Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы использования игровой деятельности на уроке. 7
1.1. Исторический аспект использования игровой деятельности в педагогической науке и практике 7
1.2 Педагогические условия использования и этапы проведения игровой деятельности на уроке 16
Глава
2. Опытно-экспериментальная работа по использованию игровой деятельности на уроке. 27
2.1. Разработка и проведение урока с применением игровой деятельности 27
2.2. Анализ эффективности педагогических условий использования игровой деятельности на уроке 33
Заключение 38
Библиографический список 39
Приложения
Выдержка из текста
….
….
….
Таким образом, весьма актуальной становится проблема применения игровых технологий в учебном процессе.
Тема исследования — использование игровой деятельности на уроке.
Цель исследования — разработать и апробировать педагогические условия использования игровой деятельности на уроке.
Объект исследования — процесс использования игровой деятельности;
Предмет исследования — педагогические условия использования игровой деятельности на уроке
Гипотеза исследования заключается в предположении, что использование игровой деятельности в образовательном процессе повысит понимание и запоминание пройденного на уроке материала.
Задачи исследования:
1. Проанализировать историческое развитие использования игровых технологий на уроке в педагогической науке и практике.
2. Определить педагогические условия использования игровой деятельности на уроке.
3. Разработать урок с применением игровой деятельности.
4. Провести анализ эффективности педагогических условий применения игровой деятельности на уроке.
Теоретическая база:
Проблема применения игровой деятельности в образовательном процессе как способа активизации деятельности учащихся, методологические аспекты использования игровой деятельности на уроке изучали в своих работах А.Ф.Абуков [2], А.П.Панфилова [13], И.С.Сергеева [19], Н.К.Янковский [26]; игровая теория культуры была рассмотрена И.Хейзингом [23], теория духовного развития ребенка и его воспитания в игре — Н.П.Аникеева [3], А.С.Макаренко [10], К.Д.Ушинский [22].
Педагогические концепции, раскрывающие содержание игровой деятельности как одной из современных образовательных технологий представлены в работах Т.М.Михайленко [12], Е.Л.Репринцевой [17], Г.К.Селевко [18]
и др.
Методы исследования:
теоретического уровня: анализ, обобщение, сравнение;
эмпирического уровня: тестирование;
математические: регистрация данных и шкалирование результатов.
Научная новизна исследования заключается в обобщении накопленного материала по данной теме и построению на его основе урока с применением игровой деятельности, позволяющего ученикам лучше запомнить данный на уроке материал.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработаны конспекты уроков; выделены и апробированы педагогические условия использования игровой деятельности на уроке.
База исследования – МКОУ СОШ с УИОП № 2 им. А. Жаркова г. Яранска, Яранский район, Кировская область. В исследовании принимали участие учащиеся 8 «А» и 8 «Г» классов, в количестве 42 человек.
Список использованной литературы
2. источников.
