Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика
Содержание
Введение
1. Что такое интерактивная доска.
2.Возможности интерактивной доски
3. Преимущества интерактивной доски
4. Интерактивное оборудование в ДОУ и требования к организации работы с ним
5. Требования к педагогу компьютерного класса
6.Основные принципы построения методики.
7. Ключевые направления применения интерактивных досок в образовании
8. Игра – основное условие использования компьютера в ДОУ
9. Функциональная готовность дошкольников к работе на компьютере
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В качестве гипотезы предполагается, что применение специально организованных занятий, игр и тренингов с детьми дошкольного возраста способствует развитию у них мотивационной готовности к обучению в школе.
В настоящее время все больше внимания уделяется интеллектуальному развитию ребенка, оно рассматривается в качестве главного условия сохранения индивидуального в детях, так как «именно разум и воображение позволяют человеку строить осмысленную картину мира и осознавать свое место в нем» , а это особенно важно в условиях компьютера, интерактивной доски, мультимедиа и других технических средств в целях воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника позволяют расширить возможности педагога, создает базу для приобщения детей к компьютерным обучающимс этим целью нашего исследования является: изучить условия использования интерактивной доски в процессе математической подготовки детей старшего дошкольного возраста.
Целью данного дипломного исследования станет выявление степени влияния проведения развивающих игр на формирование готовности к школьнму обучению. Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:
В детском возрасте музыкотерапия успешно справится с преодолением у ребенка поведенческих проблем, эмоционального беспокойства, а также поможет пережить возрастные кризисы и благополучно подготовит дошкольника к школьному обучению.Целью работы является изучение многих аспектов музыкотерапии, в том числе, исследование её как средства подготовки детей к школьному обучению.Объект исследования: подготовка дошкольников к школьному обучению.
Фольклор как средство приобщения дошкольников к народной культуре
дошкольного возраста к школе.
Выявлены закономерности формирования учебных мотивов и представлений о целях и содержании учения; изучено влияние различных форм общения на успешность обучения; определен круг необходимых для начала школьного обучения знаний и умений; выявлены возрастные особенности развития познавательных и психомоторных способностей, составляющих основу усвоения учебных предметов; определены критерии функциональной готовности к началу школьного обучения и возрастные особенности учебной деятельности шести- и семилетних детей и т.д.
Список литературы
1.Аксютина И.В. Воспитание пространственного мышления у школьников при обучении математике // Математика. Компьютер. Образование: сборник научных трудов XII Международной конференции, г. Пущино 17-22 января 2005 года, Т.1, М.- 2005, С. 172-181.
2.Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2003. — 224 с.
3.Баннов С.П. Педагогика.- М.: Просвещение, 1987.- 368 с.
4.Башмаков М.И. Развитие визуального мышления на уроках математики / Математика в школе. 2005- № 1.- С.4-8.
5.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования .- М., 1988.
6.Высоцкий И.Н. Компьютер в образовании / Информатика и образование.- 2000.- № 1.
7.Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности : Учеб. пособие, — Калининград,2000.- 572 с.
8.Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. – М., 1987.
9.Доронова Т. Н.,. Соловьева Е. В и др. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития — М.: Линка-Пресс, 2001. — С. 25-26
10.Информационные технологии в образовании — 2009. Сборник научных трудов участников IX научно-практической конференции-выставки 29-30 октября 2009 года.- Ростов н/Д.: Ростиздат, 2009.
11.Каралашвили Е. Упражнения для дошкольников, начинающих обучение на компьютере / Е. Каралашвили //Дошкольное воспитание. – 1994. — № 5
12.Коробейников Н.А. Воспитательные возможности компьютерных игр / Детский сад и семья. – 2002. — № 5.
13.Леонова, Л. А. Как подготовить ребенка к общению с компьютером / Л. А. Леонова, Л. В. Маркова. – М.: Изд. Центр «Вентана_ Граф». — 2004
14.Леонов Л. А., Бирюкович А. А.и др. Дошкольник и компьютер: медико – гигиенические рекомендации–М.: Изд-во Моск. психол.–соц. ин-та; Воронеж: НПО «МОДЭК». — 2004.
15.Майкова С.А. «Применение интерактивной доски в дошкольном образовании ». Статья http://festival.1september.ru/articles/576562/
16.Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2008.
17.Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы .- М.: Знание, 1986.
18.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : Учеб. пособие.- М.: Академия, 2001.
19.Новоселова С. Л. Компьютеры в подготовительной к школе группе /Дошкольное воспитание. – 1989. — № 10.
20.Новоселова С. Л. Новая информационная технология в работе с дошкольниками. Приемлима ли она? /Дошкольное воспитание. – 1989. — № 9.
21.Плужникова Л. Использование компьютеров в образовательном процессе / Дошкольное воспитание. — 2000. — № 4.
22.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования.- М.: Школа-Пресс, 1994.
23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.
24.Тарловская Н. Ф. Игры на компьютерах / Дошкольное воспитание. – 1989. — № 2.
25.Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. М., 2003.
список литературы
