Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Введение
1.Проблема информатизации в России и её решение
1.1 Предпосылки развития процесса информатизации
1.2 Проблема информатизации в России и обоснование необходимости её решения на современном этапе
1.3 Этапы реализации информатизации образования
1.4 Характерные особенности информатизации образования XXI века
2. Состояние информатизации образования в России на начальной стадии перехода к информационному обществу
2.1 Состояние информационной сферы и образования
2.2 Характеристики роста качества образования в Санкт — Петербурге и России как результата информатизации в целях стимулирования развития человеческого капитала
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Информатизация образования как стимул повышения человеческого капитала
Предметом исследования являются процессы производства-потребления услуг в условиях взаимосвязи с процессами формирования, развития и реализации индивидуального и совокупного сервисного капитала как структурной составляющей человеческого капитала. Цель данной работы состоит в разработке теоретико-методологических положений и методических подходов к управлению процессами формирования, развития и реализации сервисного капитала в качестве важнейшего компонента человеческого капитала.
Современный уровень информатизации России, оцениваемый по степени развития парка персональных компьютеров, отстает сегодня от уровня развития США примерно в 15 раз.
Ожидается, что в результате информатизации образования, будет не только повышено его качество, но и повысится эффективность функционирования системы образования в целом, будет обеспечена доступность образовательных услуг, а учащиеся будут готовы к жизни в открытом информационном пространстве.Цель данной работы – рассмотреть влияние процессов информатизации общества на развитие информатизации образования. Показать сущность информатизации образования как одного из приоритетных направлений глобальной информатизации общества.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассмотрено возникновение и развитие человеческого капитала, понятие и классификация человеческого капитала, инвестиции в человеческий капитал. Во второй главе дана характеристика проблем высшего образования России, сравнение систем высшего образования России и Германии, ИРЧП и его долгосрочный прогноз для России.
Политика в сфере образования является социально значимым направлением государственной политики, она должна являться одним из приоритетов работы каждого правительства.На современном этапе на национальные системы образования стали оказывать влияние новые факторы развития мирового сообщества.Целью данной работы стал анализ процессов информатизации образования в рамках стратегии реформирования системы высшего профессионального образования.
Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала. Несмотря на безусловную востребованность теории человеческого капитала, разрабатывается она в основном американскими и английскими учеными.
Как важно развитие человеческого капитала, его составляющие части и сколько денег вкладывается в его развитие… определяются характером перехода стран к новому этапу развития производительных сил: от индустриальной стадии, где доминировало крупное механизированное машинное производство, к постиндустриальной, где будут превалировать сфера услуг, наука, образование и т. Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала.
Поэтому все большая часть исследователей считает человеческий капитал самым ценным ресурсом постиндустриального общества, гораздо более важным, чем природное или накопленное богатство. Уже сейчас во всех странах человеческий (интеллектуальный) капитал предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала.
Поэтому все большая часть исследователей считает человеческий капитал самым ценным ресурсом постиндустриального общества, гораздо более важным, чем природное или накопленное богатство. Уже сейчас во всех странах человеческий капитал предопределяет темпы экономического развития и научно — технического прогресса. Соответственно, усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала.
Актуальность исследования связна с тем, что в современных условиях развитие экономики во многом предопределено теми производительными и инновационными способностями индивида, которые смогут быть задействованы при создании высококачественных товаров и услуг. Воспроизводство знаний оказывает все большую значимость на динамику экономического роста. Опережающими темпами растут высокотехнологичные отрасли экономики, которые связаны с производством и передачей данных.
Нормативные документы
1.Постановление Правительства РФ №
49. от 23.05.2010 года
2.Программа информатизации Российской Федерации с 2005 по 2020 год
3.Федеральный закон № 11 о поправках по дистанционной образовательной программе от 20.04.2003 года
4.Федеральная централизованная программа «Электронная Россия» (2010 – 2015)
Книги с индивидуальным автором
1.Боровиковский Е.В Новые технологии обучения специалистов М, 2007, С.84
2.Бутырин Г.А Развитие дистанционного образования в России. М, 2008, С.97
3.Ваграхов А.Я Направления российской модернизации образовательной системы. М, 2007, С. 117
4.Воронов Г.Г Дистанционное образование: основные принципы. М. 2008, С. 16
5.Воронцов М.И Концепция российского образования до 2020 года. Основные положения. Сокращенный вариант. М, 2009, С.34
6.Футка И.Т Информационное пространство России. М, 2009, С.34
7.Чуваров А.М Информационные технологи и образование. Спб, 2007, С. 71
8.Шиткой В.П Информатизация образования. Основные принципы и проблемы. М, 2001, С. 116
9.Шуловская В.А Оптимизация затрат. М, 2007, С.14
10.Юдовских Ж. Образование и информация. М, 2006, С. 23
Книги без индивидуального автора
1.Высокие интеллектуальные возможности граждан России. М, 2007. – 12 с.
2.Обеспечение информатизации образования в России: сети и технологии. М, 2008. – 156 с.
3.Отраслевые стандарты высшей школы в России. Спб, 2009. – 18с.
4.Программа информатизации Санкт-Петербурга , 2004. — 75 с.
5.Проблемы информационной культуры XXI века, М, 2008. – 97с.
Журналы
1.Информатизация образования /Информатика и образование. М.: 2008, № 6, С. 17
2.Формирование электронных баз данных в образовании./ Известия высших учебных заведений. Электроника. / учредит. Московский гос.тех. университет. М.: 2009, № 19, С. 63
3.Концепция развития отечественного образования./ Директор информационной службы./ учредит. ООО «Стройкомплект», М.: 2009,№ 14, С. 78
4.Развитие процесса информатизации в России: проблемы и перспективы/ Информатика и её применение, М.: 2008, № 6, С.41
5.Современный учебный процесс/ Информатика и системы управления/ учредит. ЗАО «Амурские коммуникационные системы», Амурск: 2004, № 4, С.51
6.Создание единого информационного пространства/ Электронные библиотеки, М.: 2006, №, С.19
7.Информационные системы и их безопасность./ Международный форум по информации, М.: 2005, № 1, С.21
список литературы
