Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1 Игра 4
1.1 Этапы игры 4
1.2 Методы изучения развития игры 11
2 Инициативное поведение как психический процесс13
2.1 Активизация инициативного поведения в игре 13
2.2 Исследование поведения 18
Заключение 22
Литература 24
Выдержка из текста
Введение
Проблема развития игровой деятельности дошкольников одна из актуальных проблем современной педагогической науки, теории и практики дошкольного образования.
С помощью игр – занятий воспитатель не только передает определенные знания, формирует представления, но и учит детей играть. Основой для игр детей служат сформулированные представления о построении игрового сюжета, о разнообразных игровых действиях с предметами. Важно, чтобы затем были созданы условия для переноса этих знаний и представлений в самостоятельные, творческие игры.
Исходя из вышесказанного, определена цель данной работы – рассмотреть разнообразие игр для дошкольников.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
- — рассмотреть сущность игры как вида деятельности,
- рассмотреть особенности игр для дошкольников в соответствии с их видами.
Список использованной литературы
1.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. — М.: Просвещение, 1991.
2.Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — 352 с.
3.Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка. -М.: Просвещение, 1988.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. / под ред. А.М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т.
3. Проблемы развития психики. С. 145– 146.
5.Голецова О. Игры в детском саду. — М.,1966.
6.Гребенникова О.В. Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников: дис. … канд. психол. наук. Москва, 2006. — 135 с.
7.Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение.-М.,2001.
8.Запорожец А. В. Некоторые психологические проблемы детской игры.// Дошкольное воспитание. – 2000. — № 10.
9.Козлова С.А. Дошкольная педагогика.-М.,2000.
10.Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – СПб.: Феникс, 2008. – 251 с.
11.Крупская Н. К. Роль игры в детском саду. Пед. соч. М., 1959, т. 6, с. 345
12.Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду. — М., 1971
13.Максаков А.И. Учите, играя.-М.-1981.
14.Макаренко А. С. Игра. — Соч. М., 1957, т. IV.
15.Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РФ., 2000. — Вып. 14. — С. 89– 129.
16.Мигунова Е.В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: Учеб.-метод. пособие; НовГУ имени Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2006. – 126 с.
17. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре.-М.,1982.
18.Сорокина А.И.Дидактические игры в детском саду.-М.,1982.
19.Столяр А. Давайте поиграем. — М.: Просвещение, 1991.
20.Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. — М.: Просвещение,1987.
21.Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. — 256 с.
22.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. -М.: Просвещение, 1988.
23.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 416 с.
