 классы – М.: Русское Слово, Московские учебники, 2006.

7.Конявская С. В. Феномен собирательных существительных в истории русского языка //Древняя Русь. Вопросы медиевистики. 2006. № 1 (23).

8.Лопатин В. В., Улуханов И. С. Русский язык // Языки мира: Славянские языки / ИЯ РАН; Ред. колл.: А. М. Молдован, С. С. Скорвид, А. А. Кибрик и др. — М.: Academia, 2005.

9.Преображенский А. Этимологический словарь русского языка – М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей. М., 1959.

10.Толковый словарь русского языка под ред.Ушакова Д.Н. – М.: Русский язык, 1999.

11.Фрумкина Р.М. Психолингвистика – М.: Академия, 2003.

12.Шмелев Д. Н. Очерки по семасиологии русского языка. М.: Просвещение, 1964.

13.Шмелев Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики. М.:Наука,1973.

14.Vasmer M. Russisches etymologisches Worterbuch. T. 1-3. Heidelberg, 1950-1958; Русское изд. словаря: Ф а с м е р М. Этимологический словарь русского языка / Пер. О. Н. Трубачева. М.: Прогресс, 1964-1973. Т. 1. 1964; Т. 2. 1967; Т. 3. 1971; Т. 4. 1973.

15.Bielfeldt H. H. Rucldaufiges Worterbuch der russischen Sprache der Gegenwart (Обратный словарь современного русского языка). Berlin, 1958.

Электронные ресурсы:

16.www.allbooking.net/glava/28/Y.html

17.www.bugabooks.com

18.www.cgi-bin.db.pl.ru.htlm

19.www.razum.ru/naukaobraz.php

20.www.slovaris.ru

21.www.slovari.yandex.ru.

22.www.un.org/esa/population/publications

список литературы

Похожие записи