Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава 1.Теоретические аспекты использования фольклорных произведений в работе с детьми дошкольного возраста 5
1.1.Психолого-педагогическая характеристика детей 3 – 4 летнего возраста 5
1.2.Понятие и виды народного фольклора, его роль в воспитании детей 7
Глава
2. Экспериментальное исследование использования малых фольклорных жанров воспитателем в работе с детьми 18
2.1.Констатирующий этап эксперимента 18
2.2. Методические рекомендации 26
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 34
Содержание
Выдержка из текста
Русский народ сформировал поистине уникальную изустную литературу, интересные формы празднований многих народных календарных праздников, хороводы, песни, народные игры. Произведения фольклора достаточно близки, понятны и очень интересны всем детям. Фольклор забавляет детей, дает им образцы речи, подражание которым способствует успешному овладению ребенком родным языком. Пословицы и поговорки весьма образны, поэтичны, в них имеется много олицетворений, метких определений.
Проблема. Проблема в русле тематики исследования обосновывается отсутствием комплексных научных монографий, представляющих актуальные для современности разработки организации деятельности воспитателей с детьми раннего возраста на уровне детского сада.
Объект исследования:сказкотерапия как метод коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в условиях Вальдорского детского сада.Цель исследования:изучить влияние коррекционно-педагогической работы, основанной на использовании сказок, направленной на снижение нарушений эмоциональной сферыдетей с задержкой психического развития в условиях Вальдорфсокого детского сада.Выборка исследуемых: в исследовании приняли участие дети в возрасте от 4 до 7 лет в количестве 5 человек.
Гипотеза исследования: обогащенная предметно-пространственная среда детского сада оказывает более сильное влияние на развитие творческих способностей ребенка, чем обедненная предметно-пространственная среда.
- имеющимся научными данными об эффективности развития ребёнка-дошкольника в различных видах художественной деятельности и недостаточной теоретической разработанностью проблемы развития творчества детей;
В современное время прогрессивные сдвиги в системе образования обусловили необходимость переосмысления теоретических подходов к воспитанию подрастающей личности. Современная реформа образования, вариативность дошкольной образовательной среды, формальное введение дошкольного образования в систему общего образования актуализируют необходимость теоретического и практического изучения особенностей адаптации ребенка к школе.
Теоретические положения, в рамках данного вопроса также выдвигались в работах российских учёных Л.И. Божович, Л.С. Выготского, А.В. Запорожец, а также современных исследователей Э. Арутюнянц, Н.Ю. Синягиной, Е.О. Смирновой, А.З. Шапиро, Э.Г. Эйдемиллера, Е.И. Захаровой, И.М. Марковской, Н.А. Рождественской, В.В. Юстицкого исследующих личность дошкольника и характер детско-родительского взаимодействия в семье.
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития [5, с. 26].
Список литературы
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие / М.М. Алексеева Б.И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.
2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет. Книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 312 с.
3. Викулина, А.М. Элементы русской народной культуры в педагогическом процессе дошкольного учреждения / А.М. Викулина. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1995. – 138 с.
4. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – 536 с.
5. Гавриш, Н.В. Знакомим дошкольников с литературой / Н.В. Гавриш, О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 1998. – 256 с.
6. Доронова, Т.Н. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования / Т.Н. Доронова // Обруч. – 2010. — С.119 -127.
7. Зимина, И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников / И. Зимина // Дошкольное воспитание. – 2005. — № 1. – С.18-28.
8. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Развивающая сказкотерапия / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – М. Речь, 2011. – 238 с.
9. Знакомство детей с русским народным творчеством / авт.-сост. Л.С. Куприна, Т.А. Бударина и др. – СПб: Детство-пресс, 2001. – 400 с.
10. Калунина, Е. Воспитание сказкой / Е. Калунина // Ребенок в детском саду. – 2002. — № 5. – С. 21 – 23.
11. Криницина, Н. Дети любят потешки / Н. Криницина// Дошкольное воспитание. – 1991. — № 11. – С. 17 – 19.
12. Кусова, М.Л. Художественно -эстетическое воспитание ребенка дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы и фольклора / М. Л. Кусова // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 6. – С. 166 – 167.
13. Матвеева, О.Н. Восприятие литературных произведений детьми дошкольного возраста : методическое пособие / О.Н. Матвеева. – Воронеж, 2005. – 96 с.
14. Новицкая, М. Добро пожаловать в фольклорную школу / М. Новицкая, Е. Соловьева // Дошкольное воспитание. – 1993. — № 9. – С.11 — 18.
15. Поштарева, Т. Использование народных сказок в образовательном процессе / Т. Поштарева // Дошкольное воспитание. – 2009. — № 5. – С.24-28.
16. Развитие личности ребенка от года до пяти лет / сост. В.Н. Ильина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 432 с.
17. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду: конспекты занятий и сценарии праздников / Владимир. обл. ин — т усовершенствования учителей. – Владимир, 1995. — 184 с.
18. Сказка как источник творчества детей : пособие для педагогов дошк. учреждений / науч. ред. Ю.А. Лебедев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 288 с.
19. Фесюкова, Л.Б. Воспитание сказкой : пособие для работы с детьми дошк. возраста / Л.Б. Фесюкова. – М.: АСТ, 2010. – 464 с.
20. Халикова, Р. Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю / Р. Халикова // Дошкольное воспитание. – 1988. — № 5. – С. 13-17.
список литературы
