Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология кадровой работы
ВСТУПЛЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОИИ МОТИВАЦИИ ТРУДА .
ГЛАВА 2 . ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ТРУДА
ГЛАВА
3. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ТРУДА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Ушинский К.Д., Водовозова Е.Н., Крупская Н.К., Белоус В.В., Бреслав Г.М., Волков Б.С., Волкова Н.В.,Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Белоус А.Н., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б., Ковалев А.Г., Логвинова М.А., Маклаков А.Г., Петровский А.В., Рогов Е.И., Рубинштейн С.Л., Стреляу Я., Теплов Б.М., Небылицын В.Д., Томас А., Чесс С., Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А., Фонарева А.М., Эльконин Д.Б., Янкуль П.В., Ананьев Б.Г., Гиппенрейтер Ю.Б., Холл К., Линдсей Г., Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А., Мерлин В.С., Либин А.В., Равич-Щербо И.В., Русалов В.М.,Сергиенко Е.А., Рязанова Т.Б., Виленская Г.А., Дозорцева А.В..
Целью работы: изучить проблемы учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в процессе обучения. Охарактеризовать возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
Гипотеза исследования: профессиональный выбор учащихся художественного лицея является более осознанным и д етерминированым интересами и склонностями, чем у старшеклассников общеобразовательных школ.
Предмет исследования: предметно-действенное (наглядно-действенное) мышление, абстрактно-символическое мышление, словесно-логическое мышление, наглядно-образное мышление, креативность (творческое мышление).
• положения теории поэтапного формирования умственных действий и понятий o внутренней мотивации как основе и конституирующей особенности третьего типа обучения (П.Я. Гальперин), понимание учебной деятельности в концепции учебной деятельности Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова;
Практическое значение состоит в том, что результаты курсовой работы могут быть применены на любом предприятии как помощь управленцу в управлении работником с учетом влияния его личных особенностей.Актуальность предоставленной темы состоит в том, что в наше время поиск способов активизации потенциала человеческого ресурса внутри фирмы и учитывание психологических особенностей работников являются решающими факторами при повышении эффективности деятельности любого предприятия
• культурно-историческая теория психического развития Л.С. Выготского, в частности, положения о социальной среде как источнике психического развития, о ведущей роли обучения в психическом развитии ребенка и зоне ближайшего развития, и их развитие в работах отечественных психологов (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, Г.А. Цукерман);
Если кого-то не устроит их удел характера, образа мышления, пове-дения, отношения к людям, к самим себе, всегда существуют возможности изменить что-то в своей жизни, привнести яркие краски в повседневность.
Классификация видов памяти была предложена коллективом советских психологов, среди которых А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко, П.И. Зинченко, В.С. Мухина, Н.С. Лейтес, М.Г. Ярошевский . Некоторые психологи (А.А. Степанов, В.В. Богословский) не выделяют двигательную память как отдельный вид, а считают ее частью образной. Такой разброс мнений говорит о размытости четких границ между видами памяти. А, следовательно, о тесном взаимодействии последних.
Цель работы: изучение воспитания детей раннего возраста с учетом индивидуальных особенностей.Предмет: учет в воспитании индивидуальных особенностей раннего возраста. Охарактеризовать особенности развития личности детей раннего возраста;
Список источников информации
1.Андреева Г.М « Социальная психология»; М.,1980г.
1.Бусыгин А.В. Эффективный менеджмент. — М.: Финпресс,
2.Гришина Н.В. “Опыт построения социально-психологической типологии производственных конфликтов” Л, 1977
3.Занковский А.Н. « Организационная психология»; М.,2000г.
4.Кишкель Е.Н « Управленческая психология»; М. ,2002г.
5.Кон И.С. « В поисках себя»; М.,1984г.
6.Кричевский Р.Л. “Если Вы руководитель” М: «Дело”, 1993
7.Маккензи Р. А. “Ловушка времени. Как сделать больше за меньшее время”. Москва, 1993 г.
8..Парыгин Б.Д « Основы социально – психологической теории»; М.,1971г.
9.Прангиташвили А.С. . Общепсихологическое понятие установки; В. А. К в а ч а х и я. Ценность и установка, и другие материалы симпозиума «Социальные установки и проблемы их измерения». Тбилиси—Сухуми, :1967. (Материалы к совещанию в Сухуми, апрель, 1967
10.Пугачев В. П. Руководство персоналом организации. — М., 1998
11.Основы современного социального управления. / Под ред. В.Н. Иванова. — М., 2000.
12.Шувалов В.И. Социальная психология менеджмента. — М, 1997г.
15. Ярошенко. История психологии . М. !998.
список литературы
