Пример готовой курсовой работы по предмету: Искусствоведение
Оглавление
Введение
Глава
1. Теория абстрактного экспрессионизма
1.1 Понятие абстрактного экспрессионизма
1.2 Американский взгляд на абстрактный экспрессионизм
Глава
2. Эмоциональность и религиозность как основа творчества Марка Ротко
2.1 Формирование творчества марка Ротко – путь к живописи цветового поля
2.2 Живопись цветового поля
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Нет такого исследования старшего подросткового возраста, в котором не подчеркивалось бы, что основной потребностью подростка является стремление занять определенное место в обществе. Однако само по себе стремление занять определенное место в обществе вовсе не является специфической особенностью подросткового возраста. Как явствует из работ Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, Л.И.Божович, Д.И.Фельдштейна, стремление занять новую социальную позицию характерно для всех межвозрастных переходов и представляет собой, собственно, один из механизмов этих переходов. Специфику следует искать не в самом стремлении к обретению место в обществе (социальной позиции) , но в качественных особенностях той системы отношений, которая складывается в данном возрасте между ребенком и обществом. Специфика эта, помимо всего прочего, заключается также и в том, что, как справедливо отмечал еще П.П.Блонский, с каждым последующим возрастным этапом расширяется круг общения ребенка; это означает, что расширяется адресат этого общения, представленность в этом общении общества как целого. Кроме того, меняются также его содержание и средства. В старшем раннем юношеском возрасте таким адресатом становится общество в целом; юноша выходит на общение с обществом (шире — с миром человеческой культуры) напрямую.
Конституционно-правовые ограничения организации и деятельности общественных объединений и религиозных объединений в целях обеспечения безопасности РФ
Методологическую основу исследования составили общенаучные ме-тоды (диалектический, формально-логический, структурно — функциональ-ный, анализа, синтеза, дедукции, индукции) и специальные (историко — правовой, сравнительно-правовой) методы познания.
Конституционно-правовые ограничения организации и деятельности общественных и религиозных объединений в целях обеспечения безопасности РФ
Чаще всего, такая коммуникация применяется в шоу-бизнесе и поэтому как рекламный инструмент получила там наибольшее распространение. Но в последнее время в рекламной практике на счет норм стали задумывать все меньше и поэтому коммуникация с помощью искусства находит свое применение в сфере связей с общественностью широкое применение.Цель исследования заключается в рассмотрении техник современного искусства как инструментов Public Relations.
Практическая часть работы посвящена разработке программы занятий для детской студии, которая может быть использована основа для становления и развития стоматологии">как для организации занятий в учреждениях дополнительного образования, так и для проведения занятий в кружках в условиях общеобразовательной школы.
Тем более что президентство Мустафы Кемаля Ататюрка в 1923-1938 годах ознаменовалось проведением глубоких преобразований, в основе которых лежали два главенствующих принципа: лаицизм — развитие Турции как светского государства, в соответствии с которым в 1928 году ислам перестал быть государственной религией, и этатизм — решающая роль государства в развитии экономики. Повсюду возникают и активно развиваются религиозные ордена, мусульманские благотворительные общества, а также массовые организации и коммерческие структуры, непосредственно связанные с исламскими партиями.
Указанные противоречия позволили сформулировать следующую проблему: возможно ли использовать портфолио как инструмент оценивания достижений старшего дошкольника в социально-коммуникативной образовательной области? На основе выявленной проблемы нами была сформулирована следующая тема магистерской диссертации: «Портфолио как инструмент оценивания достижений старших дошкольников в социально-коммуникативной образовательной области».Цель данной работы: обосновать и выявить возможности портфолио как инструмента оценивания достижений старших дошкольников в социально-коммуникативной образовательной области.
Цель работы определила ее задачи:
Конституционно-правовая ответственность как вид юридической ответственности — это применение к лицу (органу, государству), виновному в нарушении предписаний конституционно-правовых норм, мер государственного принуждения, предусмотренных санкцией юридической нормы и выражающихся в отрицательных для него последствиях личного, организационного или имущественного характера. При изучении вопросов ответственности затрагиваются вопросы ее оснований, субъектов, мер и порядка привлечения к ответственности .
Список литературы
1.Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. — М.: Слово, 2004. – 214 с.
2.Афасижев М. Н. Изобразительное искусство и наука. — М.: ИНФРА-М, 2002. – 277 с.
3. Бааль-Тешува Я. Марк Ротко: картины как драма. – М.: Арт-Родник, 2006. – 96 с.
4.Бажанов Л.А., Турчин B.C. Абстрактное искусство. Опыт реэкзаменации // Искусствознание. – 2007. — С.27.
5.Батракова С.П. Художник XXI века и язык живописи. — М.: Наука, 2006. – 452 с.
6.Власов В.Г. Стили в искусстве. — СПб.: Питер, 2007. – 512 с.
7.Воррингер В. Абстракция и одухотворение // Эстетика и теория искусства ХХ в. — М.: Прогресс-Традиция, 2007. – 86 с.
8.Гомбрих Э. История искусства. — М.: Слово, 2008. – 390 с.
9.Дмитриева И. Краткая история искусств. – М.: Мысль, 2006. – 351 с.
10.Дуглас Ш. Декоративность и модернизм: становление эстетики абстракционизма // Вопросы искусствознания. — 2007. — № 11. – С.38.
11.Зедельмаер Г. Искусство и истина: Теория и метод истории искусства / Пер. с нем. Ю. Н. Попова. — СПб.: Питер, 2008. – 231 с.
12.Ильина Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство. Учеб. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ДеКа, 2004. – 358 с.
13.История искусства зарубежных стран / Под ред. А.П. Чубовой. — М.: Наука, 2002. – 304 с.
14.Ларионовский В.М. Искусство ХХ века. — М.: Дашков и К, 2007. – 365 с.
15.Лотман Ю. О маньеризме и абстракции. — М.: Мысль, 2008. – 167 с.
16. Марк Ротко. В неведомый мир. – М.: Центр современного искусства Гараж, 2010. – 91 с.
17. Марк Ротко: Выставка к 100-летию со дня рождения, Вашингтон – Санкт-Петербург,
1. декабря 2003 года – 8 марта 2004 года. – М.: Трилистник, 2003. – 69 с.
18.Марков Г.Ю. Современное искусство. — М.: Академия, 2009. — 410 с.
19.Наков А. Беспредметный мир. Абстрактное и конкретное искусство. — М.: ДеКа, 2007. – 232 с.
20.Охабкина Г.В. История искусств. — М.: МЦИ, 2007. – 610 с.
21.Прошкин А.П. История зарубежного искусства. Учебник. — М.: Мысль, 2010. – 489 с.
22.Скрябин Н. Абстрактное искусство. — М.: ДеКа, 2003. – 251 с.
23.Современное искусство. История и персоналии. М., 2002.
24.Турчин В. Абстрактное искусство. Чистые гармонии. — М.: Слово, 2003. – 190 с.
25.Фрадье Ж. Восток — Запад: лучше знать друг друга // Курьер. Антология за
3. лет. М., 1990.
26.Фримап Д. История искусства. — М.: ЮНИТИ, 2006. – 416 с.
27.Энциклопедия мировой живописи / Сост. Т.Г. Петровец, Ю.В. Садомова. — М.: Олма-пресс, 2010. – 580 с.
28.Яковенко М.И. Абстрактное искусство. — СПб.: Лань, 2008. — 466 с.
29.Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. — СПб.: Питер, 2004. – 478 с.
список литературы
