Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 5
1.1 Аутентичные тексты в современной педагогике 5
1.2 Аутентичный текст, его подлинность и виды 7
РАЗДЕЛ 2.ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АВТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 12
2.1 Характеристика этапов работы с поэтическими произведениями, аудио и видео материалами, средствами интернет 12
2.2 Песня как вид аутентичного материала в процессе обучения коммуникативной компетенции 19
ВЫВОДЫ 27
ЛИТЕРАТУРА 29
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Использования аутентичных материалов в обучении иностранному языку заключается в их функциональности. Несмотря на это, использование аутентичных материалов в практической деятельности очень ограничено. Здесь можно выделить две причины. Во-первых, значительное расхождение современных целей обучения иностранному языку с большинством тех УМК, которыми располагают школы (недостаточная их насыщенность аутентичными материалами).
Во-вторых, почти полное отсутствие разработанных методик обучения и их теоретической базы. Поиск решения данных проблем ещё раз подтверждает актуальность исследования.
Объектом является формирование коммуникативной компетенции учащихся средней ступени при обучении иностранному языку.
Предмет: аутентичные видеоматериалы как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся при обучении иностранному языку на средней ступени.
Гипотеза: комплекс упражнений для работы с аутентичными фильмами может стать эффективным средством формирования коммуникативной компетенции при условии правильного выбора аутентичного видеоматериала, определения оптимальной последовательности приемов и их подбора в соответствии с возрастными особенностями учащихся.
Цель: Определение эффективности использования аутентичных видеоматериалов при формировании коммуникативной компетентности на иностранном языке в средней школе.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить и обобщить педагогическую и методическую литературу по данной проблеме.
2.Выявить критерии отбора аутентичного материала для образовательного процесса.
3. Определить алгоритм работы над аутентичными материалами на средней ступени обучения иностранному языку.
4.Проанализировать результаты использования аутентичных материалов в условиях образовательного учреждения.
5. Представить опыт использования аутентичных материалов при формировании коммуникативной компетенции учащихся на средней ступени обучения.
Методами исследования данной курсовой работы являются
Цели и задачи данной курсовой работы определили выбор методов исследования:
־ критический анализ специальной литературы, в т.ч. журнала “Иностранные языки в школе”;
־ наблюдение на уроках;
־ анкетирование учащихся;
־ беседы с учителями с целью изучения их опыта в использовании аутентичных материалов при обучении иностранному языку на старшем этапе.
По структурной составляющей данная курсовая работа состоит из введения, двух разделов, четырёх подразделов, заключения, библиографический список.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).
- М.: ИКАР, 2009. — 448 с.
2. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. — М.: Издательский центр "Академия", 2005. — 336 с.
3. Дарвина В.Г. Развитие творческих способностей учеников на уроках английского языка // Английский язык и литература. — 2003, № 8.
4. Европейский языковой портфель для старших классов общеобразовательных учреждений / Сост. Н.Д. Гальскова, К.М. Ирисханова, Г.В. Стрелкова. — М. — СПб.: МГЛУ — Златоуст, 2001. — 63с.
5. Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Зубов, И.И. Зубова. — М.: Издательский центр "Академия", 2009. — 144 с.
6. Ильина И. Методика преподавания английского языка: учебное пособие: рек. МО и науки РК для орг. тех. и проф. образов. / И. Ильина, Р. Нургалиева.- Астана: Фолиант, 2010.- 372с.
7. Капитонова Т.И., Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному / под ред. А.Н. Щукина. — М.: Рус. яз. Курсы, 2008. — 312 с.
8. Коряковцева Н.Ф. "Европейский языковой портфель для России"
- новая образовательная технология в области обучения иностранным языкам: Учебное пособие по курсу "Теория обучения иностранным языкам". — М.: ИКП МГЛУ "Рема", 2009. — 154с.
9. Коряковцева Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии: учебное пособие / Наталия Федоровна Коряковцева.- М.: Академия, 2010.- 192 с.-
10. Кузнецова Т.Д. Инновационность в иноязычном образовании: Материалы международного научного методического семинара
2. января 2012 г., посвящается 20-летию Независимости Республики Казахстан / Т.Д. Кузнецова.- 1,
1. Мб // Мультилингвизм и межкультурное образование: опыт преподавания иностранных языков в Казахстане.- 2012.- С.231-233.
11. Лингвокультуроведческие аспекты формирования языкового сознания иностранных студентов в процессе изучения русского языка / Синячкин, В.П., Брагина, М.А., Дронов, В.В., Красс, Н.А., Тарасов, Е.Ф.- 77, 0 Кб.- М.: Российский университет дружбы народов, 2011
12. Любченко О.С. Аутентичные материалы на уроке //Английский язык и литература. — 2003, № 22, 23.
13. Московкин Л.В., Щукин А.Н. Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного. — М.: Рус. яз., 2010.
14. Неживлева Л.В. Интерактивное обучение иностранному языку как способ активизации познавательной деятельности//xxxiiiмеждународную научно-практическую конференцию «личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» 2013 с. 230-238
15. Нурбекова Г.Ж. Мультилингвизм как средство социализации личности: Материалы международного научного методического семинара
2. января 2012 г., посвящается 20-летию Независимости Республики Казахстан / Г.Ж. Нурбекова, У.С. Нургалиева.-
61. Кб // Мультилингвизм и межкультурное образование: опыт преподавания иностранных языков в Казахстане.- 2012.- С.316-319.
16. Перец Л.А. Творческая работа на тему "Использования стихов на уроках английского языка для развития выразительного вещания" // Английский язык и литература. — 2003, № 17, 18.
17. Профессионально-ориентированное иноязычное образование: Проблемы. Состояние. Перспективы: республиканская научно-практическая конференция.
2. мая 2010 г.- Алматы: КазУМОиМЯ им. Абылай хана, 2010.- 155 с
18. Семеняга О.М. Использование аутентичных материалов для развития умений вещания // Английский язык и литература. — 2003, № 22, 23.
19. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей. — М.: Астрель, 2008. — 238 с.
20. Сысоев П.В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий: учебно-методическое пособие / Павел Викторович Сысоев, Максим Николаевич Евстигнеев.- Ростов н/Д, М.: Феникс : Глосса-Пресс, 2010.- 182 с.- (Настольная книга преподавателя иностранного языка).
21. Титова С.В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика. Пособие для студентов и аспирантов языковых факультетов университетов и вузов. — М.: 2009, 240 с. URL: http://titova.ffl.msu.ru/for-teachers/our-portfolio.html
22. Титова С.В., Авраменко А.П. Мобильные устройства и технологии в преподавании иностранных языков: Учебное пособие / С.В. Титова, А.П. Авраменко. — М.: Издательство Московского университета, 2013. — 224 с.
23. Шостак Т.Г. Стихи и римовки // English/ — 2001, № 1.
24. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь — М.: Астрель, 2007, 2008. — 746 с.
25. Щукин А.Н. Методика обучению речевому общению на иностранном языке: Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. — М.: ИКАР, 2011. — 454 с.
26. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высш. Шк., 2003. — 334 с.
27. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. 4-е изд. — М.: Филоматис, 2010. — 416 с.
28. Щукин А.Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном: Учебно-методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. — М.: Русский язык. Курсы, 2012. — 784 с.
29. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: Учебное пособие. — М.: Филоматис, 2008, 2010. — 188 с.
30. Щукин А.Н. Теория обучения иностранным языкам (Лингводидактические основы).
Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. — М.: ВК, 2012. — 336 с.
