Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы развития фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста 7
1.1 Развитие фонематического слуха у дошкольников 7
1.2. Роль восприятия в психическом развитии ребёнка 9
1.3 Особенности развития дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 13
1.4. Роль дидактических игр в развитии фонематического слуха и восприятия у дошкольников с недоразвитием речи 17
Выводы по первой главе 22
Глава
2. Экспериментальная работа по развитию фонематического слуха и восприятия с дошкольниками, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи 24
2.1 Организация и методы экспериментального исследования 24
2.2 Результаты исследования фонематического слуха и восприятия у дошкольников в условиях детского сада 26
2.3 Комплекс дидактических игр, способствующих развитию фонематического слуха и восприятия 29
Вывод по второй главе 35
Заключение 36
Список использованной литературы 39
Приложение 43
Содержание
Выдержка из текста
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы развития фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста 7
1. Антонова О.В. Умные игры – Умные дети: Развивающие игры и упражнения для детей / О.В. Антонова. – Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2008. – 153с. – (Умница).
2. Балобанова В.П. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / В.П. Балабанова, Л.Г. Богданова, Л.В. Венедиктова. – СПб.: Детство-пресс, 2001.
3. Барабанщиков В.А. Основные направления и тенденции развития психологии восприятия // Психология восприятия. – М., 2009. – С. 5 – 14.
4. Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов / А.Е. Белая, В.И. Мирясова. –М., 2002. – 384 с.
5. Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи / В.И. Бельтюков. М, Изд-во АПН РФ, 2002. – 189с.
6. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М., 2009.
7. Венгер Л.А. Развитие восприятия и сенсорное воспитание в дошкольном возрасте. – М., 1998. – 378 с.
8. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: Для воспитателей дет. cада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 2008. – 268с.
9. Венгер Л.А. Соотношение обучения, психического развития и функциональных особенностей созревающего мозга / Л.А. Венгер, А.А. Ибатуллина. — Вопросы психологии. – 1989. — № 20.
10. Выготский Л.С. Проблемы развития психики / Проблемы общей психологии / Соб.соч. Т.3, Т.5 //Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – 346с., 420с.
11. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи / Ю.Ф. Гаркуша. – М., 2006.
12. Гвоздев А.Н. Избранные работы по орфографии и фонетике / А.Н. Гвоздев. – М., Педагогика, 2007. – 288 с.
13. Дневник воспитателя: Развитие детей дошкольного возраста / Под редакцией О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. – М.: Гном-Пресс, 1999. – 144с.
14. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников / Дети с общим недоразвитием речи / Л.Н. Ефименкова. – М., Педагогика, 1985. – 287 с.
15. Ковалева И.А. Формирование грамматического строя у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи: Работа с дошкольниками / И.А. Ковалева. – М.: Изд. дом Первое сентября, 2009. – 24с.
16. Ковшиков В.А. К вопросу о мышлении детей с экспрессивной (моторной) алалией / В.А. Ковшиков, Ю.А. Элькин. – Дефектология. – 2000. — № 2.
17. Краснощёкова Н.В. Развитие ощущений и восприятия у детей от младенчества до младшего школьного возраста: Игры, упражнения, тесты / Н.В. Краснощёкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 124с.
18. Криничная А. Знакомьтесь, Монтессори / А. Криничная. – Мой ребенок. – 2005. — № 12. – С. 110-116.
19. Лаврентьева Т.В. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности / Т.В. Лаврентьева. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. – 58с.
20. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. — М.: 2001. – 274 с.
21. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С.А. Миронова. – М., Просвещение, Пб.: Речь, 2007. – 392 с.
22. Никоненко Т.И. Развитие фонематического слуха у дошкольников // звездочка наша. – 2008. — № 1. – С.47-51.
23. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей: Популярное пособие для родителей и педагогов / Н.В. Новотворцева. – Ярославль, «Гринго», 2003. – 254 с.
24. Педагогическая психология: учеб.дляпед.вузов / И.А. Зимняя. – Изд.. 2-е, испр. и перераб. – М., 2004. – 290 с.
25. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. –
26. Полный справочник логопеда / Авт.-сост. Л. Смирнова. – Минск: Харвест, 2011. – 384с.
27. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
28. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. — М., 2009.
29. Психология и педагогика: учеб.пособие для вузов / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум // Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2005. – 406 с.
30. Сидорова У.М. Формирование речевой и познавательной активности детей дошкольного возраста: Упражнения, дидактические игры, логические задачи / У.М. Сидорова. — М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64с.
31. Сикорский И.А. Душа ребенка: Этапы интеллектуального и речевого развития детей, их нарушения и методы преодоления / И.А. Сикорский. – М.: АСТ Астрель; Владимир: ВКТ, 2009. – 153с. (Библиотека логопеда).
32. Солдатова В.С. Игровые методы диагностики и коррекции для дошкольников / В.С. Солдатова. – М.: Университет славянской культуры, 2009. – 136с.
33. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего дошкольного возраста).
- М.: Просвещение, 1999.- 263 с.
34. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М., 2001. – 245 с.
35. Филичева Т.Б. Программа коррекционного воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Т.Б. Филичева, Г.А. Каше. – М., Просвещение, 2008. — 319 с.
36. Филичева Т.Б. Логопедия: Методическое наследие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Л.С. Волкова, Т.В. Туманова. – М., Владос, 2007 . — 479 с.
37. Эльконин Д.Б. Психология развития / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2001. – 144с.
38. Ярош Е.А. Психолого-педагогические условия при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи дошкольников: автореф. дис. канд.психологических наук / Е.А. Ярош. – Новосибирск, 2002. – 140с.
список литературы
