Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
1. Формирование правовой культуры несовершеннолетних 6
2. Зарубежные исследования интерпретации правовых понятий несовершеннолетними 17
3. Организация исследования интерпретации правовых понятий несовершеннолетними 29
Заключение 32
Список литературы 35
Содержание
Выдержка из текста
Большинство правовых понятий усваиваются с самого детства свободным и естественным образом, некоторые из них прививаются детям в процессе воспитания. Именно поэтому так важен вопрос о правовом воспитание и обучении подрастающего поколения. Систематическое и целенаправленное приобщение к правовой культуре подрастающего поколения осуществляется всеми социальными институтами, и ведущая роль принадлежит семье и школе.
− исследовать процесс становления и законодательного закрепления права несовершеннолетних лиц на судебную защиту своих прав, свобод и интересов, в частности, по делам, возникающим из семейных правоотношений;
Научно-теоретическую основу дипломной работы составили труды М.М. Агаркова, A.M. Беляковой, Ю.Ф. Беспалова, Г.В. Богдановой, Б.А. Булаевского, Н.В. Васевой, Я.Р. Веберса, Е.М. Ворожейкина, З.И. Ворониной, В.П. Грибанова, Н.М. Ершовой, О.А. Красавчикова, И.М. Кузнецовой, Л.Г. Кузнецовой, Н.С. Малеина, М.М. Махмутовой, Л.Ю. Михеевой, Д.И. Мейера, А.М. Нечаевой, Л.М. Пчелинцевой, З.В. Ромовской, В.А. Рясенцева, А.П. Сергеева, С.А. Сорокина, Ю.К. Толстого, Г.Ш. Черновой, Я.Н. Шевченко, Г.Ф. Шершеневича и др.
2. Изучить порядок реализации уголовно-правовой деликтоспособности несовершеннолетних: порядок привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности; виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.
Важно отметить, что в Республике Саха (Якутия) органами исполнительной и законодательной власти республики, заинтересованными министерствами и ведомствами ведется планомерная работа по разработке нормативно-правовых актов, направленных на создание правовой основы государственной политики по борьбе с преступностью, предупреждению и профилактике преступлений и правонарушений несовершеннолетних, устранению причин и условий, способствующих их совершению. Например, закон Республики Саха (Якутия) от 11.02.1999 З N 69-II (ред. от 26.12.2007) «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Республике Саха (Якутия)»
создание механизмов профилактики и социальной реабилитации детей в условиях возникновения новых рисков — беспризорности, расширения насилия по отношению к детям, роста наркомании и преступности, вынужденного перемещения;
Особое внимание обращается на проблему правовой информированности населения о законодательстве в интересах детей и семьи. В этой связи, основной упор делается на развитие системы государственного социального обслуживания семьи и детей, привлечение мощных средств телевидения и радиовещания, вовлечение в подобные мероприятия квалифицированных специалистов различных областей знаний, в том числе и юристов.
Примером такого субъекта, который появился относительно недавно, называют эмансипированного несовершеннолетнего гражданина.
Объектом курсовой работы являются общественные отношения, возникающие в процессе формирования, реализации, охраны и оптимизации правового статуса несовершеннолетнего в Российской Федерации, а также нормы международных и российских правовых актов, регулирующих эти отношения.Предмет работы составляют проблемы всестороннего изучения понятия, особенностей, структуры, содержания и возможных направлений улучшения правового положения лица, не достигшего совершеннолетия, в Российской Федерации.Цель работы состоит в комплексном теоретическом исследовании правового статуса несовершеннолетнего в российском законодательстве, его природы, видов, проблем и перспектив оптимизации.
Степень разработанности проблемы. Проблема правового положения несовершеннолетних активно разрабатывалась еще в советский период, когда не было принято говорить об их правовом статусе. Ценность данных работ состоит в разработке теоретических положений о гражданской правосубъектности несовершеннолетних, прежде всего об их сделкоспособности и деликтоспособности. Во всем остальном указанные и другие научные произведения, созданные на основе прежнего ГК РСФСР, сохраняют ценность только в теоретическом, но не в практическом отношении. Интерес к данной проблеме не ослабевает и в настоящее время, после принятия действующих ныне ГК РФ и СК РФ. Однако названные выше авторы исследовали либо только гражданские, либо только семейные права и обязанности родителей и детей (Г. В. Богданова); либо имущественные права несовершеннолетних составляли в их разработках только один из разделов (Н. М. Савельева).
Нельзя обойти молчанием современные диссертационные работы, посвященные алиментным обязательствам. При подготовке настоящей работы использовались труды таких ученых в области общей теории права, гражданского и семейного права дореволюционной, советской и современной России, как: М. М. Агарков, С. С. Алексеев, Б. С. Антимонов, М. В. Антокольская, М. Ю. Барщевский, А. М: Белякова, С. Н. Братусь, Я. Р. Веберс, Е. М. Ворожейкин, К. А. Граве, Ю. Г. Долгов, А. И. Загоровский, О. Ю. Ильина, К. Д. Кавелин, О. Ю. Косова, О. А. Красавчиков, Л. О. Красавчикова, Л. Б. Максимович, Л. Ю. Михеева, А. М. Нечаева, А. И. Пергамент, Л. М. Пчелинцева, А. М. Рабец, В. А. Рясенцев, Р. О. Халфина, Е. А. Чефранова, Г. Ф. Шершеневич и других ученых.
Актуальность выбранной темы также обуславливается несовершенством механизма регламентации гражданско-правового статуса несовершеннолетнего гражданина. Особенно много проблемных и дискуссионных вопросов возникает при характеристике гражданско-правового статуса несовершеннолетних в возрасте от
1. до
1. лет.
Список литературы
1. Bull R. The investigative interviewing of children and other vulnerable witnesses: Psychological research and working/professional practice // Legal and Criminological Psychology (2010), 15, 5-23
2. Crawford Е., Bull R. Child witness support and preparation: are parents/caregivers ignored? // Child Abuse Review Vol. 15: 243– 256 (2006)
3. Crawford Е., Bull R. Teenagers’ difficulties with key words regarding the criminal court process // Psychology, Crime & Law, December 2006; 12(6): 653-667
4. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. – М.: Юрист, 2012. – 231с.
5. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Просвещение, 2013. – 220с.
6. Вигх, Й. Некоторые вопросы предупреждения преступности несовершеннолетних // Несовершеннолетние: их возрастные особенности и проблемы правовой ответственности : сб. науч. тр. / отв. ред. В.В. Панкратов. – М., 2010. – С. 35 — 38.
7. Гавриш Е.М. Деятельность социального педагога: формирование правовой культуры школьника // Социальная педагогика – 2012 – № 2
8. Гавриш Е.М. Правосознание как элемент правовой культуры школьников // Педагогическая практика – 2012 – № 2
9. Гордеев К.А. Правосознание современной российской молодежи // Мониторинг общественного мнения -2009 — № 5
10. Детская правовая школа: актуальные вопросы правового воспитания несовершеннолетних : методические рекомендации / сост. : Ю. А. Якушева, Г. Х. Батынова. – Сургут : Изд-во бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2013. – 52 с.
11. Никитина О.А. Технология формирования правовой культуры студентов //Тезисы Российской научно-методической конференции. – Рязань: РГПУ им. Есенина, 2015. – 360 с
12. Певцова Е.Л. Проблемы формирования правового сознания учащейся молодёжи: дис. д-ра юрид. наук. – М., 2006. – 453с.
13. Попандопуло О.А. Правовая социализация личности в российском социокультурном пространстве: ценностно-смысловое и функциональное содержание // Вестн. Волгогр. гос. ун-та. – Сер. 7 – Филос. 2013. – № 1 (19)
14. Соломенко АД. Формирование правовой культуры учащихся // Практика административной работы в школе. – 2013. – № 3. – С. 54-58.
15. Тренихина С.Ю. Правовая культура учащихся: социологический анализ: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук. – Екатеринбург, 2009.
16. Фабриков М.С. Педагогические условия воспитания правовой культуры старшеклассников: автореферат диссертации кандидата педагогических наук. – Кострома, 2016.
список литературы
