Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1 Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс 5
2.Виды современных инновационных технологий в сфере образования 11
3.Этапы (фазы) нововведенческой работы в образовательном учреждении 15
Заключение 19
Список использованной литературы 22
Выдержка из текста
В практике множества современных школ и прочих учебных заведений очень часто фигурирует тезис о том, что они активно используют новые педагогические технологии, благодаря которым вы или ваш ребенок достигнете блестящих успехов в освоении интересующих умений и знаний. Подобные заявления сегодня популярны, как никогда ранее. Они превратились для своих создателей в критерий качества и достаточный посыл рекламной вывески.
Инновационные педагогические технологии – это не только процесс компьютеризации
Вместе с тем такие формулировки часто неправильно трактуются, сводя подобные методы в школе лишь к использованию современных технических новинок. Конечно, в наш век различные тестирующие программы и компьютерные презентации чрезвычайно полезны и важны. Однако важно учитывать, что инновационные педагогические технологии – это, прежде всего, некий комплекс авторских программ, которые содержат приемы, направленные на максимально эффективное развитие способностей умственных и практических навыков учеников. Как простейший пример таких приемов можно привести разнообразные игровые обучающие элементы в подготовке дошколят и детей младшего школьного возраста. Подобные образовательные педагогические технологии построены на идее, что увлекательность процесса будет способствовать лучшему запоминанию, а также привьет малышам охоту к занятиям. В качестве иного примера: на многочисленных рекламных плакатах различных языковых школ вы обязательно найдете лозунг, что именно их методика поможет вам максимально просто освоить язык благодаря моделированию бытовых ситуаций, постоянной разговорной практике и так далее.
Список использованной литературы
1. Воронщиков С.Г. Учебно-познавательная компетентность школьников: опыт системного конструирования. // Завуч. Управление современной школой. — № 6. – 2009.
2. Денищева Л.О., Глазков Ю.А., Краснянская К.А. Проверка компетентности выпускников средней школы при оценке образовательных достижений по математике. // Математика в школе. — № 6 -20010.
3. Иванов Д.А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании. // Завуч. Управление современной школой. — № 1. – 2011. с. 4-24.
4. Солянкина Н.Л. Профессиональная компетентность: понятие и виды. -Красноярск. 2008
5. Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г. Программа общеучебных умений: совершенствование эффективности формирования познавательной компетентности школьников. //Образование в современной школе. — № 6.-2007.
